基于地方区域性高校的大学文化特色

大学文化特色对新建的地方区域性高校大学组织的成熟完善、提升核心竞争力、适应和引领高等教育区域化发展具有独特意义,应明确把特色文化作为大学文化发展战略的核心,凝练特色大学理念,构筑大学文化与区域文化相融的特色文化高地。     

区域性理工类高校人才培养的困境与突破

高水平理工大学建设的竞争日益加剧,在全国各类高校致力于对自身的目标定位、人才培养模式进行优化与创新的大背景下,区域性理工类大学在人才培养这个命题上,也正在进行着实践与探索,以期提升应用型创新性高素质广适性人才的培养质量,确保国家对科技人才需求战略目标的实现．     

发挥行业特色高校文化育人功能

行业特色大学文化是行业特色高校的重要教育资源.要充分发挥行业特色高校的文化育人功能,必须把行业文化体现在教育教学中、融入到日常教育中、贯穿于职业教育中,努力构建特色高校校园文化建设机制、行业文化日常教育机制和行业文化教育长效机制,大力培育行业特色高校的文化育人氛围,不断提高行业特色高校的人才培养质量.     

区域性高校人才培养模式探究——以通化师范学院为个案的分析

该文以作者所在学校为研究对象,阐述了有区域高校特色的以“思想品德优良、专业基础扎实、职业技能突出、身,心素质健康”为核心内容的“一、二、三、四”的人才培养模式。     

湘潭红色文化特色及价值

湘潭红色文化底蕴深厚,内涵丰富,流传广远,具有影响大、伟业多、品质高、资源广、底蕴深的鲜明特色,在实践中铸就了坚定信念,百折不挠;敢为人先,勇于创新;服务群众,一心为民;艰苦奋斗,廉洁自律的核心价值。     

湘潭红色文化特色及价值

湘潭红色文化底蕴深厚,内涵丰富,流传广远,具有影响大、伟业多、品质高、资源广、底蕴深的鲜明特色,在实践中铸就了坚定信念,百折不挠;敢为人先,勇于创新;服务群众,一心为民;艰苦奋斗,廉洁自律的核心价值。     

地方高校财政学本科特色人才培养探索

以广西财经学院为例,阐述培养财政学本科特色人才取得的成效与存在的不足,提出完善财政学本科特色人才培养的建议。     

提高高校文化软实力促进人才培养

提高高校文化软实力,培养符合社会发展的人才,是高校教育目标的重要内容,通过分析高校文化软实力的重要性,提出高校文化软实力的提高对人才培养的重要意义,探讨提高高校文化软实力的途径,促进人才培养.     

高校办学特色的特征及价值探析

高校办学特色反映本校特有或优于他校的独特优质风貌,其形成和发展受先进教育思想观念、时代和社会发展需求等多方面因素影响,需要在长期办学实践中积累丰富,对于高校保证教育质量、丰富和提升教育内涵、树立高等教育品牌都具有积极作用。     

新化县梅山文化的特色及价值

研究地区民俗文化,必须着眼其特色及价值.文章以梅山文化核心地域之一的新化县为考察研究对象,从四个方面论述了新化县梅山文化的特色及价值,对梅山文化更进一步的挖掘、抢救、研究和开发利用有一定的启发和指导意义.     

试析科学发展观视阈下特色研究型大学的人才培养模式

坚持全面、协调和可持续发展的科学发展观就是要在新的发展水平上更好地解决科学发展问题.发展始于科学定位,大学没有科学的定位就不会有明确的发展方向和目标.从高等教育发展的趋势看,大学的发展将越来越多样化,并以不同的层次、类别和形式满足人们不同的需要.大学要根据自身的历史、现实条件和国家经济建设及社会发展人才需求,理性地制订符合先进的教育理念,符合高等教育规律,符合学校的目标定位,符合学校发展实际的人才培养模式.     

区域性高校建环专业本科建设的研究与实践

传统的教学已经无法适应工业4.0背景下人才的培养,建筑环境与能源应用工程专业本科教育的目标是培养合格的工程技术人才。通过借鉴国内外建环专业本科教育的发展趋势,探索区域性高校学科专业建设之路。以安徽建筑大学建环专业建设为例,研究与实践了区域性高校探寻特色办学的创新路径。     

特色高校人才培养模式改革创新的实践与思考

本文阐述了特色高校办学模式和办学特色形成的历史背景及在促进国家经济和社会发展中的重要作用;论述了新的历史发展阶段,特色高校人才培养模式改革创新的必要性、迫切性;在实践探索的基础上,从统筹结合、抓手助力和措施保障等方面提出了特色高校人才培养模式改革创新的思考。     

高校发掘和培育特色文化探析

基于高校文化传承创新的基本功能和外部的竞争性环境,高校必须发掘和培育特色文化。发掘特色文化应在物质文化方面发掘本源文化,在精神文化方面发掘高尚文化,在制度文化方面发掘人文文化和在行为文化方面发掘理性文化。培育特色文化应做到继承传统、与时俱进和立足地域。     

视觉文化人才培养的特色与价值

南京师范大学视觉文化研究所是一个由导师、博士生、硕士生组成的研究团队。研究团队在多元目标引导下,在和谐的环境中通过多样化的教、学、研实践途径取得了丰硕的成果,培养了一批协同创新的研究型人才和各具特长的应用型人才,促进了视觉文化研究的可持续发展。反思探析视觉文化人才培养的特色,蕴含着可供挖掘的研究生培养的普适性价值。     

地方高校人才培养特色的探索与实践

地方高校为地方经济和社会发展提供着坚强的人才和智力支撑,已经成为我国高等教育发展不可或缺的重要力量.然而,很多地方高校由于办学模式千篇一律,所培养人才缺乏特色,竞争力不足.确立以人才培养为中心的发展现,形成学校人才培养的特色目标是地方高校在竞争激烈的高等教育发展中站稳脚跟、拥有一席之地的关键.     

建筑类高校文化育人与教育特色的融合路径探究

建筑类高校的文化育人具有建筑行业背景和特色。为实现文化育人目标,思考建筑类高校的教育特色与文化育人关系,探究建筑类高校教育教学特色内涵和文化育人的契合路径,以及教育特色思政与文化育人的融合路径,并在此基础上探讨建筑类高校的教育特色融合文化育人的体系和机制。通过培养和建设特色文化育人师资队伍,建立健全特色文化育人机制以及建设系统化的教学、管理等基层特色文化育人协同机制,构建建筑类高校的完整特色文化育人体系。建筑类高校传承、弘扬和建设包括教育教学、制度、言行等方面的建筑特色精神文化,开拓特色校园文化活动,应用新时代媒体平台等文化载体,形成建筑类高校的立体化特色文化育人架构。教育特色与文化育人的融合路径探究对建筑类高等教育落实文化育人,实现特色人才培养具有探索性意义。     

惑受韩国高校人才培养特色

笔者受学校委派,目前在韩国大邱加图立大学中文系做访问教师。在进行教学和科研的同时,笔者对中韩两国高校在人才培养模式中存在的不同点产生了兴趣,针对韩国高校如何培养学生适应社会发展的能力和素质等方面作了一些调查分析。     

地方特色大学的人才培养:定位及策略

人才培养是特色大学的根本,特色是其本色。地方特色大学要从大学的首要任务和落脚点——人才培养出发,进行人才培养的科学定位:在打造特色的同时进行为地方培养应用型人才的目标定位;特色人才的培养不是一蹴而就的,要进行分阶段定位;优势是一所大学"特色"形成的依托和保障,应进行优势定位。在科学定位的基础上,切实采取彰显地方特色大学特色的"地方性"与"独特性"的人才培养策略:依托底色,凝练人才培养特色;以区域社会发展需求为基点打造特色新专业;面向区域社会经济发展需要设计人才培养方案;以提高质量为核心,构建人才培养质量保障体系;分层次、分类别地建设师资队伍。     

论高校特色体育文化建设

在高校发展特色的过程中,特色校园体育文化建设能促进办学定位的形成和推动办学定位的贯彻落实,是实现高校特色化的有效途径．