高校校报与"受众本位论"双解

高校校报是学校党委和行政的机关报,是校园内占主导地位的媒体。作为新闻传播媒介的有机组成部分,面对社会各类媒体的改革,如果“无所动容”,势必有发展滞后之嫌。高校校报只有借鉴当今中国媒体市场化经验,从满足受众需求出发,从传者本位向以受众本位转变,并辩证地认识这一问题,才能在新的历史时期中完成自己的历史使命。     

论“传者本位”与“受众本位”的内在张力

“传者本位”和“受众本位”是媒介新闻传播中的两种理念,二者之间存在着相互对峙、抗衡和渗透的张力,造成了新闻传播现实语境中各方力量的此消彼长。而在“传者本位”和“受众本位”之间保持必要的张力,不但可以开阔新闻传播的视角和思路,丰富新闻传播的内容和方式,同时也有利于促进新闻传播的健康发展,实现传媒社会效益和经济效益的统一。     

高校校报传播效果初探

大学校园内存在着报纸、网络、电视、广播等多种媒体.作为传递信息的主要媒体之一,高校校报要成为大学校园的强势主流媒体,要在多种媒体的夹缝中求发展,就必须关注传播效果,实现有效传播.随着传播学的发展,传者、受众和媒介三者的互动关系已成为传播效果问题的核心,要实现校报有效传播的内涵,校报编辑与读者都必须发挥主观能动性,报纸作为纽带和桥梁,也要促进双方的互动交流.     

高校校报受众缺失的原因及对策研究

网络环境下,高校校报不断创新和发展,但受众仍然在继续流失。通过对高校校报特点、功能及受众缺失原因进行分析,提出了解决校报受众缺失的有效对策。     

浅析如何增强高校校报的有效传播

高校内存在多种媒体,如报纸、网络、电视、广播等。高校校报是高校党委和行政的机关报,作为组织传播的重要媒体,要成为校园里的主流强势媒体,在多种媒体的夹缝中求生存求发展,就必须关注传播效果,实现有效传播。随着传播学的不断发展,传者、受众和媒介三者的互动关系已成为传播效果问题的核心,要实现校报有效传播的内涵,校报编辑与读者都必须发挥主观能动性,报纸作为纽带和桥梁,要促进双方的互动交流,不断研究告知技巧,开拓告知渠道,改进告知效果。     

论高校校报副刊的文化品位

针对长期以来我国高等教育中存在的重理工轻人文的偏颇 ,教育部制订了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》 ,提出了通过加强对大学生进行文、史、哲和自然科学的教育 ,提高全体大学生的审美情趣、文化品位和科学素质的思路和目标。作为高校校报 ,不仅要肩负起舆论宣传的任务 ,还应该充分发挥自身的优势 ,在加强文化素质教育工作中做出应有贡献。本文试就编辑高文化品位副刊诸方面谈点浅见。从某种意义上来说 ,副刊是最可能体现报刊文化品位的部分 ,而高校又是高知识型人才集中的地方 ,特别是综合性大学 ,文化底蕴深厚 ,师资力量较强 ,…     

试论高校校报的受众品位与文化定位

高校校报是一种文化写作产品,作为承载文化传播功能的载体,其受众的阅读和接受都在文化的情境中完成。在写作文化学视野的四个维度下,接受者与传播者跨时空的精神对话和心灵契合升腾为一种具有普遍意义的精神实体,对校报的整体文化品位的塑造发挥着举足轻重的作用。     

当下中国的"受众本位论"

20世纪最后20年是中国新闻传媒发生重大变革的时期,尤其是新闻传播过程中,受众的本位论在我国的确立.以受众为中心的观念代替传者、信息为中心的观念,是社会市场经济发展的结果,是特定历史时期的必然产物.我将从受众观念逐变的嬗变、"市场"层面上的"受众本位论"以及我新闻媒体树立理性的"受众本位"理念三个方面阐述科学的"受众本位论",以期迎来新闻媒体和受众双赢的局面.     

媒介生态学视野下高校校报的转型研究

作为高校的主流媒体,校报长期以来发挥着重要作用。随着校园网、手机报、微信、微博等多种新兴媒体形态的发展,高校的传媒生态正在逐渐发生着改变,校报的主流媒体地位也受到极大挑战。本文结合媒介生态学理论,试图探讨高校校报的转型与创新路径。本文认为,在新媒体环境下,高校校报应回归媒介本位,凸显新闻性,加强信息服务,打造全媒体平台。     

“受众商品论”视野中的众包理论评析

自2006年杰夫·豪提出众包这一概念后,以利用大众劳动和大众智慧为基础的众包模式被越来越多的研究者所关注.目前,对于众包理论的研究集中于其正面效应,潜在的负面效应被忽视.“受众商品论”最初由达拉斯·斯麦兹提出,在数字时代,传播政治经济学的研究者又对其进行了阐发,重点分析网络社会中存在的剥削.基于传播政治经济学的视角,本文梳理了国内对于众包负面效应的相关研究,以便更理性、全面地评价众包这一商业模式,警惕可能引发的社会问题.     

强化读者意识确立读者本位思想——论校报改革与发展的中心课题

报纸离不开读者.读者是立报之本,是报纸生存与发展的前提和基础.要办好报纸,就必须尊重读者、研究读者、服务读者,这样方能赢得读者,而只有赢得读者,才能赢得未来.作为报纸家族的一分子,校报也不例外.基于此,文章从校报为什么要强化读者意识;校报如何强化读者意识;校报强化读者意识如何处理好与坚持正确的舆论导向之间的关系三个方面进行探讨,以求从另一视角审视校报的改革与发展.     

创建高校校报学的必要性分析

目前,全国高校校报共有1000余家,占全国正式报纸种数约三分之一,高校校在读对象,采编队伍,发行范围,出现周期,机构设置等方面与一般的报纸有着明显的不同,其在整个社会思想体系的重要地位与其现状形成较大的反差,创建校报学理论体系,全面提高高校校报质量,显得十分迫切和非常必要。     

论高校校报在和谐校园建设中的重要作用

中共十六届六中全会通过了构建社会主义和谐社会的决议。高校校报作为高校党委和行政机关报,在学校和谐校园建设中应起到做好党的方针政策和学校发展策略的宣传、做好学校与师生之间的桥梁和纽带作用、做好舆论监督、做好校园文化的传扬等重要作用,并与时俱进,积极应对各种挑战,进一步完善校报自身建设。     

新时期广播、电视受众观念变化探析

随着广播、电视媒介的发展,受社会因素和媒介自身因素的影响,受众观念由最初的“传者本位”向“受者本位”改变.因此,构建和谐的传受关系,寻求传者与受众之间的平衡,成为广播、电视领域的当务之急.当下应树立以人为本的传媒发展观念,适时根据受众观念的变化和受众的自身结构与需求特征的变化,合理进行资源配置,及时调整结构、安排栏目.     

论高校校报编辑的角色定位

《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》中明确指出：“高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体。高校校报是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。在高校负有引导舆论、交流信息、弘扬新风、培育新人、维护稳定和繁荣文化、传承文明的重要使命。”高校校报编辑的素质和修养对高校校报的发展有着重要而直接的影响。在新的形势下。对校报编辑角色定位进行认真思考，是进一步发挥高校校报优势、加强大学生思想政治教育的迫切需要。高校校报影响力的大小、声誉的高低以及发展的规模和水平，在很大程度上都取决于编辑是否对自己角色定位有清醒的认识。     

充分发挥校报在高校校园文化建设中的作用

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。本文从校报在高校校园文化建设中的重要性谈起,阐述了校报在高校校园文化建设中具有的六大作用,并就如何利用校报的自身优势、在高校校园文化建设中发挥更大作用进行了探讨,提出了一些个人看法。     

论高校校报新闻报道策划

高校校报是学校重要的思想教育阵地和理论宣传工具。然而,随着网络媒体的崛起,高校校报在校园的传播优势受到了一定冲击,因此,必须大力加强校报新闻报道的策划。整体新闻报道策划的制定要把握其基本内涵,并通过一定的程序,依据传播策略,提炼出准确的报道主题和宣传重点,以此来指导整个学校新闻宣传工作的有序开展,进而强化校报在校园媒体中所特有的权威性和导向性。     

论校报对校园文化建设的引导与推动

校园化在高校教育中占有重要地位。校报作为学校的舆论中心和重要的宣传阵地，在校园化建设中可以发挥政治方向、价值观念、道德品质和行为规范方面的引导作用；在弘扬优秀的中华民族传统化、加强人素质教育、引导校园热点问题方面，亦可起到独特的推动作用。