论不同文化背景下中西体育舞蹈的差异

体育舞蹈起源于西方国家,是一项极具西方特色的舞蹈,深受西方文化的影响。通过从不同文化背景的角度去探讨中西体育舞蹈的差异,找出我国体育舞蹈发展所存在的问题,挖掘西方体育舞蹈发展的重要文化元素,并汲取西方丰富“文化营养”的同成时发挥中国传统文化优势,形独特的舞蹈个性,从而促进我国体育舞蹈的发展。     

再论新兴的体育舞蹈

根据目前国内外对体育舞蹈的不同认识，从体育舞蹈的产生、本质属性、概念与内涵等方面进行了研究，认为体育舞蹈是舞蹈大家族中的一员，它经历了原始舞蹈——娱舞蹈——体育舞蹈的发展过程，具有健身、娱乐和竞技的功能。根据其功能，体育舞蹈应包括大众(群众)体育舞蹈和竞技体育舞蹈两大类．这种理解，才与其概念的内涵相吻合，才有利于它在我国的普及和提高。     

体育舞蹈的美学分析

体育舞蹈是一种体育与舞蹈相结合的艺术,它通过肢体语言,在有节奏的律动下体现一种意味深长的意境,同时也体现出了作为一项运动,区别于其他艺术而特有的那种运动美,这些美受到越来越多人的欣赏。本文就体育舞蹈中所存在的"美"进行一个系统的分析,为能够更好的欣赏体育舞蹈,进行体育舞蹈教学或训练时更好的把握体育舞蹈的美,以及培养体育舞蹈练习者创造美的能力提供参考。     

试论体育舞蹈的审美价值

中国现代体育舞蹈的发展历程和社会地位不仅鲜明地张扬着自身活泼、勃兴、独特的生命力,而且明确体现了体育舞蹈的审美价值和与时代共进的社会文化功能。体育舞蹈在当代的发展普及广泛,其主要特征是体现人体美的一种健身运功项目,体育舞蹈体现社会文明,能带给人们自身以及他人一种美的享受。使人精神上得到一种愉悦的精神享受。对舞蹈者本人来说,是体力、技术与智慧的较量。体育舞蹈对于人的魅力在于＂美＂,当起舞时,融入动作美、美的意识和美感于一身,以人体动作来表现自身的美,通过舞蹈动作来表现美,进行一种美的升华。体育舞蹈文化应全面提升审美价值,发挥正确的价值导向作用,在实践中提升其文化价值。拓展其文化领域,精神领域,以完备当代国人对体育舞蹈生命文化的精神追崇和心灵慰籍。而体育舞蹈作为一项蕴含着众多美之要素的体育项目,也正好符合了人们目前的情感需求。因此对体育舞蹈审美价值的研究,便有了实际意义。     

体育舞蹈教学中的音乐教育

体育舞蹈融音乐、舞蹈于一体,是大学生最喜爱的体育项目之一.通过分析体育舞蹈教学中音乐的个性以及音乐与动作的关系来阐述音乐在体育舞蹈教学中的重要性,强调在体育舞蹈教学中,音乐教育应与舞蹈教育同步进行.     

从体育舞蹈基层青少年教学中探讨舞蹈对学生核心竞争力的培养

1青少年舞蹈培训存在的问题当今的地方舞蹈培训多如牛毛伴随着培训火热场面的是家人的热情高涨,学生的挥汗如雨,还有很多刚毕业的大学生群体、中专体育舞蹈特长生的青年教师的创业热忱,这些都形成了体育舞蹈基层培训的必要基础,这方面体育舞蹈培训已经积累了很好的资源和人气但是问题在于培训不能是盲目的老师教、学生学的单一的过程,培训是一项战略,说大点是一个关系国家未来、寄托民族希望的教育工程如果舞蹈基层教育工作者只是单方面地传授学生舞蹈的技术技巧,只是让学生都向着舞者、演员单方面地着力,那么我们的体育舞蹈基层教育必将走向一条不可持续发展的不归路。     

体育舞蹈艺术表现力的文化解析

运用文献资料法分析体育舞蹈的构成元素,阐述体育舞蹈的美学内涵及其艺术表现力。主要结论：体育舞蹈由体育元素、艺术元素、文化元素构成;体育舞蹈是舞蹈艺术的重要表现形式;体育舞蹈的艺术表现力分为形体表现力、音乐表现力、造型表现力。建议：要进一步挖掘体育舞蹈的文化内涵,加深对体育舞蹈艺术表现力的理解和认识,以促进其健康发展和竞技水平提升。     

论体育舞蹈

从文化角度研究,探讨中西方在宗教、音乐、服饰、礼仪、审美文化的异同及其对体育舞蹈的影响.认为应该加强体育舞蹈文化的学习和建设,汲取各种有益的文化元素,发挥中国传统文化优势,形成独特的舞蹈个性,从而促进中国体育舞蹈的发展.     

国际体育舞蹈与交谊舞的比较分析

体育舞蹈和交谊舞均是国际流行的时尚体育运动，具有强大的生命力。我们进行体育舞蹈与交谊舞的比较分析结果表明：体育舞蹈与交谊舞均属于同一类舞蹈体系，虽然它们之间由于风格和特点的不同，表现出一些差异。但是它们有着密切的联系，相辅相成，在全民健身运动中均起着重要的作用。     

基于现代技术的体育舞蹈教学创新研究

本文通过对现代技术在体育舞蹈教学中的应用进行研究,探讨了现代技术对体育舞蹈教学的影响,以及如何利用现代技术提高体育舞蹈教学的效果,主要探讨了虚拟现实技术、增强现实技术、运动追踪技术以及人工智能技术等方面在舞蹈教学中的应用。现代技术在体育舞蹈教学中起到了积极的作用,可以提高学生的兴趣和学习动力,促进学生的身体协调能力和舞蹈技巧的发展。因此,应该进一步推广现代技术在体育舞蹈教学中的应用,为学生提供更好的教学体验。     

我国职业组标准舞选手与拉丁舞选手对比分析

文章采用文献资料法、调查法、数据统计法等研究方法,通过对我国职业组标准舞和拉丁舞选手进行比较分析,得出标准舞与拉丁舞虽同属于体育舞蹈项目下的两大分支,但因其舞蹈风格和技术特点的不同,所以在标准舞与拉丁舞选手体型、身高、性格等方面都存在差异。文章旨在为我国体育舞蹈后备人才力量的选拔以及体育舞蹈参与者结合自身特点选择发展方向提供参考和理论依据。     

浅析体育舞蹈在教学中创造能力的培养

体育舞蹈教学可培养学生正确优美的身体姿态,发展身体的协调性、节奏感、表现力和创造力,丰富学生的情感体验,培养人际之间文明、高雅的交往习惯,从而促进学生身心素质的提高。文章通过对舞蹈教学中创造能力培养重要性的阐述,提出了舞蹈教学中培养学生创造能力的建议,为推动创新体育舞蹈教学的模式和教学理念起到推波助澜的作用。     

论音乐对体育舞蹈表现力的影响

体育舞蹈中,舞蹈不仅仅是表现舞蹈节奏的工具,更重要的是体现出体育舞蹈的内在美来,因此必须将音乐与体育舞蹈有机紧密地融为一体,具有一定的音乐知识积累可以使舞者准确的理解舞曲的风格及内涵,把握各种舞曲的结构特点,了解不同的乐器,配器和声所带来的不同感觉和感受,进而准确的表现音乐提高音乐表现力。在进行音乐知识教育的时候要有针对性,要根据舞蹈的实际需要挑选与舞曲紧密相关的知识进行传授。     

国际视阈下体育舞蹈研究现状、热点与展望

经过百余年发展演绎的体育舞蹈,已经从最初简单的社交舞蹈逐渐发展成为十多种风格迥异的独立舞蹈门类。本文利用文献计量法、知识图谱分析法,以Web of Science核心合集数据库中收录的体育舞蹈相关文献为数据来源开展研究,在梳理国际体育舞蹈研究现状基础上,从宏观层面分析近年来国外体育舞蹈研究热点和发展趋势,从微观入手分析体育舞蹈的研究热点关键词及其变化。研究结果显示：国际体育舞蹈研究经历萌芽、稳定和成熟三个时期;相关研究成果经过关键词聚类进一步梳理形成三大知识群,即：生理学视角与体育舞蹈的交叉融合、教育学视角与体育舞蹈的交叉融合以及体育舞蹈与芭蕾舞的融合。由此表明国际体育舞蹈研究比较注重不同门类学科的交叉融合,这对进一步拓展我国体育舞蹈研究的广度和深度具有一定的参考和借鉴价值。     

体育舞蹈教学中音乐教育方法的探讨

体育舞蹈是舞蹈与音乐有效结合的一个运动项目,是广受青少年喜爱的新兴体育运动.本文分别从不同体育舞蹈的音乐个性、对体育舞蹈教学过程中音乐的探讨与分析、对体育舞蹈教学的建议等几方面论述了体育舞蹈教学中音乐教育的方法.     

舞蹈动机发展法在体育舞蹈教学中的应用

舞蹈动机不仅是舞蹈创编的重要内容,也可以应用于体育舞蹈教学中。根据舞蹈动机的需要并参考舞蹈编舞技法以及教学经验的总结,归纳出舞蹈动机发展法在体育舞蹈中应用的原则与方法。应用的原则为内聚力与衍展性相统一和风格化与生命化相统一,应用的方法包括反复、方向、扩充、节奏、反向、主动引导、对比和递进等。     

体育舞蹈的素质教育功能

体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈于一体,是体育与美育的结合产物.通过体育舞蹈的德育教育功能、体育舞蹈的智育教育功能、体育舞蹈的体育教育功能、体育舞蹈的美育教育功能以及体育舞蹈的心理素质教育功能来论证体育舞蹈的素质教育功能.     

舞蹈

G899 20023462国际体育舞蹈与交谊舞的比较分析=Thecomparison and analysis of internationalphysical dancing and social dancing[刊,中,I]/熊文//湖北体育科技.-2002.-21(1).-87-89表2参4(XH)体育舞蹈//交谊舞//比较//分析//世界体育舞蹈和交谊舞均是国际流行的时尚体育运动,具有强大的生命力。我们进行体育舞蹈与交谊舞的比较分析结果表明:体育舞蹈与交谊舞均属于同一类舞蹈体系,虽然它们之间由于风格和特点的不同,表现出一些差异,但是它们有着密切的联系,相辅相成,在全民健身运动中均起着重要的作用。G899.3 20023463体育舞蹈的艺术审美情趣[刊,中,B]/丁玉兰//体育文化导刊.-2001(1).-35-36(TY)体育舞蹈//艺术//审美//发展史     

试论高校体育舞蹈课对学生舞蹈意识的培养

“体育舞蹈意识”是指体育舞蹈运动规律在人脑中的反映,是支配舞蹈者完成所有舞蹈动作的一种特有的思维心理活动。它取决于经验因素和现实因素的相互作用,是主体经验不断内化的结果,并且对舞蹈过程中其它心理活动起着统驭和定向的作用。体育舞蹈作为我省部分高校体育教学中的一门课程,已日益受到学生的欢迎和喜爱,在体育舞蹈教学中如何培养学生的舞蹈意识,从而使学生更好地掌握动作,自如地表现舞种的风格,这是舞蹈教师首先应该解决的问题。     

如何培养高等院校体育舞蹈拉丁舞业余选手的艺术表现能力

借助舞蹈艺术理论,并结合体育舞蹈特点以及教学与训练经验,阐述了制约高等院校体育舞蹈拉丁舞业余选手艺术表现能力的因素以及如何培养业余选手艺术表现能力作了较详细的分析,以期为我国高等院校体育舞蹈拉丁舞教学和训练提供参考.