对于环艺专业学生建筑设计课程教学的几点思考

在建筑类院校的艺术设计系通常都设有建筑设计课,但是在实际的教学过程中,教学效果很不理想。本文对教与学两个方面进行梳理,整理了教师与学生在建筑设计课程中存在的若干问题,对教师与学生提出了一些建议,认为要想提升环艺专业建筑设计课教学效果,必须通过教师学生的共同努力方能实现。     

浙江省高职环艺专业学生职业创新能力培养的研究——以项目化教学为切入点

采用文献资料、调查访问等方法,对浙江省高职环艺专业学生职业工作能力培养状况和问题进行调查分析。基于环艺专业学生职业能力培养过程中存在的问题,提出了教学全过程引入项目教学法、创新课程设置等的建议。     

环艺专业手绘设计表现技法课教学探讨

在电脑效果图飞速发展的今天,手绘表现以其强烈的艺术感染力保持着自己独特的地位。手绘表现是环境艺术设计师的语言。作者在手绘设计表现技法课程中结合行业的需求和设计思维表达特点,不断调整教学方向和教学内容,探索有效的教学方法。     

对环艺专业建筑类课程教学改革的思考

分析了当前高校环艺专业建筑类课程教学中存在的一些问题 ,根据建筑教育的整体性、开放性和灵活性原则 ,提出对环艺专业建筑类课程的教学内容和教学手段进行改革 ,逐步开发建筑类课程的多媒体课件 ,以适应学科发展和培养人才的需要。     

高职环艺专业学生适应社会发展需求的综合能力培养

文章从学生设计创新能力、动手操作能力、岗位适应能力和艺术综合素质培养四个方面,论述高职环艺设计专业如何培养学生适应社会发展需求的能力,认为这四个方面的能力要贯穿于日常教学中,以真正培养出对社会有用的应用型设计人才。     

环艺专业展示设计课程教学模式的创新性研究

展示设计是环艺专业学生本科阶段的专业必修课。现代展示设计已经发展成一门多学科交汇的行业,在教学中,教师也应该顺应学科发展的趋势,并根据学生的特点,采用更加灵活更加全面的教学方式。案例教学法和模型制作教学法既可以激发学生学习的兴趣,又可以全面训练他们的设计能力,是值得推广的教学方法。     

论环艺专业手绘效果图表现技法课程的改革

本文针对环艺专业手绘效果图表现技法课程中存在的问题,在教学内容和方法上提出了具体而系统的改革措施,并进行详尽地分析与阐释,从而有力地促进该课程在今后的教学中不断地发展与完善.     

高职环艺专业设计素描课程考核评价方式的探讨

本文作者就几年来从事高职教育环艺专业基础课程教学的体会．细致地分析了高职环艺专业设计素描课程考核评价方法的现状,对我校环艺专业设计素描课的考核评价方法改革进行了探讨．提出个人的一些见解与实施方法．以更好地发挥其功能和作用,为教学服务,促进教师的教学质量和学生的学习质量的提高。     

高职环艺专业设计素描课程考核评价方式的探讨

本文作者就几年来从事高职教育环艺专业基础课程教学的体会,细致地分析了高职环艺专业设计素描课程考核评价方法的现状,对我校环艺专业设计素描课的考核评价方法改革进行了探讨,提出个人的一些见解与实施方法,以更好地发挥其功能和作用,为教学服务,促进教师的教学质量和学生的学习质量的提高.     

高校影视类专业产学研一体化模式探索和实践——以成都理工大学广播影视学院编导与戏文系为例

当前,高校提高创新能力和培养人才的有效途径是实施产学研合作的路径。成都理工大学广播影视学院编导与戏文系在近几年的教学实践中对产学研结合下的实践育人模式进行了一些新的探索,总结了一些新的方法。概括起来就是按照"基础阶段、升华阶段和拓展阶段"分为三个模块,解决了教学和实践中"两张皮"脱节的现象,将社会化极强的"公司化运作模式"与"校园化实践方式"有机结合,解决了影视艺术教育在当前所面临的问题。     

现代学徒制下的实践教学平台搭建及考核创新研究——以机电专业为例

以机电专业为例,重点讨论了现代学徒制下的实践教学平台搭建、实践教学环节设置与序化等问题,并指出了如何实现考核方式的创新,这对其他正在尝试"现代学徒制"高职院校的人才培养方式改革创新提供一定的借鉴。     

以教学基地建设搭建实践教学改革平台

教学基地的建设以服务实践教学为主旨,注重内涵建设,科学制定管理办法和验收指标体系。通过教学基地建设,显著地改善了实践教学的条件,有力地促进了实践教学改革与发展,确保了实践教学质量的提高。     

以科技竞赛为核心搭建多维实践教学平台的研究

实践教学是巩固理论知识以及提升大学生综合技能素质的重要环节。要针对物联网专业学生培养过程中实践教学平台存在的问题,结合本科院校物联网专业建设特点,以科技竞赛为核心驱动力,在"一个核心、两个平台、三个建设、多方合作"的指导原则下,搭建适合物联网专业的多维实践教学平台。要通过实践教学平台全面辐射整个实践教学环节,培养出优秀的具有市场竞争力的大学生,满足社会对物联网专业人才不断扩大的需求。     

建构大专业平台 创新课程体系——以成都学院为例

在大专业平台建设的过程中,为了适应国际人才竞争、现代科学技术发展、市场经济发展、学生就业等的需要,也为了改变现行课程结构不合理的现状,成都学院在课程体系的改革上做了大胆的创新和实践。构建新的课程体系决定着培养人才的知识结构、能力结构,是大平台建设的突破口和基础工程。     

论高职汽车专业实践教学问题与对策——以四川职业技术学院为例

增强高职学生的就业竞争力,培养真正满足社会需要的高职人才,是高职教学过程中的重要任务.为了缩短高职教育与行业、企业生产实际差距,需要建立、完善和规范实践教学管理运行机制.针对我院汽车工程系实践教学存在的问题提出相应对策.     

高校学生公寓育人平台构建的实践与探索——以浙江工贸职业技术学院为例

高校学生公寓是和谐校园建设的重要窗口,新形势下,公寓管理服务工作面临着严峻的挑战,但育人是其永恒的主题。这里以浙江工贸职业技术学院为例,着重分析高校学生公寓育人的方法与途径,探索构建高校学生公寓育人平台,切实提高公寓育人成效,推动和谐校园的创建。     

构建基于现代远程教育的开放式教学实践平台——以江阴职业技术学院为例

本文通过对江阴职业技术学院继续教育学院现代远程教育中先进、成熟的网络教学平台的研究和分析,在参阅和借鉴国内外一些著名的网络教学平台和教学实践理论、研究实践的基础上,构建基于现代远程教育的江阴职业技术学院开放式教学实践平台,同时对实施开放式教学实践平台保障性措施、教学资源建设、创新教学模式改革等方面进行了阐述.     

面向创新能力培养的校内外实践教学平台构建——以勘查技术与工程专业为例

良好的实践教学平台是培养大学生创新能力的关键,勘查技术与工程专业作为应用型较强的专业,构建面向创新能力培养的实践教学平台更是刻不容缓。为此,本文分析了我校勘查技术与工程专业大学生创新能力培养的必要性,结合本专业特点,有机整合了校内实践环节和校外实践环节两个层次的实践教学内容,构建了本专业面向创新能力培养的校内外实践教学平台,并有效探索了平台之间相互运行机制和考核制度,共同提高地方院校大学生的实践与创新能力。     

高职院校专业教学团队建设的探索与实践──以苏州农业职业技术学院计算机多媒体技术专业为例

专业教学团队建设是高职院校推行"工学结合、校企合作"人才培养模式的重要内容。本文在介绍专业教学团队建设意义的基础上,针对我院计算机多媒体技术专业教学团队建设的探索与实践进行了总结。     

搭建专业实践平台，培养大学生实践与创新能力

近年来部分高校对教学与科研实践的模式进行了改革与创新，为学生实践动手能力、技术应用能力、科技创新能力和职业素质、工程素质、创新素质的培养搭建实践训练的平台。