爱心·童心·耐心

连接教育者和受教育者心灵的纽带是什么?是情感,是师爱。马克思说过:“只能用爱交换爱,只能用信任交换信任。”学生是人,人非草木,孰能无情?精诚所至,金石为开!目中有“人”,是对教育者的要求。新时期的小学教师,必须训练并优化自己的心理品质和教育方法。     

用“心”做好班主任——爱心 童心 耐心 责任心

有人说班主任工作是细致而琐碎,千头万绪的。但结合15年班主任的体会,发现小学班主任只要用"心",再琐碎、再千头万绪也会迎刃而解。     

做一个富有童心、爱心、耐心的班主任

<正>怀着对孩子们的喜爱和对教育事业的热爱,我走进了小学教师队伍的行列。20多年的工作经历让我深深地感受到,做一个合格的班主任必须具有永不泯灭的童心,宽厚无私的爱心,不厌其烦的耐心。正如著名儿童教育家斯霞所说:"作为一名教师,不仅要掌握知识,更要有童心、有母爱。与孩子打成一片,这叫有童心;要把孩子当作自己的孩子一样来看待,这就叫对学生的母爱。"一、做一个有童心的班主任班主任要有一颗童心,才能走近学生,融入他们的生活,倾听他们的心声,和他们一起成长。记得三年     

将爱心融入孩子的童心世界

幼儿园的一切工作都必须以“尊重孩子、了解孩子”为山发点。一个教师只有真正做到将爱心融入孩子的童心世界,才能做到尊重孩子、了解孩子,从而体会到当教师的快乐,才能感悟到“爱”的伟大真谛。     

信心 爱心 耐心

俗话说,“十个指头不一般齐”。偌大的一个班级组织,后进生确实存在。尽管他们或因智力差别或以品行差异而落后于其他学生,但作为教师,不应消极怠教,而应循循善诱,有的放矢,多给他们一些关心和理解,多给予他们一份耐心和爱心,创造一个有利于他们进步的轻松愉快、团结向上的氛围,以促使他们与全体学生共同进步。一、要有信心任何一个活泼伶俐、成绩优秀的孩子,家庭都会视为“掌上明珠”,在学校也会倍受恩宠。反之,一个后进生的遭遇就截然不同了：家长斥之“不争气”,教师视其为“累赘”,可以说,从学校到社会,忽视甚至歧视后…     

爱心 耐心 细心

爱心。爱心是为人师者最可贵的品质。把爱献给学生,教师的教育通过感情筛选和催化,就能产生积极的效应,与学生本身向上的愿望相结合,化作学生进取的动力。如何培养爱心?一是要尊重学生的人格。儿童的自尊心犹如花芯上的露珠,经不起摧残和践踏。学生只有“亲其师”才会“信其道”。二是要公平对待每一个学生。对于后进生,班主任应该做到思想上不歧视、     

爱心 耐心 细心

<正>2016年8月,我送走了一批毕业班的学生,迎来了一批○○后的孩子。这些孩子在家里多数都是独生子女,娇生惯养,有点自私任性,我心里暗暗想:不能用以前的方法去教00后的孩子们了,应该转变方法。教六年级的孩子,我与学生像朋友、像知己;00后的小不点们……我觉得应该与学生像母子、像玩伴、像朋友、像知己……也许有更多的关系。最主要的是要有爱心、有耐心。开学第一天,就有一个孩子不停地哭泣,我走到他     

用爱心和耐心点亮希望

学生是未来社会建设、发展的主力军。因此,必须重视教育的作用,采用合理、科学的方法和理念,对其进行正确的引导。与此同时,每个学生具有不同的个性,教师在教学中应该给予他们更多的爱心与耐心,帮助他们不断克服困难、不断成长、提高自己,只有这样,才能促进每个学生得到不同程度的发展,在未来获得成功。     

用爱心和耐心融化后进生

自2002年参加工作以来,遇见过很多类型的后进生,教育教学过程中对他们的转化确实下了一定的功夫,总结起来造成后进生生成大致有以下几方面的原因。     

教师爱心和耐心的实施方式

热爱学生是教师自发的道德情感,蕴藏巨大的教育力量.爱心耐心原则是各级各类学校教育教学过程中最基本的原则.在当前职业教育实现又好又快发展的背景下,进一步思考如何向学生更好地传递我们的爱心,体现教师的耐心还是很有必要的.     

关于爱心和童心的随想

常常有人问我：“当一个好老师最基本的条件是什么？”我总是不假思索地这样回答：“拥有一颗爱学生的心!”     

爱心和耐心是班主任的法宝

我新带的班级是普通中学的高一普通班。刚接班时，班上学生在学习、纪律等各方面的表现都存在着不少问题。经过一段工作之后，这些问题得到了解决，班级渐渐步入“先进”的行列。领导和同事都夸奖我善于管理班级，而我知道，是我的爱心和耐心起了作用。爱心和耐心，这可说是我做好班级工作的法宝。爱心给了我耐心，使我能正视学生的现状，深入了解学生，帮助学生提高做人的修养，引导其学会做人。班上某女生，转入我班的第一天，就引起了师生的注意。她，小分头，敞怀的小夹克，裹腿的牛仔裤，书包背在身上晃晃悠悠，一副散漫不羁的样子。我…     

班主任的爱心、耐心和信心

为使每个学生都能在学中乐,乐中学,健康成长,班主任应责无旁贷地对学生付出真挚的爱心、真诚的耐心和坚定的信心。 1.班主任对学生要有真挚的爱心。 爱心是人世间最美好地交流情感的无形工具,是教师教育学生奋发向上的感情基础,也是班主任与学     

爱心 公心 耐心 责任心

四年前我毕业于朝阳师范。同年分配到八里乡中心小学。从工作那天起,我一直任班主任。这期间有失败的苦衷,也有成功的快乐。对如何做好班主任工作,我积累了以下几点体会。 一、班主任工作需要爱心。实践使我体会到,没有爱,就没有教育。班主任工作应树立正确的教育观念,教育工作必须以爱为基础。心里学研究表明,学生学习成     

爱心点亮童心

我庆幸自己选择了教师这个职业。“苏老师，今天我举手发言了，你微微地一笑，很美！我的心里很甜！”这样的句子，出自一个沉默寡言的１１岁男孩的笔下。“苏老师，我愿意我是一支笔，只要每天能够让您用来批改作业，我就会很快乐！”这样的短诗，出自一个心高气傲的１２岁女孩的笔下。……我无法用绚丽的词句来表达从事这份职业以来所有的快乐和满足。我只能说，当我将全身心的爱给了我的学生，程度越深，对“教师，是一个平凡而光荣的称呼”“教师，是太阳底下最光辉的职业”等耳熟能详的说法就感受越深刻。“苏老师，小婷最近不知怎么了…     

爱心·童心

如果有人问我"做一名教师最基本的条件是什么",我想我会说:"拥有一颗爱学生的心!"爱的教育素质教育,首先应该是充满感情的教育。离开了情感,一切教育无从谈起。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界。     

爱心抚慰童心

＂教育需要爱,也要培养爱.没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育.＂爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂.这是我担任班主任一年多来的深切感受.要做一个称职的班主任,不仅要有专业的职业素养,还必须让我们的学生深切地感受到我们班主任是真正的关心他们,     

童心，爱心

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童心谎言爱心

在我的教育生活中有这样一个故事,记载在我的 QQ空间里,这本是我所学的一点儿心理学知识得以应用后的窃喜,一位同事看了以后,送我两句诗,“且看童心清透处,任丽润物细无声”。这不由得让我又一阵窃喜。教育家李镇西说：“童心在教育上的体现,便是爱心。”作家冰心说：“有了爱,就有了一切。”用这两句话壮胆,我牵强地不谦虚地接受同事的夸赞：为了呵护那棵稚嫩的幼芽,我唤醒内心的童心撒了一个谎！