钱伟长教育思想对上海大学发展的作用及启示

钱伟长教育思想是钱伟长在社会主义建设中关于高等教育问题的理论创造,也是上海大学干部、教师在长期探索社会主义现代化大学发展道路的过程中形成的实践成果。深刻认识钱伟长教育思想的理论意义和实际指导意义,总结上海大学在钱伟长校长领导下进行的改革实践,不但可以丰富中国特色社会主义教育理论,也对当前我国高等学校的改革与发展具有启迪意义。     

校长思想的意味——基于教育现象学的视角

＂有思想的校长＂、＂校长要有思想＂是长期和广泛存在的命题,并且成为越来越多的校长生存和发展的重要问题。本文采用教育现象学的方法,对李希贵校长发表在《人民教育》的10余篇＂学校管理沉思录＂进行主题分析,阐释了校长思想在教育生活中的三种意味：自我觉醒、真相理解、现实批判,进一步回答了校长思想到底是什么、有思想和没有思想有何不同的问题。     

复旦大学高教研究所编《复旦大学的改革与探索》一书公开发行

《复旦大学的改革与探索》一书于今年5月由复旦大学出版社出版,由新华书店上海发行所发行。这是一本高等教育改革的研究论文集。全集精选了复旦大学校长谢希德、名誉校长苏步青以及许多教授、专家近年来发表的关于高教改革论文48篇,分五部分。第一部分11篇,重在研究总体改革及发展;第二部分8篇,研究品德教育和学风教育;第三部分15篇,研究教学     

回顾

最近,人民教育出版社出版了我国著名语文教育家章熊先生的语文教育论集《思索·探索———章熊语文教育论集》,该书收录了章熊先生自1978年至2000年发表的主要著作,其中包括理论探讨、语文知识·练习设计、教材编写·序·其他等三个部分,计65万字,是研究章熊先生语文教育思想的重要文献。这里发表的是著者为该书写的前言以及二篇回忆与先生过从交往的文章。     

上海大学学生工作巡礼

上海大学是国家“211工程”重点建设高校之一,是一所拥有理、工、文、史、哲、法、经济、管理以及美术、影视艺术等学科的综合性大学。现任校长是著名教育家、科学家、社会活动家、中国科学院院士钱伟长教授。现有在校学生43000余人,其中本科生28000余人,研究生近8000人,高职生近7000人。学校高度重视大学生思想政治教育工作,始终坚持“育人为本,德育为先”的工作理念,紧密围绕学校中心工作,以“培养全面发展的具有创新精神的人”为目标,实践钱伟长教育思想,切实提高大学生思想政治教育的针对性和有效性。     

中小学名校长教育思想形成的影响因素分析——基于扎根理论的研究

本研究运用扎根理论,通过收集与分析中小学名校长教育思想及其形成的资料,从环境、客体和校长自身三个层面构建了"校长教育思想形成的影响因素"模型,并运用相关理论分析了模型的深层机制,最后据此提出了促进校长教育思想形成的建议。     

著名科学家钱伟长院士逝世

7月30日早晨,著名科学家、上海大学校长钱伟长教授在上海逝世,享年98岁。 钱伟长。1912年10月9日出生,江苏无锡人,中国力学家、应用数学家、教育家,中国科学院院士,上海大学校长,南京航空航天大学名誉校长,耀华中学名誉校长。中国近代力学、应用数学的奠基人之一。国际上有以钱老命名的力学、应用数学科研成果就有“钱伟长方程”“钱伟长方法”“钱伟长一般方程”“圆柱壳的钱伟长方程”等等,他先后担任中国多所知名大学的校长、副校长,并且曾连续4届当选中华人民共和国全国政协副主席。     

钱伟长少年创造学院：创造无极限

由著名物理学家、名誉校长、老校友钱伟长亲自授牌的“钱伟长少年创造学院”于2001年在江苏省无锡市荡口中心小学正式挂牌。     

校长教育思想的生成、生根、生长

校长是一个学校的灵魂,校长要起到灵魂的作用依靠的是他的教育思想。本文从陶行知教育思想出发,从三个方面阐述了校长教育思想的生成、生根和生长。校长教育思想的生成,意味着校长的教育思想有核心观点、完备体系和实践路径。生根意味着校长的教育思想成为全体"学校人"的精神追求和行为准则;生长意味着校长的教育思想在不断地丰富和发展,不断地生成和创造。     

马嘉美副教授教科研取得重要成果

我校干训处马嘉美副教授主持的“南京金陵中学心理健康教育”课题,取得重要成果,由马嘉美、杨祖恒(金陵中学校长)主编的《中学生心理健康教育》一书,22.1万字,江苏教育出版社1997年12月出版.全书共14章,分为《健康篇》、《解惑篇》、《障碍调适篇》三个层次     

《〈论语〉十二章》群文阅读设计及思考

《〈论语〉十二章》体现了孔子的学习观和修身思想。本文以义务教育阶段语文核心素养为依据,借助群文阅读的理念,对该篇课文进行教学设计,共分为五个部分。第一部分阐释本次群文阅读的价值与可行性,第二部分是议题的确立,第三部分是教学内容的选择,第四部分是教学设计,第五部分是教学思考,希望给一线教学提供帮助。     

《清平调》三首补析

高中《语》第五册第14课《蜀道难》一后附有一篇《李白故事两则》，用言写成。第一则很简单，第二则较长，记载的是学史上脍炙人口的“李白酒后进《清平调》三章极力夸赞杨贵妃美貌”的故事。然而教材对《清平调》三章没有任何注释，教学参考书中也无一字提及。为了帮助广大师生准确理解这三首诗的思想内容和艺术特色，现补析如下。     

西德的普通教育和职业教育

此篇摘译自西德国际教育研究所编的《国内外教育文献》第五卷《德意志联邦共和国的学校教育》(一九七三年第三次修订版)一书的第五章至第九章及原书附录中的部分图表。作者是西德国际教育研究所的研究员。该书介绍的西德学校教育,只包括普通教育和职业教育,而未涉及高等教育。译文总标题是本刊编者加的。     

加强和改进学生思想政治教育切实减轻中小学生过重负担

江泽民总书记关于教育问题的谈话及人民日报评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》发表后,在全社会引起强烈的反响。江总书记的谈话和人民日报评论员文章,是我们切实加强和改进教育工作的重要思想武器和行动指南。全省各级教育行政部门、各级各类学校都要立即组织教育行政干部、学校校长、教职员工认真学习,结合贯彻落实第三次全国教育工     

评价论视阈中的钱伟长高等教育思想

钱伟长高等教育思想是对我国高等教育实践的一种认识和评价,具有深刻的批判意识。作为知识形态的“钱伟长之问”、“拆除四堵墙”理论和“三制三自”制度是钱伟长先生在治学经验和治校实践中关于我国高等教育问题的不断反思和理论创造。“学会学习”思想和“转识成智”理念是钱伟长高等教育思想的智慧表达。在反思和创新中践行钱伟长高等教育思想,就要把钱伟长高等教育思想中的批判意识转化为改造社会的实践意志,还要不断地对钱伟长高等教育思想进行理论创新。     

评价论视阈中的钱伟长高等教育思想

钱伟长高等教育思想是对我国高等教育实践的一种认识和评价,具有深刻的批判意识。作为知识形态的"钱伟长之问"、"拆除四堵墙"理论和"三制三自"制度是钱伟长先生在治学经验和治校实践中关于我国高等教育问题的不断反思和理论创造。"学会学习"思想和"转识成智"理念是钱伟长高等教育思想的智慧表达。在反思和创新中践行钱伟长高等教育思想,就要把钱伟长高等教育思想中的批判意识转化为改造社会的实践意志,还要不断地对钱伟长高等教育思想进行理论创新。     

践行钱伟长先生教育思想 做好高校志愿者工作——以上海大学为例

中国社会转型时期,志愿者纽织是新型社会支持结构中的重要组成部分。对于高校而言,志愿服务是现代社会对传统教育的全新阐释。本土性较强的上海大学,结合钱伟长校长“拆除四堵墙”的教育思想,正在悉心建设志愿者工作。本文试以上海大学为例,对高校志愿者工作做一些浅显的探析,希望对高校的育人工作有所帮助。     

坚持“三本”治校理念 创世纪名校——安达市高级中学校长刘宪生访谈录

1999年《黑龙江教育》第7～8期曾刊发安达市高级中学校长刘宪生撰写的《谈谈名校长办学思想的继承和发展》一文，在读者中引起了较好的反响。最近刘校长又谈到“坚持‘三本’理念，创世纪名校”这一话题，笔者就此对刘校长进行了采访。     

钱伟长与《应用数学和力学》

<正>提起钱伟长几乎无人不晓,他是中国科学院院士,我国著名的力学家、应用数学家和教育家,长期担任上海大学校长。他于1980年5月创办的学术杂志《应用数学和力学》,目前已经成     

以人的发展为本创办优质高中

一年一度的校长论坛,是广西南宁市基础教育界的一项举措,是培养和提高中小学校长的一条有效途径。2005年金秋十月,南宁市举办了第七届中小学校长论坛,与会的100多所中小学的校长,以办学思想为中心议题,畅谈和交流自己的教育思想、办学特色、管理艺术,精彩纷呈,发人深省。陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论他的校长。”苏霍姆林斯基也认为“:一所学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。”本刊选登其中三位校长的宏论,以飨读者,希望能起到“他山之石,可以攻玉”的良好作用。