“予我衣袖，我必善舞”——郧县第一中学实施素质教育印象

“予我衣袖,我必善舞。”记者走进郧县第一中学,就被师生的“阳光”和自信深深感染。这些“善舞”的师生背后,是该校独辟蹊径为师生提供的“衣袖”——展示和发展师生个性的舞台。郧县一中因此同郧阳汉江公路斜拉大桥一样,被每一个郧县人津津乐道。     

不是“满州”而是“满洲”

“州”是我国旧时一种地方行政区划，其所辖地区的大小历代不同。州的名称现在还保留在我国的一些地名里，如浙江省的杭州、温州，江苏省的苏州、常州，福建省的福州、漳州等等。     

“做”者如斯——内蒙古自治区包头市第一实验小学校长杜素华印象

薪火相传，当校长的接力棒传到手中，包头市第一实验小学这五十多年的历史与荣耀对于她来说，是前人的肩膀，也是令人的压力。“当校长，不是‘说’的艺术，而是‘做’的学问……”回想起这段历程，杜素华的描述简练而深刻。     

历史课“自主体验”教学法初探

历史课教学的“自主体验”是调动学生用全部的心智去感受、关注、理解、认同历史人物、历史事件、历史现象的一种教学方法。“自主体验”不仅是一种教学方法，而且是一种学习方法，它是在教师的指导下，学生自主参与学习的过程，这种过程融入了学生自己的主观意愿和思维方式，因而也是一种自主探究的过程。笔者认为，自主体验的方式的确有助于历史课教学质量的提高，有利于培养学生的人文素养。“自主体验”教学方法要求让学生自己去把握、去发现、去描述，这必然对历史教学提出更高的要求。历史课教学采用什么方法，才能让学生以自主体验和…     

“舍”与“得”——新星学校校长高超英印象

2001年,高超英做完“椎间盘”手术不到40天,就戴着钢腰子重返讲台;2003年,她在讲台上突发急性阑尾炎,医生建议立即动手术;但为了即将参加考试的学生,她毅然不做手术,强行消炎,第二天早上又重新站在讲台上;2006年,在二连国际语言学校（集宁一中分校）,由于过度劳累,     

“世界各地印象记”综合实践活动及思考

我校五、六年级的学生在学校组织的“国际文化节”活动中,以“世界各地印象记”为主题,开展了在广阔的空间里学语文、用语文,拓宽视野,丰富知识,砥砺能力的综合实践活动。此次活动历时两个星期,先是各班选择研究对象,然后学生收集整理资料,策划展示方式,最后在班级内开展选拔赛     

从“中学西传”到“西学东渐”

“中学西传”和“西学东渐”是中西文化交流中两种重要的历史文化现象。“中学西传”是指中国古代特别是宋元时期的先进科技文化向西传入欧洲并对社会历史进程产生了重大影响的一种文化现象。中国文化对世界的影响是深刻而久远的,它不仅给其四邻以积极影响,而且走向世界,远播欧洲。自汉唐以下,它不断吸收外来文化,也不断对外扩散,这种扩散的积极后果之一,是推动了欧洲历史迈向近代化的历程。这是早有定论的。张骞凿空西域,开辟了贯通欧亚大陆的丝绸之路。通过陆上丝绸之路,中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术,以及铸铁、井渠法开始传入欧洲,东…     

中国最早的“租界”

1843年12月，英国首任驻上海领事巴富尔，故意曲解中英《虎门条约》中关于英国人可在五口通商口岸租地建屋的规定，要上海道台宫慕久划出一块土地，供英国人建房居住。1845年11月，宫慕久在巴富尔的压力下，擅自公布了《上海土地章程》(又称《上海租界章程》)，规定“洋泾(今延安东路)以北，李家庄(今北京路)以南之地，准租与英国商人，为建房舍及居住之用”。     

爱相随——记天津市第五十一中学优秀青年教师郝娜

与很多才气逼人、锐气十足的青年名师不同，郝娜不会给人一种“惊艳”的感觉。她更像是一个邻家的姐妹，亲和温婉，清新自然，不经意问你会被她身上的那种恬淡从容和温润质朴所感染，被她眼神中的坚毅和执著所牵引。郝娜更像是一杯茉莉清茶，不知不觉中那股清香会袅袅升起，融进鼻息，沁入心脾，令人久久难忘。从1999年天津师范大学中文系毕业到天津市第五十一中学任教，刚刚跨进而立之年的郝娜，已经在教坛耕耘了10个春秋。     

德育印象：用“尊重”替代“惩罚”

三年前,学校安排我作一个实验班的班主任。这个班的学生都是区里各个学校中的优秀生,虽然他们初三还未毕业,但已是学校提前录取的高一新生了。     

让中学历史课“热”起来

历史学无所不包,无不涉猎。历史是世界上各民族共同创造的,是全人类智慧的结晶。只要历史教师在教学中设计教学方案,改进教学方法,就会让学生增加对历史学习的兴趣,喜欢上历史课,让历史课“热”起来。     

士不可以不弘毅——印象祖庆

人不可貌相,这话只是说与俗人听听的。曾国藩鉴人,特别是鉴“士”,就是从鉴相开始。     

重读“杜郎口”——杜郎口中学印象（上）

近几年来,在各级各类教育教学经验交流会上,包括小学、初中、高中各阶段的学校,几乎每介绍经验都必提杜郎口中学;每天来杜郎口中学参观学习的人一直络绎不绝。询问参观者的感受,许多人连连表示“太震撼了”,“课,居然可以这样上”。杜郎口中学刮起的教育改革“旋风”使其一直处在舆论的风口浪尖上,关于“杜郎口现象”的争论也一直没有停止过。     

“飞”出来的一片风景——张家港市第八中学科技教育印象

初到八中2007年9月初,我带队对部分申报创建苏州市现代化学校的单位进行模拟验收,首次来到了位于城郊结合部的市八中。在学校几位领导的陪同下,我们巡查校园的文化与环境,查验现代化设备设施的添置,核对现代化设施使用台账,观赏各种各样对照标准而装备一新的专用教室,进课堂听老师讲课看课程与媒体的整合……应该说．学校的准备是充分的,我们一行人对这一切都很满意。可我的面部肌肉始终不那么协调和谐。因为我是一个喜欢寻找“陌生”的人,对学校现代化建设来说,很想发现一点内涵更为丰富的方面。同行的何官明校长知道了我的心思,悄悄提醒我,这所学校的科技教育现代航模活动是其他学校所没有的,我立即要求先睹为快。     

鲁迅先生的香港印象

鲁迅先生于1927年的1月、2月和9月曾三次到过香港．这是他一生中仅有的与香港的三次“亲密接触”。     

浅论“资本主义世界体系”

“资本主义世界体系”是中学《世界近代现代史》教材的核心概念和主要内容之一，与此相似而又有密切联系和区别的概念还有“资本主义世界殖民体系”、“资本主义世界经济体系”等。对于这些概念及其区别与联系，教材和教参语焉不详。本文试作一分析探讨，以求正于方家。     

印象

别人说是“孤寒”,她自己说是“苍凉”。？一爱是她字里行间永远不变的信仰,但那是一个烽火飘摇的年代,所以也注定了她笔下的人物相爱也不再是为了相爱本身。为了什么,我不知道,因为她经历的,     

“寺”“庙”“祠”释义

寺、庙、祠都是祭祀活动的场所及从事祭祀活动的人员的住所。在封建社会,这样的建筑很多,不仅各州、府、县有,许多乡镇乃至荒远地区也有。是中华民族文化的重要组成部分。     

“切记”不同于“切忌”

“切”是切实、务必的意思。组成一个词，“切记”指牢牢记住，如“遇到意外切记要冷静，千万不要惊慌”。 “切忌”指切实避免或防止。上面的句子也可改为“遇到意外切记要冷静，切忌惊慌”。     

中学历史“参与式”教学漫谈

所谓"参与式"教学就是教学过程中,以学生为本,让学生参与教学全过程,充分调动学生的积极性和主动性,发挥学生的想象力,培养学生自主学习、积极思考、勇于创新的习惯,使学生在学习的过程中不断地认识自我,完善自我,最后达到实现自我甚至超越自我的境界.基于中学历史教材文字障碍少,知识结构、习题答案、基础训练一应俱全,中学生又有一定的阅读理解能力等因素,中学历史"参与式"教学应着重以下几个方面: