清华学堂人才培养计划

2009年，清华大学推出“清华学堂人才培养计划”，在总结因材施教历史经验的基础上，进一步探索将学科建设、科学研究、师资队伍、办学条件和社会影响等多方面的办学优势转化为人才培养质量的优势，一方面为有志于攀登世界科学高峰的优秀学子创造良好的成长成才环境，     

“清华学堂人才培养计划”改革与探索

<正>根据党和国家人才总体战略以及清华大学的发展定位,为努力满足国家和社会发展对拔尖创新人才的迫切需要,2009年清华大学推出了"清华学堂人才培养计划"(以下简称"学堂计划"),2010年纳入国家教育体制改革试点项目"基础学科拔尖学生培养试验计划"(以下简称"拔尖计划")。四年多来,在中组部和教育部的指导和支持下,学校认真研究总结人才培养的历史经验,以培养拔尖创新人才为目标,以"学堂计划"为     

庚款办学中的中美关系考论——以清华学堂为个案

清华大学自清华学堂而始,由庚款溢款创办而成新制留美预备学校,几经艰苦努力,逐渐回归国内教育体系并发展成为著名大学.在中国现代化进程的各个领域多有执牛耳的地位和极重要的贡献.抚今追昔,建校之初种种情状往往被人淡忘,可是庚款办学以及蕴于其中的中美关系和清华九十年的奋斗史天然的联系自然脉络不断.以清华学堂的建立和初期的运作为个案,考证庚款退款过程中的中美双方的互动,重点分析驻美公使梁诚的突出作用,并进而揭示这个重要事件对中国现代化的重大意义.     

由大学人才培养计划谈高等教育人才的培养

大学人才培养计划是实现高级人才培养目标的总体设计和实施蓝图,在人才培养中具有举足轻重的作用.本文首先分析了中外大学人才培养计划的发展历程,进而分析了当前大学人才培养计划在制定、实施和人才培养计划绩效方面存在的问题,阐述了大学人才培养计划对于人才培养所具有的重要意义,最后针对人才培养计划提出了高等教育人才培养的几点建议.     

变"课堂"为"学堂"促进学生自主学习

学校教学以课堂为中心,所以,课堂就成为小学生学校生活的主旋律,课堂学习就带有比较强的被动性色彩,为促进学生的自主性学习,教师应注意变"课堂"为"学堂",具体从三方面入手:指导学生学会思维,培养其良好的学习习惯,引导他们总结学习方法,从根本上发展学生的学习能力,以提高教育教学质量.     

北京新学堂教育集团与湖南师大附中博才实验中学合作启动

北京新学堂教育集团与湖南师大附中博才实验中学在湖南地区率先启动国内领先的沉浸式互动英语学习课件的体验使用,并将让河西学子率先享用“突破英语”这一风靡京津沪等一线教育城市重点中小学的响应教育部减负号召的素质化教育的明星产品。     

联系不同学科内容培养复合型人才的作法

根据马克思主义事物联系普遍性的原理，作者在几年教学实践中，将《天气学原理》，《天气学实习》，《大型天气过程》等大气科学专业课的内容与哲学辩证思维，管理科学的决策理论，计算机基础网络理论建立了联系，尝试跳出由专业划分所带来的狭隘的思维方式，从能力培养的角度，将专业内容和培养目标定位在一个更广阔物知识背景之中，促进学生开放式思维能力的提高。培养适应社会主义市场经济需要的复合型人才。     

武汉大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”的实施与探索

武汉大学于2010年实施了"基础学科拔尖学生培养试验计划",设立了"弘毅学堂"建设基础学科拔尖人才培养的特区。本文阐述了3年来武汉大学在拔尖学生选拔和培养方面的经验,介绍了各学科实施计划的举措与成果。     

落实卓越工程师教育培养计划 大力培养工程科技创新人才

工程科技创新人才培养是当前国家的一项重要发展战略和高等院校的一项核心任务。为落实卓越工程师教育培养计划,河南理工大学积极建构工程科技创新人才培养模式,就工程教育的各个方面进行了初步探索和实践,以培养造就大批高素质工程科技创新人才。     

试析卓越医生计划背景下农村基层全科医学人才的培养

实施卓越医生培养教育计划,加强面向农村基层全科医学人才培养是历史赋予地方高等医学院校的新使命.如何抓住机遇、主动适应医药卫生体制改革的要求和基层卫生服务的需求,构建完善的面向农村基层全科医学人才培养体系,深化人才培养模式改革,加强面向农村基层全科医学人才培养的能力建设,为农村基层培养大批合格的实用型全科医生,是地方高等医学院校推进医学教育综合改革的关键.     

面向“卓越工程师教育培养计划”实践创新型电气工程人才的培养

工科学生工程实践能力的培养是培养创新型人才的重要途径,也是"卓越工程师教育培养计划"的精髓所在。通过聘请行业内实践经验丰富的高级工程师为企业导师;通过面向企业提供订单式、模块化人才培养模式;通过采用集中与分散式相结合的企业培训以及社会实践活动;通过学生参与各级各类的创新能力大赛,探索我校电气工程及其自动化专业依托工程实践教育理念的创新型工程人才培养的新模式。     

中小学如何培养特殊人才

什么是特殊人才?就是具有其他人不具有的特长或具有超出一般水准的本事的人。中国为什么缺少拔尖人才,很少有世界级大师出现?为什么泱泱大国没有人能拿诺贝尔奖?为什么近些年来,重大科技创新很少,国家级科技成果呈现出负增长的态势?为什么中国足球就踢不上去?……主要原因就是我们目前的中小学的教育模式扼杀了人才,就是"千里马常有而伯乐不常有",或者说是即使发现了特殊的苗子也没按照他的特殊之处去培养。     

转变英语教学观念培养英语创新人才

面对崭新的 2 1世纪 ,面对中国加入WTO ,世界敞开胸怀接纳中国 ,中国将以更加开放的姿态走向世界。随着中国社会政治经济文化生活与世界的接轨 ,现代通信技术的完善和提高 ,人们的各种对外交往 ,交流活动将更加频繁。在这样的环境中 ,作为以培养社会需要的人才为己任的学校教育 ,应当是以邓小平同志倡导的“三个面向”为内涵的 ,适应新世纪需求的教育。普及外语和培养外语人才 ,改革外语教学方法和提高外语教学水平 ,已经不是一般的教学问题 ,而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。因此 ,英语教学应当…     

清华,一份厚重的人生选择

我校的学生来自五湖四海,都是高中学习阶段的佼佼者,不少同学获得过各种竞赛的优胜。我还知道,你们当中有申办青奥会的形象大使,有玉树灾区英勇救人的藏族小英雄,还有一批具有突出特长的同学……得天     

高职院校人才自主培养质量提升探究

高职院校人才自主培养是高职教育的重要任务,人才培养质量关乎高职教育办学质量。根据长期教学实践及访谈调查发现,高职院校人才自主培养存在学生学习动力不足、教师引导力度不够、社会认可度不高等问题,应从发挥学生主体作用、优化教师队伍结构、创新校企合作模式等方面着手,提升高职院校人才自主培养质量。     

清华：“长江学者奖励计划”10年

“长江学者奖励计划”是教育部与香港李嘉诚基金会共同实施的高层次人才计划,已实施10年,10年间,清华大学在长江学者评聘的过程中取得了很大成绩,先后有73名长江特聘学者和37名长江讲座学者入选,调入长江学者5名。长江学者迅速成长并在学科建设、教学、科研和人才培养等方面发挥了重要作用。“长江学者奖励计划”的实施,不仅有利于高层次人才队伍的建设,而且带动了人事制度改革与创新,完善了人才引进体系,推动了学科建设。     

产学研联动培养电子信息类卓越人才

针对培养学生工程实践能力问题,分析我国电子信息类人才培养的现状,从培养目标、专业建设、专业教学和师资队伍等方面讨论电子信息类人才培养的方案,对产学研多方联动培养卓越人才进行探索与实践。     

人人都能上清华

正NO.1永远不要说你已经尽力了我在高中时体育特别差,跑1 000米都很要命,从来都是不及格。到了清华之后,第一节体育课,老师告诉我们每年要测3 000米长跑,跑不过不许毕业,取消推研资格。怎么办?于是,每天晚上10:30,我们的自习教室关门,操场上的人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习,练了一个学期,我瘦了40斤,最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3 000米,我们班     

实施终身教育培养学习型人才

人类历史和现代科学技术的发展表明:一个国家、一个民族的兴衰关键在教育。终身教育泛指对每个社会成员从出生到死亡持续进行的全过程教育,它是培养人才的一种永久性活动。也就是有目的不断增进人的知识技能,培养人的品德,发展人的智力和体力的教育活动。江泽民同志最近在《全国干部培训教材》序言中深刻指出:“学习非一朝一夕之事,不可能毕其功于一役。要树立终身学习的观念,养成勤读书,勤思考的习惯。”“我们必须树立强烈的创新精神。在学习前人创造的优秀文明成果的基础上,扬弃旧义,探索新知,不断推进理论创新、制度创新和科技创新,这样…     

党员成长计划的理念和实施

学生党建工作在高校人才培养过程中具有重要作用。复旦大学上海医学院以党员成长计划为制度保障和实践载体,将党员个人成长目标设定和组织期望结合起来,将过程管理和目标管理结合起来,将激发党员内在成长动力和提供外部环境保障结合起来,不断增强党建育人功效,全面提高医学人才培养的质量。