英语教师跨文化教育能力的现状及对策

本论文通过对当前英语教师跨文化教育能力的分析,探讨了英语教师跨文化教育能力在跨文化教育中的作用,提出了培养英语教师跨文化教育能力的方法：更新教育观念,树立多元文化观,培养跨文化意识,扩展文化视野,重视多种教学方法的综合利用,强化现代化手段的学习和利用,提高跨文化教育能力。     

大学英语教学中的跨文化教育探讨

语言是文化的重要载体，文化是语言所承载的内容。文化差异在语言上有着直接的体现，它深刻影响着跨文化交际，这就决定了大学英语教学中实施跨文化教育的必要性。围绕跨文化教育问题，大学英语教学要处理好本民族文化与外国文化之间的关系，及教与学的关系。     

高校英语阅读教学中跨文化教育的实施策略

文化是包含一个民族的价值取向、历史传承等在内的文学艺术,学习一个国家的语言,不仅要学习该国家语言的基本交流技巧,更重要的是要深入地去了解蕴藏在语言背后的文化背景、价值观,只有这样,才能更好地进行文化交流。英语作为一种全球通用的语言,在日常的生活及跨国交流等方面扮演着重要的角色,随着全球化的不断推进,不同语言间的交流更加频繁。跨文化间的交流不仅仅局限于简单的沟通和交流,更重要的是蕴藏在不同文化背后的价值取向的交流和不同文化间的融合。文化融合的趋势引起了高校对语言教育的改革,对于我国而言,英语的教学显得尤为重要,尤其是英语阅读教学中跨文化教育作为教育改革的一个方面越来越受到重视。     

培养跨文化交际能力与大学英语教学

语言是文化的载体,文化差异在语言上有着直接的体现。英语教学的根本目的就是要实现跨文化交际。正确认识培养跨文化交际能力的重要性,在大学英语日常教学中积极进行跨文化交际实践,培养学生恰当使用语言进行跨文化交际的能力,是每个外语教师面临的重要课题。     

大学英语教师跨文化教育的局限性及对策

从80年代初期,我国学者开始研究跨文化交际至今,有关"跨文化交际能力"的文章绝大多数都是讨论和分析如何培养学生的跨文化交际能力,只有极少量的论文提及跨文化交际能力培养的主要实施者——大学英语教师。因此,文章试分析当前一线大学英语教师自身的跨文化交际能力和跨文化教育意识,希望能为进一步推动大学英语教学跨文化能力培养提供一些有益的参考。     

浅析大学英语教学中的跨文化教育

在英语教学的过程中,强化跨文化意识和进行语言实践能力的培养对于提高英语教学的效果是有帮助的,从而让学生在跨文化的交际中,对不同文化之间的冲突和差异具有洞察性、自觉性、科学性,达到顺利的交际活动。随着国际交流交往的日趋频繁,提高跨文化交际能力可以有效促进英语学科的教学的顺利进行,为我国未来的发展培育出高质量的综合型人才有着十分重要的意义。本文通过跨文化交际产生的条件以及其和英语教学的关系进行分析,发现跨文化交际在英语教学中产生的问题,找到解决的措施。     

大学英语教学与文化教育

1.引言 语言不是单纯的,它与人类的各种文化密切相关。语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言是社会民族文化的一个组成部分,它随民族的发展而发展。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中     

大学英语教学中的跨文化教育探析

随着经济的发展,中国与世界的交流日益频繁,此时具有跨文化交际能力的专业人才显得尤其重要。高校作为培养人才的场所,在英语教学过程中应积极发挥作用,提高大学生的英语交际能力。本文从大学英语教学中跨文化教育的重要性出发,结合大学英语教学中跨文化教育的现状,提出具体举措完善跨文化教育。     

浅析大学英语教学中的跨文化教育

英语是现在国际上使用最多的通用语言,随着全球化不断深入,英语的作用也在逐渐加大.中国的大学教育十分重视英语的教育教学,但中国学生在学习英语时主要关注知识的掌握,而缺乏对不同国家的价值观、思维方式、风俗习惯等文化层面的关注,跨文化教育在中国大学的英语教学中还有待进一步深化和加强.     

第二文化教育与大学英语教学

语言和文化之间存在着一种相辅相成,相互促进的关系。教授语言就必须同时教授文化,而作为第二语言的英语教学必须包括英美文化、意识的教育,把培养学生正确运用英语进行跨文化交际作为其根本目的。该文试图论述第二文化教育是培养学生跨文化交际能力的必由之路。     

英语非文化课中的跨文化教育

英语教学应该包括文化教学。本文从语言教育与文化教育的关系、跨文化交流的主要障碍以及英语教师的文化教育意识等方面探讨了英语语言教学中的跨文化教育。     

浅谈跨文化教育与英语教学

语言离不开文化,文化在很大程度上依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育.本文将从听、说、读、写、四个方面浅谈如何在英语教学中实现跨文化交际教教学.     

大学英语教学应重视学生的跨文化教育

当今形势下大学英语教学的主要目的是培养大学生的英语实际应用能力,即交际能力,而跨文化知识的缺乏直接阻碍了这一能力的培养。作者从现状出发阐述了在大学英语教学中对学生进行跨文化教育的重要性,并提出了相应的一些实施措施。     

跨文化教育与高校外语教师教育发展——来自在职教师接受跨文化教育培训试验的启示

在世界诸国都把外语视为提升国民素质、提高国际竞争力的重要工具的形势下,中国的大学外语教育急需把跨文化教育系统化、规范化、制度化,并将跨文化教育纳入高校外语教师教育体系,首先使外语教师接受系统、规范的跨文化教育,真正实现各种场合下的“得体交际”,进而“学贯中西、传承精华”,为国家培养出更多具有较高跨文化交际能力的国际化人才。     

探析英语教学中跨文化教育的必要性

语言是文化的载体。是文化的表现形式。不同的民族有着不同的文化、历史、地理、宗教和风土人情等,这些又在该民族的语言中表现出来。我们大部分人学英语是在中国文化环境中进行的。我们进行的英语教学,就是两种文化的碰撞和融合。在学习者身上形成跨文化交际能力的过程。     

关于大学英语教学中跨文化教育的几点思考

跨文化思潮对大学英语教学有较大的影响,外语水平即跨文化交际能力。跨文化教育在大学英语教学中占有重要地位。本文对某些高校大学英语教学中跨文化教育的现状、教学内容和教学方法进行了探讨。     

文化教育在大学英语教学中的重要性

在现阶段,许多高校在进行英语教学时通常只重视英语文化知识,而忽视了我们自己的母语文化。虽然在英语课堂上讲授英语文化是一件再正常不过的事情,但是我国已经明确了英语教育的目的就是对跨文化交际人才的培养。本文就母语文化教育和跨文化教育在大学英语教学中的现状和重要性进行了说明,同时根据这两方面的内容对文化教育在大学英语教学中的相关实施原则进行了总结,希望对大学英语教学中的文化教育起到一定的借鉴作用。     

英语教学中的跨文化教育

社会的发展、进步使得跨文化教育在外语教学中的地位变得越来越重要。本文从三方面讨论了英语教学中跨文化教育的重要意义。     

英语教学与跨文化教育

英语教学中,为提高学生的语言和语用能力,教师必须重视跨文化教育。教师应采用文化剖析的方法传授篇章、词汇、语法等方面的文化信息,来帮助学生了解文化和语言的关系、文化的差异,加强文化意识。     

跨文化教育与英语教学

<正>语言是文化的载体,是随着民族的发展而发展的。语言离不开文化,文化又依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。一、为什么要进行文化教育1.文化差异是跨文化教育交际的障碍随着现代文明的发展,各族人民共同生活在"地球村"中。"同一个世界,同一个梦想",世界跨文化教育成为每个民族生活中不可缺少的部分。然而,文化差异却横在跨文化交际之中,成为交流的一大障碍。克服这一障碍为整个世界共同面临