研究生教育改革动态(六)

哈尔滨工业大学63名硕士生受到筛选警告哈尔滨工业大学在86级研究生中进行筛选试点。筛选工作的重点是搞好中期筛选。试点工作分为4个阶段。第1阶段,以院、系、部为单位完成本单位86级硕士必修课学习成绩平均级点数的计算。第2阶段,各单位提出受筛选警告的学生名单。第3阶段,由研究生院和各单位共同向学生发出《筛选警告通知书》,并通知他们的导师。第4阶段,到本学期末,根据开题报告情况,结合思想表现和科研工作能     

研究生教育改革动态(一)

吉林大学加强研究生思想政治工作制订了《研究生思想政治工作条件》,明确规定研究生思想政治工作是学校学生思想政治工作的重要组成部分,实行校、系(所)两级管理,基础在系(所)的领导体制。学校由党委领导,主管学生工作的副书记负责;研究生院设立研究生政治工作处,负责日常工作;系(所)由党总支领导,总支书记或主管教工工作的副书记负责,根据研究生人数的多少,配备专职或兼职思想工作秘书。在工作中,注意分析研究生的思想特点,结合业务学习进行思想教育,把思想政治工作渗透到行政管理中,有针对性地开展多种形式的思想政治工作;发挥政工队伍、管理队伍、指导教师和研究生自身     

研究生教育改革动态(二)

北京医科大学研究生院对八四级临床医学研究生进行阶段考核,实行筛选制度。去年底前后,北京医科大学研究生院根据国务院学位委员会、国家教育委员会、卫生部“关于培养医学博士(临床医学)研究生试行办法”的有关规定,对61名八四级临床医学研究生进行第一阶段考核工作,达到检查培养质量,择优筛选的目的。经过考核,择优35名研究生升入第二阶段攻读临床     

研究生教育改革动态(七)

上海市实行硕士生按需招生的计划体制随着毕业研究生人数的增多,高校和科研单位人才短缺矛盾得到缓解,研究生毕业分配的流向发生变化;高校和科研单位的需求仍将占有较大比重,但从培养单位较多地向外辐射,不培养研究生的高校和科研单位将会得到所需的研究生;研究生开始进入企业,而且人数和比重将会扩大;边远地区、重点单位得到研究生的机会将会增加。为适应以上变化,上海市对1988年的硕士生招生计划体制进行了改革,实行按需招生的计划体制:(1)由招生学校摸清各学科、专业历年毕业研究生的分配去向,以分析招生计划中的问题。(2)由招生学校向用人单位发     

研究生教育改革动态(9)

航天工业部学位委员会对所属科研单位86届毕业硕士研究生论文质量进行全面评审评审工作是从去年五月开始的,持续了半年,评审了135篇硕士学位论文。这次评审,根据国家教委的有关规定和航天工业部《硕士学位质量评价试行办法》,对每篇硕士学位论文按选题、资料综述、成果及新见解、反映的基础理论与专门知识水平、表现出的从事科研或担负专门技术工作的能力、写作能力与学风等六个项目和百分值进行全面评价和量化记分。评审工作按专业组成七个评审组进行。组长由航天工业部学位委员会分别聘请的七位国务院学位委员会学科评议组成员担任,成员出组长聘请同行专     

研究生教育改革动态(8)

南京大学对86级硕士生全面进行期中考核考核是在1987～1988学年第一学期进行的。考核分为政治思想考核和业务考核两个方面。政治思想考核,实行学生班、团支部,专业教研室,学生工作指导小组三级考评、五级评分(优、良、中、及格、不及格)。考核指标分为政治思想、学习态度、集体观念、道德情操、服务精精等五项,以是否是优秀研究生、学生干部、好人好事事迹突出者,各级各类比赛获得名次者,政治理论课考试成绩     

研究生教育改革动态(13)

全国仪器仪表学科召开博士生培养研讨会首届“全国仪器仪表学科博士生培养研讨会”于1988年11月29日至12月2日在重庆大学召开。研讨会就“处在世界新技术革命和高科技竞争的国际环境和改革开放的国内形势下,仪器仪表学科博士生培养如何主动适应我国经济建设的需要,担负起为促进我国经济发展、科技进步、文化繁荣、国防现代化培养高质量、高层次科技人才的任务”为中心议题,集中论讨了以下几个问题。     

研究生教育改革动态(四)

哈尔滨工业大学为了贯彻国家教委《关于改进和加强研究生工作的通知》精神,组织研究生导师和管理干部进行了深入的学习和讨论。在统一思想、提高认识的基础上,认真总结经验,查找差距,明确提出改进和加强研究生工作的具体措施。一、开展培养质量检查,加强对研究生工作的领导和管理这次检查了四个方面的内容:一是硕士研究生的课程与教学;二是硕士学位论文的质量;三是研究生的政治理论教育和思想政治工作;四是研究生的管理工作。在检查中,学校注意做到:以查教为主,发挥导师的积极性,防止降低要求的倾向;以查问题为主,实事求是地估计自己的工作;以查自身工作为主,便于挖掘潜力。通过检查,各学科、专业都重新修订了培养方案;制定了新的课程目录,按二级学科设置了学位课;     

研究生教育改革动态(11)

最高人民法院重视定向培养研究生工作国家教委在编制1988年的研究生招生计划时,同意从法院系统在职人员考生中录取60人,由北京大学等10所高校为法院系统定向培养硕士研究生。对此,法院系统十分重视。为了保证有足够的生源和较高的考生质量,最高人民法院中国高级法官培训中心针对考生外语水平不高的情况,委托北京大学和中国人民大学从1987年9月至1988年3月办了外语补习班。补习班学员来自全国的法院系统,是经过外语初     

研究生教育改革动态(三)

中国人民大学最近明确提出,哲学、社会科学研究生教学工作必须坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,全面贯彻党的教育方针。一、加强业务教学中马克思主义理论和方法的教育。首先对哲学、社会科学各学科中的一些重大的理论争论问题进行实事求是的分析,在旗帜鲜明地批判错误思潮的同时,引导研究生运用马克思主义的基本理论,研究并探讨我国现代化建设和改革、开放过程中出现的新情况、新经验和新问题。其次,根据“三个面向”的要求,加强新课程建设,拓宽研究生知识面。第三,加强对研究生选修课的指导。研究生选修“评介西方学说”课程前,应以学习有关马克思主义理论课为先决条件。     

研究生教育改革动态(10)

中国人民大学采取措施,深化研究生教育改革,提高研究生培养质量研究生院就研究生招生、培养方案的制定、论文答辩、教学行政管理和导师聘任等问题提出意见,经全校第四次研究生工作会议讨论通过和校长办公会讨论批准,现已在全校公布施行。《关于制定1989年研究生招生计划的几点意见》指出,1989年全校拟计划招收的硕士生,应根据按需招生的原则,主动适应经济和社会发展的需要,认真     

研究生教育改革动态(12)

上海交通大学实行研究生兼任助教的办法取得显著成效上海交通大学从1984年开始,就鼓励学有余力的研究生兼任助教工作。但是几年来,由于酬金渠道不畅,只有2～3%的研究生得到聘任。1988年学校实行系(所)“三包一评”(任务包干、编制包干、经费包干、考核评估)的责任制,因此,各     

研究生教育(美国)考察报告

(一)这次有机会随“北京农业大学农业教育考察团”于1985年3月22日～4月19日赴美考察农业教育。在此期间,主要是对明尼苏达大学、康乃尔大学的研究生教育进行了考察、访问。同两校研究生院院长、系主任、系的研究生主任以及部分指导教师,我校赴美留学生、访问学者等就研究生的培养管理等问题进行了座谈和讨论,并参观了他们的实验室、研究生学习室、图书馆等等。但由于时间很短,对许多情况的了解,可以说只是个轮廓。     

中学阶段的教育创新问题浅论(五) 教育创新与课程体系改革(上)

一、课程与课程体系的基本理论(一)课程的概念近、现代意义的课程,有狭广之分。狭义的课程,指某一门学科,如数学课程、历史课程;广义的课程,指为了实现教育目的、贯彻教育方针而规定的全部学科(教学科目)的总和和学生在老师的指导下的各种活动的总和,它包括教学计划表(有的地方称为课程计划表)上罗列的正式课程,也包括对学生的成长有潜移默化作用的“非正式课程”,如校规、校训、校舍、校貌、校内外环境、校风、班风、学风、人际关系(特别是师生关系)。由此可见,广义的课程,指的是学校正在发生的几乎一切,是学生在成长过程中要跑过的一个跑…     

研究生教育改革势在必行

研究生教育改革的廹切性培养什么样的研究生,历来争议很大。是培养“通材”还是“专材”,学术界多年来一直是仁者见仁,智者见智。作为学术讨论,这可以留到日后慢慢加以探讨和论证。然而,研究生的培养和教育同人才市场的需求与一个社会的经济发展是密不可分的。中国正值改革开放和经济腾飞这么一个关键的历史时刻,任何良机都稍纵即逝,这已成了举国上下的共识。研究生教育和培养,也要有这种急迫感。稍作一下市场调查,就不难发现,中国的改革开放和     

推进研究生教育改革提升研究生教育国际化水平

根据研究生教育既要国际化又要保持本国特色的原则,对推进研究生教育国际化提出了四点建议:改革硕士研究生修业年限、改革研究生证书、改革导师资助制度及取消博士生导师称号.     

文科研究生教育改革势在必行——文科研究生教育改革座谈会纪实

3月2日,本刊编辑部邀请了在京的14位哲学社会科学(以下简称文科)研究生导师,就文科研究生教育的改革问题进行了座谈。座谈会由本刊主编柯有安教授主持,教委研究生司的有关领导参加了座谈会。     

教育行政执法系列讲座(五)——教育行政处罚(下)

四、教育行政处罚的管辖 教育行政处罚的管辖是指教育行政机关依法对行政管理相对人实施行政处罚方面的权限划分和分工。依据最近颁布的《教育行政处罚暂行实施办法》(中华人民共和国国家教育委员会令第27号)的规定,划分教育行政处罚管辖权的总原则是:“教育行政处罚由违法     

博士生导师谈研究生教育(上)

编者按 在博士生培养中,导师的正确指导对提高博士生培养质量起着举足轻重的作用.为加强导师之间的交流,共同探索培养和造就高质量创造性人才的途径和方法,本刊将陆续摘编一些博士生导师在博士生培养中的经验体会,供参考和借鉴.