Performance Funding in Higher Education: The Effects of Student Motivation on the Use of Outcomes Tests to Measure Institutional Effectiveness

This study obtained data from 1,633 students who took the Collegiate Assessment of Academic Proficiency (CAAP) to evaluate whether the English, math, and critical thinking exams should be used as performance funding measures in the state. Analysis of Covariance (ANCOVA) was utilized to demonstrate that the use of the exams was problematic because students failed to give the assessments their best effort. Other variables in the analysis included level of English and math completed, grade point averages for English and math, cumulative grade point averages, and student characteristics. Policy implications for performance funding are also addressed in the study.     

我国研究生教育研究进展的文献计量分析

我国研究生领域研究队伍的构成具有多元化、实践性和两栖化的特点,研究队伍庞大但是能够长期稳定专门研究该领域问题的专家数量较少;研究内容具有非常强烈的改革意识,突出与强调教育质量和创新能力,非常重视"模式"和"制度"。我国研究生教育研究具有较强的本土生成特征,为了推进该领域的深入研究,建议组织该领域专家集体攻关、协同作战,并资助一批中青年学者长期从事该领域的专门研究、壮大研究队伍,另外作为成果发布的平台,应加强相关刊物与栏目建设。     

利用生产函数测量教育对经济增长的贡献

教育在经济增长中起着重要的作用。本文利用生产函数理论研究教育生产函数,这里主要使用最小二乘法估计的数学方法,创立教育生产函数族。从不同教育程度劳动力角度揭示教育对经济增长的贡献与作用。     

The Linguistic Sciences or Language Education: Some Aspects of Scientific Research Usable in Education

The constant concern demonstrated for language education and in particular the attention devoted to the problems of language and communication, among all the other many problems that beset the school today, derive from the predominant and primary role that they play in the school curriculum as a whole.     

论混合方法在高等教育研究中的具体应用——以顺序性设计为例

混合方法作为一种整合取向的新型研究方法,是高等教育研究的理想范式之一.本文论述了混合方法对于当前高等教育研究的独特价值,介绍了混合研究的设计类型及设计要点,并以一个研究主题为例,用可视化模型体现了顺序性混合设计的研究过程,就取样和数据分析两个关键步骤进行了具体介绍.     

专业学位领域的文献计量和知识图谱可视化研究

项目组通过对2010年-2017年发表于WOS(Web of Science)和CNKI(中国知网)上关于专业学位研究生教育的论文进行定量与定性分析,以Cite Space数据分析软件为支撑,通过对相关领域论文的年份数量、时间、关键词等进行可视化分析,了解国内外专业学位研究生教育领域的特征和发展层次;分析学科分布图、核心作者、研究机构等研究状态,揭示了专业学位研究学科分布和发展动向,以期推动我国研究生教育的纵深化、国际化。     

我国星级酒店业旅游电子商务实施绩效测度体系实证研究

旅游业与电子商务的发展具有天然的融合性,而作为旅游业支柱之一的星级酒店业,也正大力实施电子商务行为,取得了较大的业绩.我国星级酒店业旅游电子商务实施绩效测度体系的设计为我国星级酒店业进一步提高电子商务的应用效率提供了有效的理论指导.因子分析可以对理论模型提供信度和效度检验,从而提高了理论体系的可信性和可靠性.     

绩效评价:美国提升高等教育质量的重要举措

面对全球高等教育竞争的日益加剧和美国高等教育质量下降的局面,美国政府采取了以绩效评价促进大学质量提升的改革措施,将大学生综合能力考查作为绩效评价的核心内容。为推动高等学校绩效评价的展开,美国政府确定了大学绩效评价的主要内容,扩展了大学绩效评价的社会功能,修订了高等学校质量认证的标准,并开发了多种考评系统等。我国高等学校评价应高度关注学生质量,全面收集学生信息,努力提供社会服务,以提升大学评价的社会应用价值。     

高等教育绩效评价历史考察

引入绩效指标并将其作为高等教育管理的工具已经成为各国普遍的趋势。美国和欧洲国家不仅把计量数据作为指标,而且在发展绩效指标以及在指标基础上建立实用主义管理技术方面走在了前列。尽管各国背景差异明显,但主要的政策基点却非常相近。20世纪70年代以后,由于经济危机和支出压力的影响,新的管理技术已经成为大学和政府面临的突出议题。一些国家政府发表绿皮书倡导发展绩效指标,对高等教育实施绩效评价,并建议所有高校发展可靠和持续的绩效指标。绩效评价成为战略规划和资源配置过程中的构成部分。     

中国高等教育质量保障研究文献的计量学分析

利用统计方法以及文献计量方法,以中国1999-2008年的高等教育质量保障研究文献为研究对象,对文献量及发表时间、著者、机构、期刊分布、研究内容等进行了定量分析。结论显示,随着我国高等教育大众化的进一步发展,高等教育质量保障研究日趋受到重视,理论研究的主题也日益多元化,具体化,但研究深度还不够,缺乏实践层面的效果分析,且研究方法比较单一。     

加强调查研究 促进理科教育教学改革的深化--兰州大学毕业生情况综合调查分析报告

本文在论述数学物理两大学科的历史发展、以及它们在20世纪70年代以后出现互相交汇的全新态势的基础上,批判了当今数理教学中的唯理主义和工具主义倾向,并据此指出了创建一种跨学科的数理科学基础人才新型培养模式的必要性与可行性。文章同时简要介绍了内蒙古大学试办数理基地七年创业实践的情况和取得的成效。     

高校文科科研绩效评价的问题与对策

科研的灵魂是探索未知世界,造福人类社会。目前,高校文科科研绩效评价标准变成追求发表最高级别刊物的论文和申请最多的科研经费,这种异化的科研目标只能将科研引向歧途,针对目前高校文科科研绩效评价存在的问题,分析该问题的成因,并提出一些解决的对策。     

生本教育在幼儿教育中的运用

生本教育作为一种势在必行的教育理念,在其含义及基本观点上都有独特之处。在幼儿一日的生活教育中注入升本教育,使幼儿健康快乐地成长。     

1978～2008年我国智力研究现状的文献计量学分析

用计量学分析中国期刊网1978～2008年收录的关于智力研究的9757篇文章,结果表明：（1）30年来智力研究总体上呈增长趋势,智力研究成果丰富;（2）智力研究的论文发表源广泛,教育类和医学类期刊以及各高校学报是主要载体;（3）研究对象涉及社会各个领域,其中以青少年学生及身心病患为主要研究对象;（4）独著论文占大多数,多人合作研究成趋势,团体合作仍需加强;（5）普通高校特别是师范和医学类院校是研究的主要力量;6、研究论文总体上项目支持力度不够。     

人种志在现代远程教育研究中的应用

人种志在远程教育研究中有着20多年的历史,从90年代开始,人种志越来越成为博士生从事现代远程教育研究的主要方法之一。本文分为五个部分：第一部分介绍人种志的含义;第二部分描述人种志在远程教育研究中的现状;第三部分叙述人种志研究的八个方面的特征;第四部分阐述人种志研究的七个阶段;最后一部分综合分析人种志资料分析常用的计算机软件。最后,作者提出,我国需要开发中文的定性资料分析的计算机软件,以提高我国教育工作者进行定性研究的实效性。     

医学高职教育面临的问题及对策

章结合目前医学高职教育的现状,从专业招生规模、生源化素质、政府资金投入、实验实训条件及教师学历状况等方面,提出了存在的问题及应采取的相应对策,以利于高职教育稳步发展。     

1978～2008年中国心理学史研究的文献计量分析

采用文献计量分析方法,对收录在CNKI数据库（中国知网）上的关于中国心理学史研究30年（1978～2008）的文章进行计量分析。结论显示：中国心理学史研究呈逐年增长的趋势;论文发表的期刊比较广泛;心理学史研究内容主要集中在九个领域;研究内容多数为先秦时期或跨时代研究;个人研究是我国心理学史研究的主要形式,核心作者已经形成。     

What We are Failing to Measure in Education

Abstract

This study compared the effectiveness of computer-based handwriting exercises (Lally &; Macleod, 1982) with traditional instruction in the remediation of handwriting difficulties. Thirty-six students in Grades 4 to 6 with poor handwriting received one of three different instructional methods. In Method 1, students performed computer-based handwriting exercises using the Apple Graphics Tablet, an electronic pen, and the computer monitor to track visible and invisible letters. In Method 2, conventional instruction was provided using pencil, paper, plastic overlays, and felt pens to copy and trace letter forms. In Method 3, conventional instruction using tracing and copying was provided through the computer using the Touch Window and a stylus pen. Several measures were used to assess improvement in performance. The results indicated that the traditional group using pen and paper demonstrated significant improvements from pretest to posttest on five measures, and the computer groups on two measures. The findings suggest that traditional instruction using pen and paper is the more effective treatment method.