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程鸣 《阅读与作文(高中版)》2005,(4)
唯物辩证法告诉人们:大凡事物的变化都是由事物的外部矛盾和内部矛盾相互作用的结果。高考作文命题的发展变化也不例外。笔者认为目前影响高考作文命题的发展变化的因素主要是2002年新修订的《全日制普通高级中学语文教学大纲》和2004年正式实施的《普通高中语文课程标准(实验)》以及高考语文大纲。而直接影响高考作文命题的发展变化因素是高考语文大纲,因为高考语文大纲是《教学大纲》和《语文课程标准》的执行方案和思想观念的具体化。《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“负责任地写作”“表达自己的真实情感”,“要有独立的写作思… 相似文献
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杨东俊 《中国小学语文教学论坛》2002,(Z1)
一、明确《大纲》要求，做到“知彼”写作是中考语文中赋分比例最大的考查内容，要想在中考作文中取得满意的成绩，有三个重要文件不可忽视，因为这三个文件是中考作文命题的依据。第一个文件是１９９２年由国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》，这个《大纲》迄今已用了１０年，有人把它称为“原《大纲》”或“旧《大纲》”。之所以要重视这个《大纲》，是因为参加２００２年中考的考生依然用的是从１９９２年秋季以来在全国使用的语文教材，而这个《大纲》是与教材配套的，依据学什么考什么的精神，这个《大… 相似文献
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李梦芝 《历史教学(高校版)》1990,(12)
郑天挺先生主编的《清史》(上编)由天津人民出版社出版后,引起了学术界的关注.郑先生生前亲拟编写大纲,组织写作班子,先生故去后,在南炳文、郑克晟、林树惠副主编主持下,南开大学教学与研究人员继承先生遗愿,历时四载,使这部力作终于问世.该书共14章,约47万字,上起清代先世,下至鸦片战争,论述了这一时期政治、经济、 相似文献
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一部由著名写作理论家华中师范大学尹均生教授主编的《中国写作学大辞典》即将由武汉工业火学出版社隆重推出,该书内容丰富、系统、新颖、实用。全书共分九大部分:写作通讯、文学创作、纪实文体写作、论文写作、应用写作、写作教学、理论专著、典故逸闻、报刊社团,计6500多个条目,180万字。该书的条目选录,全而不滥,新而有据。既从古代论文专著中钩沉了大量传统内 相似文献
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在远程教育学科理论正在走向成熟的今天，由谢新观教授担纲主编的《远程教育原理》出版了，该书是根据谢新观教授在清华大学为教育技术专业研究生讲授《远程教育学》课的教学大纲，前后用了两年的时间，由有关高等学校年轻的研究人员和第一线的教学工作编写成书的。而《大纲》正是该书主编谢新观教授多年来从事远程教育和教学工作实践中遇到的实际问题作为研究对象而展开的。 相似文献
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晓阳 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
由云南师大中文系讲师张佐邦和余玫同志合著的《写作学手册》,已由德宏民族出版社出版,向全国发行。这部著作是根据全国高等教育自学考试指导委员会制定、国家教委批准颁发的《写作自学考试大纲》的要求,汲取自学必读教材和参考书的精华,结合考生应试实际,归纳成近 相似文献
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中学课程改革实施后 ,新的语文课程标准对作文要求如何 ?为此 ,我们不妨将国家教育部二○○一年四月新的《语文课程标准》与目前正在实施的中学《语文教学大纲》作一比较。一、新《语文课程标准》(以下简称《标准》)对初中作文教学提出了十一条标准 ,而《大纲》却只有六条 ;从字数上看 ,新《标准》“写作”部分用 3 86个字作了要求 ,而《大纲》仅有 2 1 2个字。由此可看出 ,新《标准》较之《大纲》对初中作文有了更全面、更具体的要求。比如 ,原《大纲》对初中生作文的文体要求显得有些笼统。对各种文体的写作概而言之“感情真实 ,内容具体 … 相似文献
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高考英语写作试题是对考生语言运用能力的综合考查．如何在高考中很好地完成写作任务是困扰考生比较大的问题．常言道：知己知彼，百战不殆．所以，考生首先应该明确高考英语写作到底考什么，怎么考．认真学习英语《考试大纲》，我们看到，《考试大纲》对英语写作测试提出了两方面的考查要求：[第一段] 相似文献
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教育部新近制订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称“新大纲”)与原国家教委1992年制订的《九年义务教育全日制语文教学大纲(试用)》(以下简称“92大纲”)相比,在关于写作教学的表述上有一些非常引人注目的变化,其中最具有矫正意味的是关于写作训练概念的定义。 “92大纲”第三章《教 相似文献
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高家桪主编《电工学及工业电子学》,最近由云南科技出版社出版了。该书是按照原教育部1980年颁布的电工学教学大纲以及1982年关于大纲补充说明的要求编写的,可供工科院校非电类专业电工学课程120和150两种学时类型教学之用,出版前该书曾在编者所在学校试用多次,出版后部分学校已选作教材。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2010,(9)
梁启超的《清代学术概论》是清学史经典著述之一,该书的写作恰逢五四新文化运动方兴未艾之时。将以胡适为代表的新文化运动引入《清代学术概论》的写作背景之中,揭示梁启超写作此书的缘由及其对新文化运动的呼应与引导,以此结论,该书不仅是论列清代考据学的学术史著述,更是一部反映五四思潮的思想史著述。探寻梁启超将一篇序言写成一部专著的缘由,应不失为我们解读该书隐于学术背后思想的一个出发点。 相似文献
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修订版《大纲》之前的几版《大纲》均将小学生的写作称之为“作”。严格地说，这是模糊了作与学作两个不同的概念。小学生的作是一种习作，是以学生“自己的见闻、感受和想象”为写作内容，学习遣词造句和谋篇布局的基本功，初步掌握运用书面语言能力的练笔。 相似文献
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王春恒 《中国小学语文教学论坛》1996,(Z1)
自读课本是课内教材的补充。在语文教学中,课内教学是主体,是关键,这无可非议,但是以此就对自读课本采取全面放开,不指导、不检查、不过问的态度是不可取的。这种做法不利于学生自学能力的培养。《语文教学大纲》虽然对培养学生自学能力提得笼统,但几经修订,已逐步注重了这方面的要求。1963年的《大纲》就提出了“加强课外的阅读指导与写作指导”;1978年《大纲》指出,“不仅在课堂上要重视培养学生的自学能力,还要指导学生进行课外阅读和写作”;1980年修订后的《大纲》指出,“加强课外阅读和写作的指导,提高学生的读写能力”;现行《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》指出,开展这些活 相似文献