水之旅 内能与热机检测题

一、单项选择题1.有一年盛夏,在巴尔干地区,一农妇看见在野外考察的一位植物学家热得汗流浃背,便决定送牛奶给他喝。于是,农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严实后,放在太阳底下晒了一会儿,然后倒给植物学家喝,她这样做的目的是()A.湿毛巾上的水在太阳光下曝晒迅速蒸发吸热,使牛奶温度降低。B.牛奶蒸发吸热,温度降低。C.这是利用太阳光杀菌。D.这是为了给牛奶加热。2.如图1所示的情景,是研究蒸发快慢与哪些因①素有图(关a的)是探究研过究程蒸,发这快个慢探与究液方体案表中(面积大)小关系的②图(b)是研究蒸发快慢与温度高低关系的…     

三则奇怪现象揭秘(初二、初三)

1.牛奶为何晒凉了? 有一年的夏天,一位植物学家到欧洲的巴尔干半岛去考查植物资源.太阳晒得他口干舌燥.他看到当地一个头顶瓦罐的中年妇女,忙上前说:“这位女士,请给我一杯牛奶喝好吗?”“您稍等一下,我把牛奶晒一晒,您再喝”.     

8个有关牛的错误谣传

几乎每个人都能说出几条与牛奶有关的饮食禁忌：牛奶不能空腹喝，牛奶不能和果汁一起喝，牛奶不能加糖喝，牛奶不能和茶一起喝……还有不少莫明其妙的信条，比如喝牛奶会长胖，喝牛奶要加热，喝牛奶一定要选低脂……弄得中国人这个本来就缺乏饮奶习惯的民族对牛奶越发惶恐起来。喝奶之前还要经过无比艰苦的思想斗争，在牛奶的营养和喝奶的规则之间反复地权衡。     

教师如何进行点拨

一、教师的点拨要给学生指明思维方向学生在学习的过程中，遇到稍微复杂的问题，感到困难的是对这个问题不知怎样去思考，这时教师的点拨就是要及时地给学生指明思维的方向，提出思考的方法，让他们沿着教师引导的方向通过自己的思考来领悟问题的实质。只有这样才能避免学生的思维误入歧途，使他们的思维在学习过程中得到发展。如学生学了分数、小数加减混合运算后有这样一道思考题：“李林喝了一杯牛奶的１６，然后加满水，又喝了一杯的１３，再倒满水后又喝了半杯，又加满了水，最后把一杯都喝了。问李林喝的牛奶多，还是水多？”如果学生…     

牛奶的营养

飞飞是个独生女,她可真称得上是家中的“大小姐”。她要什么,父母给买什么,她要吃什么父母专门给她做什么,可谓百依百顺。但因为挑食,飞飞非常瘦弱,于是奶奶给她订了一份牛奶,要她每天早上喝,以补充营养。一天清晨,奶奶把牛奶热好叫飞飞喝,飞飞十分讨厌牛奶的味道,所以不但没有     

变绿的牛奶

平时我们喝的牛奶是白色的。要是田博士给你一杯绿色的牛奶,你还敢喝吗？ 实验材料： 紫甘蓝叶、两只玻璃杯、牛奶、小木棒     

从整体着眼 在变中找不变——谈一道思考题的解题思路

从整体着眼在变中找不变——谈一道思考题的解题思路兰化中小学总校蔡建爱义务教育五年制数学教材第九册１８页有这样一道题：“李林喝了一杯牛奶的１６，然后加满水，又喝了一杯的１３，再倒满水后喝了半杯，又加满水，最后把一杯都喝了。李林喝的牛奶多，还是水多？”这...     

发酸的牛奶为何不能喝?

酸牛奶和发酸的牛奶不一样。酸牛奶是新鲜牛奶经过消毒、加入白糖和酸性物质制成的，有丰富的营养。牛奶发酸是由于存放时间过长，或因天然腐败变质，发酸的牛奶里含有各种细菌，人如果喝了就会生病。所以，发酸的牛奶不能喝。发酸的牛奶为何不能喝?     

《背影》中几件史实的说明

你听说过有人向石头道歉的故事吗？ 一个小沙弥在化缘的时候，与一位农妇吵了起来，最后发展到动手打人。他扯破了农妇的衣衫，农妇抓破了他的脸。后被赶来的其他和尚劝开，并把小沙弥送回寺院。 老法师了解情况后，对小沙弥一句教训的话也没有，就张罗着在供品里找出些布料，并亲自带着小沙弥去给农妇赔礼道歉。     

为您服务

问:小学数学第八册第120页有这样一道思考题:“李林喝了一杯牛奶的1/6,然后加满水,又喝了一杯的1/3,再加满水,又喝了半杯,又加满水,最后把一杯都喝了。李林鸣的牛奶多,还是水多?”应该怎样帮助学生分析、解答? 答:要判定李林喝的牛奶多,还是水多,必须知道李林喝了多少杯牛奶,多少杯水。从题意可知     

医嘱

一次，一位老先生去看医生。医生给他检查之后，说：“吃药对你没有效。你得好好休息。去宁静的乡间住上一个月，晚上早早上床睡觉，喝些牛奶，散散步，每天只抽一根雪茄。”     

让孩子科学地喝牛奶

在日常生活中,给孩子喝牛奶是一件非常普通的事情,人们已经认识到牛奶是一种营养丰富、有益健康的食品。可以说,牛奶正越来越成为人们生活中的必需品。经权威机构的监测,经常饮用牛奶,可以补充人体所需的蛋白质、矿物质和维生素等。但是喝牛奶这件看似平常的事也大有学问,应该如何给孩子喝牛奶更有利于吸收?孩子一天喝多少牛奶最为适量?孩子不爱喝牛奶怎么办?是否有其他东西可以代替牛奶?这些都是很多父母关心的问题。杨月欣教授的文章会给大家一个解答。     

养育孩子不能过分“科学”

“宝宝不爱吃虾，如此下去会不会营养跟不上？”“是不是牛奶不能给宝宝喝，一定要喝配方奶粉？”……面对这些过度担心的家长和他们提出的近乎幼稚的问题，还真让从医几十年的专家感到哭笑不得。     

凉水之迷

<正>汤姆是个美术家,这天他正在非洲的赤道附近写生。天气非常炎热,汤姆又热又渴,他去向一位农妇要凉水喝。农妇一口答应了,只见她取来一只泥罐,把水灌进泥罐里。农妇又找来一块湿毛巾,把泥罐严严地缠起来,放在阳光下暴晒。     

节约的妈妈

你知道我家的植物为什么那么郁郁葱葱吗？哈哈!不知道了吧,悄悄告诉你,因为我妈妈给它们浇“牛奶水”!妈妈每天给我喝一杯牛奶,我喝剩的,     

数学城

1.有一杯牛奶,亮亮喝了半杯后,将它加满水,然后他又喝了半杯后,再加满水,最后全部喝完。亮亮喝的牛奶多,还是喝的水多?     

8个有关牛奶的错误谣传

几乎每个人都能说出几条与牛奶有关的饮食禁忌:牛奶不能空腹喝,牛奶不能和果汁一起喝,牛奶不能加糖喝,牛奶不能和茶一起喝……还有不少莫明其妙的信条,比如喝牛奶会长胖,喝牛奶要加热,喝牛奶一定要选低脂……弄得中国人这个本来就缺乏饮奶习惯的民族对牛奶越发惶恐起来。喝奶之     

非常规思路训练例谈

一、反向思考:解题时回避正面冲突,变换思维角度思考。例1 李林喝了一杯牛奶的1/6然后加满水,又喝了一杯的1/3,再倒满水后喝了半怀、又加满水,最后把一杯都喝了。李林喝的牛奶多还是水多?     

买牛奶

正灵灵的妈妈工作很辛苦,不久前生病了,灵灵陪妈妈一道去医院看病,大夫说,她妈妈的体质不好,抵抗力很差,需要加强营养。大夫嘱咐她妈妈每天要喝一袋高钙牛奶才能让身体快点好起来。回家后,懂事的灵灵就到离家不远的牛奶店里买高钙奶给妈妈喝,妈妈坚持每天喝一袋。一天,家里的牛奶喝完了,灵灵去买。这次,女店主说:"小朋友,你平时买的那个牌子的袋装的高钙奶已经卖完了,店里这几天正缺货。要不你买别的牛奶吧?"灵灵的目光从牛奶箱上逐一扫过,突然眼睛一亮,她发现了另一种高钙奶,箱子的形状、颜色与以前买的几乎相同,只是箱     

在应用题教学中培养抽象能力

抽象就是把事物共同的、本质的特征或联系抽取出来，舍弃个别的。非本质的特征或联系的思维过程。在小学数学应用题教学中，积极引导学生对题目的事理和数量关系进行正确的抽象，有利于正确把握题目实质，迅速觅出解题思路，开拓和发展逻辑思维能力。去粗取精。在应用题教学中，要引导学生认真读题，全面理解题意，排除不必要的和次要的内容，削技强干，突出重点，抓住实质。这就是“去粗取精”。例1：李林喝了一杯牛奶的古，然后加满水，又喝了一杯的十，再倒满水后又喝了半杯，又加满了水，最后把一杯都喝了。李林喝的牛奶多，还是水多？…