第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动——湖南赛区评选揭晓

自第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动在我省启动以来,各地学校开展了形式多样、丰富多彩的课外阅读活动,在中小学生中掀起了与健康的书、报、刊交朋友的热潮,涌现出一批课外阅读活动的先进个人和集体。经省评委会评选,湖南赛区中学组获奖名单如下：     

第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动湖南赛区评选揭晓

自第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动在我省启动以来, 各地学校开展了形式多样、丰富多彩的课外阅读活动,在中小学生中掀起了与健康的书、报、刊交朋友的热潮,涌现出一批课外阅读活动的先进个人和集体。经省评委会评选,湖南赛区中学组获奖名单如下:     

第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动湖南赛区评选揭晓

自第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动在我省启动以来，各地学校开展了形式多样、丰富多彩的课外阅读活动，在中小学生中掀起了与健康的书、报、刊交朋友的热潮，涌现出一批课外阅读活动的先进个人和集体。经省评委会评选，湖南赛区中学组获奖名单如下：     

当前中小学生课外阅读情况的调查与思考

调查当前中小学生的课外阅读情况，获得翔实、具体的统计信息，研究指导中小学生开展课外阅读活动的策略，对于指导和促进中小学开展课外阅读活动具有重要意义。     

我的乐趣

好消息:第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动暨“激情2005全国中小学生读书节”活动开始了!作为协办单位,本刊将陆续发表我省中小学生的读书心得,以激发同学们的课外阅读兴趣。下面这篇文章,说的就是这种兴趣。     

让孩子在课外阅读中真正“悦读”起来

<正>课外阅读,是语文实践活动的重要形式。然而,经调查显示,中小学生的课外阅读量普遍不足,仅有一部分的中小学生喜欢课外阅读,而且存在着年级越高越不爱读书的情况。本该是人生一大乐事的"读书",为何不受孩子们的欢迎,甚至让他们谈"书"色变了?究其原因,主要有以下几点:缺乏对课外阅读正确的认识,缺乏阅读的时间和     

语文能“病狂”起来吗？

《学语文》杂志社曾对重庆市中小学生阅读状况进行过调查。调查结果表明,教师指导学生阅读方法和学生课外阅读的时间偏少,65％的中小学生课外阅读几乎为零,35％的中小学生偶尔读一点课外书;1～6年级小学生每周课外阅读时间两小时以下的占20.9％。为此,北京教科院的专家王俊英建议,中小学应专门拿出一些时间,设立“疯狂语文”阅读活动。     

有效利用课外阅读资源提升中小学生语文素养

阅读是中小学生了解、认知世界的重要手段之一,不同的课外阅读内容对中小学生不同领域的知识补充具有重要意义,可以说,课外阅读是提高中小学生语文素养的重要手段。随着新课改的深入进行,社会各界对学生综合素养的要求越来越高,而课外阅读对中小学生语文素养的提升具有重要的辅助作用。文章就如何有效利用课外阅读来提高中小学生的语文素养进行探讨。     

倡导阅读争先进

2003年1月19日,中国少年儿童报刊工作者协会在北京人民大会堂举行全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动总结表彰大会。本次活动从215家会员     

课外阅读十分钟

为了配合第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动暨“激情2005全国中小学生读书节”活动《,初中生学习》在“课外阅读十分钟”栏目中,每期向中学生朋友们推出10部精品图书。希望这些好书能够丰富同学们的课外生活,使同学们在阅读中增长知识。你们在阅读这些书的同时,还可以把自己读过的好书通过这个栏目推荐给你们的同龄人,以此丰富我们的书目。     

课外阅读十分钟

为了配合第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动暨“激情2005全国中小学生读书节”活动,《初中生学习》在“课外阅读十分钟”栏目中,每期向中学生朋友们推出10部精品图书。希望这些好书能够丰富同学们的课外生活,使同学们在阅读中增长知识。你们在阅读这些书的同时,还可以把自己读过的好书通过这个栏目推荐给你们的同龄人,以此丰富我们的书目。     

课外阅读十分钟

为了配合第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动暨“激情2005全国中小学生读书节”活动,《初中生学习》每期在“课外阅读十分钟”栏目中向中学生朋友们推荐10部精品图书。希望这些好书能够丰富同学们的课外生活,使同学们在阅读中增长知识。同学们在阅读这些书的同时,还可以把自己读过的好书通过这个栏目推荐给你们的同龄人,以此丰富我们的书目。     

激发兴趣，走进名著

《语文课程标准》对中小学生课外阅读提出了具体要求,而目前中小学生课外阅读之状况离标准相去甚远,本文就改变目前中小学生阅读状况提出了一些粗浅的看法,以期抛砖引玉。     

课外阅读十分钟

为了配合第二届全国中小学生“每天课外阅读十分钟”活动暨“激情2005全国中小学生读书节”活动,《初中生学习》从本期开始,每期都会在“课外阅读十分钟”栏目中向中学生朋友们推出10部精品图书。希望这些好书能够丰富同学们的课外生活,使同学们在阅读中增长知识。你们在阅读这些书的同时,还可以把自己读过的好书通过这个栏目推荐给你们的同龄人,以此丰富我们的书目。     

书香成都,“阅”动蓉城——成都市整体推进儿童课外阅读的实践与经验

<正>近年来,成都市持续开展全民读书活动,为儿童课外阅读营造了良好的氛围,同时儿童课外阅读也成为全民阅读的主要阵地。"书香成都,‘阅’动蓉城"是成都市儿童课外阅读的目标和追求。成都市几年前率先开始在中小学推广"中华经典诵读"活动,按照"重在潜移默化,贵在扎实持久"的原则,将诵读活动逐步融入中小学生的日常学习生活中。在此基础上,成都市把图书配备、电子图书馆建设等作     

农村中小学生课外阅读调查

课外阅读是扩展中小学生知识面、发展学生智力、培养学生文化素养的重要途径。运用自编的问卷,对5所农村中小学16个班级的学生进行了调查。结果发现：（1）农村中小学生普遍存在课外阅读的兴趣;（2）中小学生课外阅读量少;（3）学校图书馆提供的阅读条件不能满足学生的需要;（4）乡镇图书室或农家书屋不能为中小学生阅读提供良好条件。     

重新看待农村中小学的课外阅读

我县地处吉林省东南部山区，是我省课程改革实验区之一。全县在校中小学生38400余人。多年来，大部分中小学生已逐渐形成了良好的课外阅读的习惯。但近年对学生课外阅读有不同意见，在此阐述我们对农村中小学生课外阅读的几点看法。     

欢迎参加第二届全国中小学生"每天课外阅读十分钟"暨"激情2005全国中小学生读书节"活动

由中国少年儿童报刊工作者协会主办、全国200多家少儿报刊参与的第二届全国中小学生"每天课外阅读十分钟"活动,已正式启动。     

欢迎参加第二届全国中小学生 "每天课外阅读十分钟"暨"激情2005全国中小学生读书节"活动

由中国少年儿童报刊工作者协会主办、全国200多家少儿报刊参与的第二届全国中小学生"每天课外阅读十分钟"活动,已正式启动。     

农村学生课外阅读的研究及思考

长期以来,农村学校由于课堂学习的单一性与学科的封闭性,中小学生的学习被禁锢在课堂与教学课本中,课外阅读活动成了农村学生的奢望。自上海课程改革以来,语文学科中安排了1—2节“阅读”课,为学生的课外阅读架起了桥梁。但由于受单一课程观的长期束缚,农村学生的课外阅读还不尽如人意。因此,我们有必要围绕