浅议师范语文教育教学中存在的问题及其对策

一、学生语文学习的主要问题及其原因 师范院校学生在语文学习中存在很多问题,主要表现及原因如下: (一)学习兴趣不高 "兴趣是最好的老师".但是许多学生都缺乏学习语文的兴趣,其原因有三点:1.部分学生对语文这一学科不太喜欢;     

谈高职生语文学习动机弱化原因及应对策略

当前,高职生语文学习动机削弱乃至消失,这是导致语文教学效率不高的重要原因.语文学习动机削弱的原因有多种,其中,学生方面的原因有,如对语文学习存在错误认识,学习语文的手高眼低等,也有教师方面的原因,如语文教学的无趣,教学的低效性等.如何解决这一难题呢,笔者提出了自己的应对策略.     

浅议师范语文教育教学中存在的问题及其对策

一、学生语文学习的主要问题及其原因 师范院校学生在语文学习中存在很多问题，主要表现及原因如下：（一）学习兴趣不高 “兴趣是最好的老师”。但是许多学生都缺乏学习语文的兴趣，其原因有三点：1．部分学生对语文这一学科不太喜欢；2．部分学生认为课堂所学没有什么实际用处；3．教师教学方法欠妥，因材施教不够。     

关于激发学生语文学习兴趣的几点思考

相当一部分学生上语文课兴趣不浓,虽然原因复杂,但作为一名语文教师就有责任和义务去尽力提高学生对语文的兴趣,让语文真正成为学生由衷喜欢的学科,从而不断提高其语文水平。     

兴趣--语文学习的原动力

作为语文教师,特别是农村教师,经常遇到学生不喜欢学习语文这种现象,许多教师在抱怨之余不禁要问：这到底足什么原因呢？有什么办法能激发起学生学语文的兴趣呢？笔者以为：农村孩子因为成长环境的原因,他们的知识面不宽,许多孩子的父母义常年不在家,家庭教育跟不上．因此教师在语文教学中必须注重引领学生,培养他们学习语文的兴趣,让他们学有成效、学有高效。     

关于语文学科差异教学的两点思考

学生在语文学习能力上的差异,不仅有后天原因,而且有先天性原因.所以,语文教学要实施差异教学,就要准确把握差异教学的内涵,实施分层教学,并切实抓好语文第二课堂建设.     

如何提高小学语文课堂的效率

中文是我国的母语。照理来说,它作为一门每天都要在学习生活中运用的语言,学生学习不好的可能性应该为零。但事实并非如此,有很大一部分学生都在语文学习上绊了跟头。这其中有很多方面的原因,比如说教育体制的原因、教材方面的原因、教学方法方面的原因等等。本文立足于苏教版语文教材,主要侧重于分析如何提高小学语文课堂的效率,并提出一些自己的建议和看法,希望能为提高学生的语文水平和语文学习能力尽一份力。     

在阅读教学中培养学生的人文精神

一、目前语文教学现状 目前语文教学的弊端有许多,如：语文已成为升学的工具;学生对语文教学不再产生内在需要;阅读量少造成学生语言贫乏;教学程式化等。造成目前语文现状的原因大概有以下几个方面。     

培养学生语文学习兴趣之浅见

从学生害怕语文的原因出发,通过现代化教学手段对语文课堂进行辅助教学、有感情的诵读课文让学生与文本交流,和作者产生共鸣,以及发挥教师的个人魅力激发学生学习语文的兴趣,让学生爱上语文。     

浅谈农村高中语文教学低效现状

<正>在一些农村高中学校,语文教学颇为尴尬:高考语文成绩在120分以上的学生寥寥无几,高考语文平均分都低于英语、数学学科。许多学生都是因为语文不能考高分而不能实现重点大学梦。在长期的语文教学中实践中,可以看到语文教学几乎成了摆设:语文老师在课上滔滔不绝,学生在课下做数学、物理等学科作业。是什么原因导致学生不愿听语文课,不愿做语文作业?笔者认为有以下原因:首先,学校和老师急功近利的思想在作祟据笔者调查,在早读课,班主任老师让学生读语文     

阳光语文:让师生尽情享受语文的“阳光”

<正>一现在,大学生的语文水平普遍不高,语文能力普遍不强,语文素养普遍欠缺,这已经成为不争的事实。我们可以这样想,经过三年的幼儿园教育、九年的义务教育和三年的高中教育,大学生的语文状况竟是如此,着实令人沉思,让人揪心,使人失望,叫人沮丧。为什么大学生的语文水平普遍不高?个中缘由自然是复杂的。有整个社会的原因,有学生个体的原因,有学生家庭的原因,有传统认识的原因,有升学导向的原     

学习语文的四种方法

在山村任教，有这样的感触，学生的语文成绩很难提高。纠其原因，主要是学生的学语文的方法欠缺。下面介绍几种学语文的方法。     

初中语文新教材教法研讨

作为一门重要的必修课,初中语文课程是给学生们的语文水平打下良好基础的前提,因为初中时学生开始接触系统性的语文教学,大量接触语文知识,它的内容比较抽象,也是比较难的一门学科。但是目前一些初中的语文课堂形式单调,课程枯燥,导致了效率低下的后果,不利于学生愉悦的学习,当然,这其中的原因也是多种多样的,有学生自身的因素,也有老师的原因。因此,在新形势下,众多初中学校致力于在语文课堂教学中引导学生开展探索性的学习,鼓励学生积极主动的学习语文。     

初中生语文阅读心理障碍及对策

初中学生语文阅读中的心理障碍是影响学生阅读的主要原因,本文探讨了初中生在语文阅读方面的心理障碍,并有针对性地提出了相应的解决对策。     

改革语文教学模式 提高语文教学质量

职校语文教学沿袭普教语文教学模式,是造成学生厌学、教学质量不高的重要原因之一。因此,职校语文教学改革应重点探索教学的新模式。 拓展思路,变死知识为活知识 由于多种原因,语文教材所编选的文章有的与现实社会生活有一定的距离。因此,改革语文教学模式,必须拓展思路,把语文教学与现实社会生活紧密联系起来,将教材的死知识变为活知识,使学生乐学。例如,学习鲁迅30年代的作品《广告二     

浅谈如何做一个自信的语文教师

语文教学是一个极复杂、艰辛的工作,语文教师往往付出了满腔热情,可仍有相当一部分学生不喜欢学或学不好语文。笔者从教语文18年,在多年的工作中发现,大部分学生学不好语文,主要的原因还是在于他们缺少自信。     

毕业复习要培养学生的自我复习能力

小学语文毕业复习,不仅要使学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展,而且要立足大语文的观点,放眼长远,教给复习方法,着力于培养学生的自我复习能力。原因有三：     

三年级学生语文成绩下降原因

当前,小学语文教学效率不高,特别是三年级学生语文成绩普遍下降,这是个值得研究的问题。一年来通过调查了解,宿州市三年级学生语文成绩下降的原因主要有以下几点。     

让高中语文更具魅力

一、现状 在高一年级开学第一堂课,我向学生提了三个问题：“过去九年在语文学习中有哪些困惑？”“学习语文是为什么？”“怎样才能学好语文？”学生畅所欲言,各抒己见,很多人都说“对学语文没有兴趣”,“怕语文,尤其是怕作文”。这里当然有学生自身的问题,更主要的原因是语文教学方式的陈旧、落后。     

浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

虽然语文是百科之母,但很多学生对语文都有厌学情绪,这除了与社会环境有关外,最重要的一个原因是我们语文教师没能激起学生的学习兴趣。兴趣是学生学习动机中最活跃的动因。教育教学实践告诉我们,只有激发学生学习兴趣的教育才是真正的教育,才是有效的教育。