高职畜牧兽医专业工学结合的实施与挑战

通过杨凌职业技术学院工学结合实践,阐述了高职畜牧兽医专业工学结合的意义、基本理论问题及面临挑战。即企业、指导教师、学校和学生在工学结合中具有各自重要的功能;实施工学结合的实质是职业教育质量工程;工学结合在革新高职教学模式、塑造全能型实用人才、落实产学结合途径和机制及优化教师素质中展示着举足轻重的作用;企业、学生和学校＂三满意＂是工学结合成功的标志;在工学结合中企业、学生和学校各自应具备各自的必要条件;目前工学结合指导教师工作量的度量合理性低。     

有关阿佛加德罗常数的十二种设题方式

有关阿佛加德罗常数的命题点主要在：阿佛加德罗常数跟气体摩尔体积的结合;注意气体摩尔体积的适用范围;注意几种物质的状态;跟晶体结构的结合;跟物质电子式、物质结构的结合;跟氧化还原反应、电化学的结合;跟化学平衡、电离平衡结合等。     

阅读教学要注重学生的逻辑思维训练

在阅读教学中要重视学生逻辑思维的发展,要有针对性地对学生进行逻辑思维训练。阅读教学和逻辑思维训练结合,主要体现在阅读理解和逻辑思维方法相结合,即阅读理解与具体、概括结合;阅读理解与分析、综合结合;阅读理解与比较、抽象、概括结合;阅读理解与推理、判断结合;阅读理解与思维逻辑结合。将阅读理解和逻辑思维方法训练紧密结合起来,才能提高学生对文本理解的系统性与深刻性,同时才能提高学生的表达能力。     

在小学数学教学中应用数形结合思想的研究

在小学数学教学中应用数形结合思想有利于提升学生的理解能力、提高解决问题的效率、促进学生数学思维的发展。但是目前部分教师对数形结合教学目标不够明确、部分学生对数形结合实质了解不深、数形结合思想渗透未常态化、数形结合学习评价滞后。对此,教师应该提升专业素质,强化数形结合思想;运用直观方式,实现数形结合教学;把握问题关键,围绕需求引导作图;梳理教材内容,注重方法结合渗透。     

谈班主任工作中的“五结合”

班主任作为班级工作的组织者、领导者和教育者,是学校领导实施教学工作和各种教学活动的助手,也是沟通、协调科任教师的桥梁和纽带,在学生的全面、健康成长中,起着导师的作用。在学校班级教育管理中,班主任工作应做到五个方面的结合:1."灌"与"管"的结合;2."堵"与"导"的结合;3."言"与"行"的结合;4."严"与"爱"的结合;5."奖"与"惩"的结合。     

新课程理念下的初中数学思想方法教学的思考

初中数学思想方法教学活动在遵循目标性、层次性、计划性、系统性、参与性原则下,应结合数学课程标准,努力提高数学教师自身的数学思想方法素养;结合数学知识,将数学思想方法有机地渗透到教学计划和教案内容之中;结合数学问题,在问题解决的探究过程中激活数学思想方法;结合“过程教学”模式,把发现和创造的思维与方法教给学生。     

中学美术教学如何渗透爱国主义教育

中学美术教学在中学生的爱国主义中具有重要的地位,同时也具有丰富的德育内涵。要达到此目标,主要可采取以下方法：一是以史激情,知情明理;二是以美抒情,以技育情;三是体现“三性”,做到“四结合”,即形象性、情感性、趣味性,以促进学生形成良好的态度、情感和价值观。“四结合”：课内外结合;教学活动和其它活动结合;审美教育与技能培养结合;随堂欣赏与专题欣赏结合。     

例谈中考数学与跨学科知识的整合

随着素质教育的日益深入．中考题目考查学生综合能力的题型不断创新．数学与其他学科的综合试题所占的比例在呈上升趋势,其主要目的在于培养学生学好数学、应用数学、提高学生创新能力．常见的题型归结如下：1．数学与化学结合;2．数学与物理结合;3．数学与地理结合;4．数学与生物学结合;5．数学与体育、政治、音乐、英语等结合．现举例如下：     

“结合型”识字教学模式

小语教学大纲要求,“要在语言环境中教识字,把字的音、形、义结合起来;要注意引导学生通过观察图画和实物、联系生活实际识字,把识字和认识事物结合起来;学过的字力求在语言训练中反复运用,把识字和听说读写结合起来;在识字的过程中重视写字的指导,把识字和写字结合起来。”如何实现上述四个结合,提高识字教学质量呢?我们依据结合型     

寓德育教育于物理教学中

<正>一、结合教材,结合当前形势,让学生接受爱国主义教育中学物理教材中蕴藏着丰富、生动的爱国主义教育内容,我们可以结合这些内容对学生进行爱国主义教育。1.在力学方面