高技能人才“对口贯通、分段培养”模式探析

培养高技能专门人才是我国职业教育发展的方向,"对口贯通、分段培养"是现代职业教育近年来的发展趋势。实行这一人才培养创新模式,需要建立三方动态化管理机制、优化教学知识体系、办出职业教育教学特色、强化校企合作、加强质量监控、壮大师资队伍、推进分段培养学科的教材建设和网络学习资源库建设。     

整合高职教育资源培养高技能人才的实践与探索

教育部在《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中明确了今后我国高等职业教育的走向:引导学校正确定位,以培养高技能人才为目标,以实施职业资格证书制度为切入点,以就业为导向,推动高等职业教育健康发展。黄冈职业技术学院组建以来,确立学生就业就是学校生命线的发展观,办学定位正确。多年来,坚持以就业为导向,着力推进教育教学改革,提升高就业率,充分整合高等职业技术教育资源,在培养高技能人才和人力资源开发方面,进行了有益的实践与探索。一、以就业为导向,确立学生就业是学校生命线的发展观高职教育是以社会需求为导向的…     

农业部加快培养高技能人才

农业部人事劳动司司长梁田庚在日前召开的农业行业国家职业标准及培训教材审定会上指出，目前我国农村劳动力转移就业的任务十分繁重，而当前我国农业技能人才总量不足，素质不高，流失严重，结构不合理，高层次、高技能、复合型人才严重短缺，为此必须发展职业教育，改变劳动用工、人才选拔中片面追求学历而轻视技能的做法。     

高技能人才的培养培训基地——大连水产学院职业技术学院

大连水产学院职业技术学院坐落在大连瓦房店市，其前身为1958年成立的辽阳工学院，1986年更名为辽宁省农业工程学校，2000年8月并入大连水产学院。学院占地面积25万平方米，建筑面积9万平方米。有教职工280人，专任教师150人，其中副教授以上职称55人，具有硕士研究生学历的教师25人。学院现设数控技术、机械设计与制造、机械设计与制造（轴承加工）、机械制造与自动化、模具设计与制造、     

注重能力培养造就印刷行业高技能人才——记北京印刷学院职业技术学院

北京印刷学院是一所由北京市教委和新闻出版总署共建、多学科门类的全日制高等院校。为了加快学院的改革与发展，培养面向基层、面向生产服务和管理第一线的出版和印刷岗位的实用型、技能型专门高级人才。北京印刷学院于1999年专门增设了职业技术学院。     

以科研促教学 培养创新型高技能人才 材料工程系简介

材料工程系依托浙江工贸职业技术学院现代制造与材料技术中心组建,设有材料工程与管理、表面处理技术两个专业方向。旨在汽车、船舶、航空航天、轻工机械等加工制造行业培养具有材料和表面工程相关专业知识的高级技术管理综合型人才。中心先进材料研发团队于2011年荣获温州市创新团队,现有科研教学人员12人,其中,教授2人、副教授2人、讲师5人,博士4人、硕士6人。     

魏华：培养接地气的农业人才

2012年,上海农林职业技术学院成功入选上海市特色高职院校建设计划,要求学院走创新型、开放型、特色型、服务型发展之路,为上海转型发展提供高技能人才。在创建特色院校过程中,学院为何坚持为农特色,创建的思路是什么,在人才培养上做了哪些创新？记者就这一系列问题,对话上海农林职业技术学院院长魏华。     

湖南免费为农村乡镇以下小学培养2300余名教师

记者6月11日从湖南省教育厅获悉,今年湖南省将招收2345名优秀初中毕业生,免费为农村乡镇以下小学培养优秀教师。     

基于企业工匠学院培养高技能人才的研究与实践——以广西汽车集团有限公司五菱工匠学院为例

我国经济进入了高质量发展的时代,高技能人才是高质量发展的关键支撑,承担着产业的产品工艺升级和技术更新迭代的重要任务。培养好高技能人才是企业实现高质量发展的重要保障。文章以广西汽车集团有限公司五菱工匠学院为例,就企业开展高技能人才培养的模式与路径开展研究、探索与实践,以期为企业开展高技能人才培养提供有益借鉴。     

培养高素质技校生为企业培养高技能人才奠定基础

高技能人才的紧缺已成为制约经济发展和技术提升的瓶颈,将科技成果转化为生产力最重要的是通过技术工人去实现的。培养高素质的技校生,使之成为拥有一定的专业技能水平和创新能力青年工人,为企业培养知识型、创新型、复合型人才奠定坚实的基础。     

坚持农职特色 培养创新人才辽宁农业职业技术学院巡礼

辽宁农业职业技术学院始建于1948年9月，现占地1056亩，建筑面积16万平方米，固定资产1。48亿元，教学仪器设备总值2600万元。现设6个系184个专业，其中农业和近农专业12个，     

以就业为导向,培养高技能人才

2011年1月12日,由中国教育部和外交部联合主办的亚欧职业技术教育研讨会(ASEM)在青岛召开,来自23个国家的政府教育部门的职业技术教育专家出席了会议。作为中国唯一一所出席会议的高校代表,我院院长史忠健博士在会上作了题为《以就业为导向,培养高技能人才》的演讲,引起了与会者的良好反响。现刊发于此,希望能给读者以启示。     

产学对接 培养优秀高技能人才

四川工程职业技术学院地处四川德阳,是国家在50年前与中国二重、东方汽轮机、东方电机等重装企业一起布点建设的学校。多年来,学校与装备制造业唇齿相依。目前,学校占地1200亩,在校学生1.2万余人,教师799人,教学仪器设备总值约8757万元,开设有48个专业,拥有数控、焊接等一批国家、省级精品专业。50年来,学校为国     

校企联合培养战略性产业高技能人才

近年来,国家在推进战略性产业转变发展方式的进程中,对高技能人才的特殊性提出了新的要求,也决定了职业院校以及技工学院办学的任务和责任。一、以校企合作强化战略性新兴产业高技能人才培养(一)对接战略性新兴产业建设专业,培养产业需要的人才。     

湖南免费为农村乡镇以下小学培养2300余名教师

记者6月11日从湖南省教育厅获悉,今年湖南省将招收2345名优秀初中毕业生,免费为农村乡镇以下小学培养优秀教师。这项农村小学教师定向培养专项计划自2006年下半年开始,已连续实施3年。参加该计划的初中毕业生将在5年就读期间享受免学杂费及适当发放生活补助等优惠政策。所需经费从省本级教育经费中列支。     

培养高技能人才 襄樊职院与16家企业“联姻”

9日上午,襄樊职业技术学院校企联合办学暨学院汽车工程学院、旅游服务学院、生物工程学院、电子信息工程学院、外国语学院挂牌仪式在该学院主校区隆重举行。     

辽宁省4.5万名农村青年将得到免费培训

辽宁省将有4．5万名农村青年通过省农业广播电视学校及各地方分校获得免费实用技能培训． 此次培训将全面提高农村青年及返乡农民工青年的就业创业能力。培训形式包括电视、广播媒体传播和资料发放、技术讲座、技能比赛、技术咨询等。目前,辽宁各级基层团组织与地方农广校的合作对接工作正在展开。同时．双方还将建立起双向考核机制．对各地培训人数进行统计和比对．确保培训工作落到实处。     

依托实训基地 发挥六大功能——衡阳财经工业职业技术学院培养高技能人才的实践

衡阳财经工业职业技术学院自组建以来。结合自身的实际，明确了“以人为本，崇尚技能”的办学理念，通过创建区域性公共实训基地，探索“基地＋工厂”人才培养模式。使学校教育主动与衡阳经济对接，专业设置与产业人才需求吻合。     

河北省将实施新农村双带头人培养工程5万农村青年免费上中职

今年，河北省将实施“新农村建设双带头人培养工程”，从广大农民群众中招收5万名中职生。今天，省委组织部、省农工办、省教育厅联合出台意见，对该项工程进行了部署。     

努力为辽宁老工业基地振兴培养高技能人才——鞍山师范学院高等职业技术学院办学十年发展纪实

艰苦创业、跨越发展、质量提升,十年迈出二三大步;立足职教、德育为本、凸显特色,千秋功业一代人!这句话生动地描绘了鞍山师范学院高等职业技术学院走过的十年办学历程。十年间,全体教职员工在鞍山师范学院党政班子的正确领导和大力支持下,和衷共济、同心协力,从当初的一叶扁舟逐步打造成为一艘巨舰,一批又一批学业有成的第三产业建设人才从这里启程,奔向钢城内外、祖国各地。