体现新课标 追求新创意——2003年湖北省黄冈市中考数学试题评析

多年来黄冈市中考数学试题在湖北省中考试题评比中 ,都获得好评 ,在全国各地反响强烈 .其特点是 :现新课标 ,追求新创意 ,引领新趋向 .1　突出基础 ,要求学生人人掌握必需的数学中小学教育是基础教育 ,因此初中数学打基础任何时候都是非常重要的 .考查学生的基础知识与基本技能始终都是摆在突出的位置 ,对于学生终身学习有价值的数学基础知识 ,始终作为考查的重要内容 ,通过加强基础知识的考查 ,要求初中生人人掌握必需的数学 .2 2道题中共有 1 0道题考查学生基础知识掌握情况 ,约占 46% .如中考卷第 7题和第 1 5题 ,突出考查学生对基本概念…     

中考中几何型综合题

随着由《数学教学大纲》向《数学课程标准》的过渡，中考中几何综合型试题也发生了明显的变化。新的中考对证明的技巧不再过于追求，除了考查学生必需的推理与计算能力外，更注重考查学生经历观察、操作、推理、想像等探索过程，注重考查学生在几何活动中形成数学思考的数学素养，注重考查学生的数学应用和实践能力。     

从中考数学试题谈数学课堂教学

各省的中考试题既有面向全体学生的双基题,又有渗透思想方法的学法题,还有注重客观意义的应用题。数学教学改革以中考试题为切入点,有利于学生各方面素质的培养。     

中考应考查学生什么——云南省2003年中考数学试题评析

2003年云南省中考数学试题的特点是:题量减少、题目新颖、注重基础、贴近生活、开放性和探索性试题有所增加、综合性强,体现了考查学生能力的新格局。这份充满活力、富有创新的试题对初中阶段深化学科素质教育、改革数学教学方法、实施数学创新教育、培养学生数学素养,起到了很好的导向和促进作用。     

中考数学“亮点”试题评析

2009年数学中考试题以初中数学基本知识与基本技能为基准,注重方法与过程,关注学生基本活动经验,试题背景公平,有利于学生展示学习成就.试题以能力考查为主线,关注生活应用.现摘选亮点题加以评析.     

2010年中考数学复习导引

综观每年各地的中考数学试卷,大致可分为选择题、填空题、解答题三大部分.就考题难易程度而言,较易试题、中档试题、较难试题的比例为5:3:2.为了能考出一个理想的成绩,我们应该制订合理的中考数学复习策略:注重教材,狠抓基础;渗透思想,掌握方法.     

点评中考客观题

纵观江西2008年和2009年的中考试题,江西这两年中考试题的客观题具有以下三大特点一、注重基础,突出核心内容的考查：二、以实际生活为背景,注重社会热点,强化数学的应用．把数学与生活联系起来,拉近了数学与生活的距离;三、命制刨新试题．考查综合实践能力．     

滨州市2005年中考数学试题分析

滨州市2005年中考数学试题紧扣人教版教材，渗透新课标理念，既有亲和力，又新颖脱俗，很多试题虽似曾相识，但又有改革创新，可以说是“稳中有变、变中有新”，体现了“稳中创新”的精神。而且整个试卷“变一题把关为多题把关”。试题紧扣中考热点，在注重考查基础知识的同时，注意考查学生能力，特别是注意考查学生进一步学习的潜能，在考查学生的数学素养、创新能力、实践能力和体现课改新理念等方面都做了有益的探索。     

新颖中考试题选评

九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲)(试用)指出:“要根据本大纲的基本要求进行成绩考查。既要考查学生理解和掌握数学基础知识和基本技能的情况,又要考查学生的能力,包括解决简单的实际问题的能力。题目要体现教学重点,难易适当;不出偏题、怪题和助长死记硬背的题目。”根据这一要求,一年一度的中考试题应起到示范的作用。因为它不仅是对教学质量的检查、评估,而且对教学全过程起着指挥、导向的作用。在近年来的中考试题中出现了一     

折纸问题与中考试题

折纸问题是近几年中考出现的新试题,它既体现了新课标中"数学教学要注重培养学生的动手实践能力"的要求,又注重引导同学们从身边熟悉的生活中学习数学.     

2017年西藏自治区中考语文学科分析报告

<正>总体来看2017年西藏自治区中考语文试题,依照《西藏自治区中考考试说明》,紧扣教材,沿袭往年中考试卷结构,无偏题怪题,注重课内,重基础,有一定灵活性。同时,本次考试侧重考查学生掌握基础知识的能力,将中国传统文化有机融入到试卷中,契合学生实际,科学把握难易程度,合理考查了学生语文素养水平。一、2017年中考语文学科整体情况     

如何解中考数学试卷中的难题

每年中考,一般都把试题分为容易题（基础题）、中档题及难题。近年数学中考中,难题一般都占全卷总分的四分之一强,难题不突破,学生是很难取得好成绩的。     

2006年中考数学（新课标）备考分析

中考数学试题作为初中数学教学教学质量评价手段和高中择优录取的依据,真实客观地反映了时代对基础数学教学的要求,着力推动数学教学改革进程．(新课标)实验区中考数学试题体现了课程改革的方向,纵观近两年课改实验区中考数学试题,试题内容进一步突出了数学与社会背景及学生实际生活的联系,更加注重考查学生的创新思维、动手探究实验操作能力,既重视试题的开放性,又重视对主干知识的考查,改革的同时试题也注意继承了数学教学大纲中绝大部分优秀内容．     

特别聚焦：2008年河北中考试卷

中考对初中数学教学和同学们的学习具有鲜明的导向性．研究试卷在一定程度上有利于改善同学们的数学学习方式,提高同学们数学学习的效率．2008年河北中考数学试卷既注重考查的全面性,又重视对同学们学习数学知识与技能的结果和过程的评价,同时重视对同学们在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价．更注重同学们的“双基”发展,整体来说,这套题的难度不大．试卷删去了烦、偏、难的计算,取而代之的是形式多样的试题。     

中考数学创新题例析

随着中考改革的不断深入,中考数学命题能遵循大纲要求,更多地注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力,增加多种数学创新题,使学生的数学创新意识和实践能力的发展情况通过考试作答得到充分体现,这也是素质教育对数学教学的要求.因此中考数学创新题成为中考数学试卷中的靓点,这要求学生要坚持理论联系实际,在掌握数学基础知识和基本技能的基础上,用基本数学思想方法对数学问题进行探索研究和解决.下面就这类问题进行举例分析: 1 开放型创新题 1.1 结论开放型 要求学生写出符合条件的一个或若干个结论,这些结论往往具有多样性,即1AB,…     

漫谈中考数学的复习

新课改实行后．中考试题越来越贴近生活。新的题型也不断出现,对学生紧张枯燥的初三学习来说非常重要。学习得法,事半功倍,学不得法．事倍功半。在掌握基本知识、基本技能、基本方法的条件下,还要把知识进一步深化．注重培养学生创新能力、合作能力、归纳能力及探究能力。同时。适当渗透数学思想方法．也是数学复习的一个方面。下面是自己在教学中的一些体会。     

瞄准目标夯实基础提升能力 ——浅谈中考数学解题策略

近年来’随着新的教育体制改革工作的不断深化,初中数学的教学目标也越来越侧重于对学生数学素养的培 养,而中考数学的试题设计,也非常注重考查考生的综合素养。 了解中考数学的发展方向和目标,是教师掌握中考动向的基 础。中考数学中的压轴题是考查学生综合素养的题目,为了能 让学生在中考数学中很好地解答压轴题,下面将从不同方面探 讨压轴题的解题策略,为数学教师组织教学提供依据,从而让 学生学到更多的解题策略。     

回归本质想方法,一题多解显思维——2021年广州市中考数学第25题评析与教学反思

2021年广州市中考数学几何压轴题是典型的凸显学生综合能力的问题,是一道凸显数学本质,凸显学生数学思维能力的试题.文章从试题特色与分析,详细分析试题特点,运用数形结合,合情推理寻求该试题的破题思路,并从几种不同的角度以一题多解的方式呈现该试题的解法思路,由此引发一些教学思考和启示,注重问题本质,注重逻辑分析,注重方法总结,注重图像思维.     

2007年河北省中考文综试题的研究与思考

2007年河北省中考文综试题的特点是重视对考生进行基础知识的考查。但是,许多考生在平常的学习中注重对一些难度较大试题的解答,忽视或轻视了课本知识的复习,造成成绩不理想。除此之外,解题方法的缺乏也是其中的一个原因。因此,在今后的教学中,必须重视学生对基础知识的掌握,对答题方法的培养和训练。     

中考数学文化试题探究

对2019年各地中考中,一些中国古代数学文化试题蕴含的不同知识点,从五个方面进行了研究.这些试题能培养学生的数学素养和爱国情怀,为今后在数学教学中注重人文素养、爱国情怀的有效渗透指明方向.