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姜梦佳 《中小学作文教学(小学版)》2006,(10)
提起我家,可真了不起,是有名的仕宦之家。一家竟有三位“部长”,你信不信?奶奶——“生活部长”,妈妈——“管理部长”,爸爸——“学习部长”,这三位“部长”管的可是只有一人,那就是我。每天,我一放学回到家,第一个接待我的是“生活部长”——奶奶。“在学校吃的好吗?”“有没有生病?”……我刚放下书包,就问这问那,没完没了。接着匆匆忙忙拿出许多食物:雪梨,说是有清热的作用;核桃,说是给我补脑的……还没等我吃完,“学习部长”就从单位打来电话,严肃地问:“孩子,今天作业多不多?”“完成了多少?”“有什么困难?”我说:“没有没有没有没有… 相似文献
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1933年11月的一天,准备出外执行一项特别任务的谷雷和许自了突然被简教官叫了去。谷雷和许自了想,也许关于这次任务的重要细节教官还有什么要着重交代。可走进简教官的屋子,才发现屋里还有三个人,一个是国家政治保卫局侦察部长,另一个是国家政治保卫局执行部长,再一个则是工农检察部控告局局长。谷雷一见三人,心里就犯了嘀咕:难道又有什么变故?果然,简教官告诉他俩,原定的那项任务已另派人前去完成,现在有新的任务交给他们。“要你们去找个人!”执行部长说。“找人?”“嗯!找人。”侦察部长说。接着,他从口袋里掏出一张照片,指了指其中的一… 相似文献
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物理学走到头了吗张巨光,陈敏目前有一种广泛流行的看法,即物理学作为一个令人向往的研究领域,几乎没有多少可研究的了。但这种看法是错误的,要做的事情就象已经做过的事情一样多。物理学留下了什么?这是新德里大学的物理系教师本周提出的一个问题,他们正为没有现代... 相似文献
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建设一流的大学不仅仅是我们教育领域的大事,它还直接影响到国家的核心竞争力,是国家发展战略的核心内容。然而,世界一流大学有什么标准?我们离世界一流大学有多远?需要我们进一步科学思考。建一流的大学不要仅仅从表面上来临摹,建多大规模、多么先进的实验室,设置什么学科,搞多少专业,招聘多少人才,这些都是机械的组合,即使我们组建了一个现代化大学,它也不意味着是一所一流的大学,问题还在于我们要有能力和有足够的智慧去体悟这历史和逻辑。 相似文献
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统编六年制数学教材第9册《练习十二》中有这样一道应用题: 前进小学看两部科学教育影片。第一部长585采,放映了19.5分钟。第二部长720米,要比第一部多放映多少分钟?〈用两种方法解答〉 我在批改作业时发现学生在解答上有分歧。 相似文献
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一部作品该分多少章、回、折、出,一篇作品该分多少节、段,一组同题作品该写或该收多少篇、首,这好像是一个怪问题.作品数量结构的确定,似乎没有也不应该有什么特殊 相似文献
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正怎样买自行车便宜又省心?给自行车安什么锁才靠谱?以自行车为名的电影有多少部?别看自行车跟大学生活息息相关,可是细说门道又觉得自己知之甚少。入手自行车的榜单5种方法1Top1.校门口车店几乎每个大学的某个大门口周边,总会有一两家自行车店,不管你买还是不买,它总是在那里,不离不弃。对于初入大学的 相似文献
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朱平 《大学.研究与评价》2010,(3):92-94
大学存在已经几千年了,现代意义上的大学也已走过了几百年。如果把大学假设成个体的人,这已是不可能的高龄了,或者已经活过了多少个轮回。但至今人们对“大学是什么”的争论依然存在。事实上,我们不仅要认识大学是什么,更要知道怎样才能办成大学。对于一个旨在追求高深学问、 相似文献
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有几个五角星? 4岁多的菁菁早就会数数了。可最近,她对数数又有了特别的兴致。一天,妈妈带回来了一个圆盒子,上面有一圈漂亮的五角星。妈妈说:“数数看,这个圆盒子上有多少颗五角星?数对了就可以打开看看,里面到底有什么?” 菁菁怎么也数不明白圆盒子上究竟有多少颗五角星,她正着数,反着数,可就是不知道在 相似文献
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随着奥运会的日益临近,奥运志愿者们吸引了人们越来越多的关注。北京奥组委志愿者部部长刘剑在接受专访时说,志愿服务其实就在我们每一个人身边。记者:您认为,志愿者工作在引导各界公众参与奥运的过程中发挥了什么作用?刘剑:志愿服务是社会公众参与 相似文献
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大学生业余时间的行为及成才 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生业余时间的行为及成才王玉清大学期间你有多少业余时间?业余时间做些什么?笔者曾就这个问题在大学生中做过初步的调查,结果发现,尤其是在文科院校和理科院校的部分专业中课程压力并不大。《中国青年报》曾载文:“大学让我失望”,原因是几年大学时间除考试倒计... 相似文献
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针对俄罗斯高校近年来在全球大学排行榜上排名不佳的现状.俄罗斯新任教科部部长德米特里·利瓦诺夫指出,吸引外国教师来俄罗斯高校工作,可作为提高俄罗斯高校教学水平和国际排名的举措之一。 相似文献
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今年高校招生自费生数量比往年多。在招生计划中,什么学校、什么专业、什么价码看似明码标价,有行有市,可学生家长在问:学校收费标准不一有何根据?学校领导也在问:收来的学费是否抵得上半个学生的培养费?而国家物价管理部门也在问:为什么高校收费标准上涨如此之大?凡此种种,可以归结为一个问题:培养一个大学生究竟要花多少钱?就笔者所知,因为确实没有一个核算人才培养费用的统一标准,所以谁也回答不了这些问题。 相似文献
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