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牛志荣 《中国科教创新导刊》2013,(24):84-84
在物理课堂教学中,要在学生头脑中建立完整的物理概念和导出正确的物理规律,都要靠实验,因此,实验是最活跃最具生命力的教学内容。那么,该如何运用信息技术呢?首先,要正确认识信息技术在物理实验教学中的地位和作用;其次,我们要学会在物理实验课上科学地运用信息技术;最后,要注重信息技术在物理实验教学中的交互性。同时,我们必须明了:信息技术的多媒体在物理实验教学中只是能够帮助教师起到辅助教学的作用,只能辅助教师的教,辅助学生的学。 相似文献
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信息技术与物理学科的整合,一是信息技术要广泛进入物理课堂,使之成为课程的一个组成部分;二是物理学科要广泛采用信息技术,用信息技术去整合学科课程,即它是整合的手段。信息技术与物理学科的整合的方式和途径很多,笔者结合教学作了以下几方面探索:一、由“课件”向“积件”发展。实现信息技术与物理学科有效整合 相似文献
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教育方法和技术的革新始终是为提高教学质量而服务的,随着现代信息技术的高速发展,广泛普及,信息技术以其便捷化、高效化、信息化等诸多优点成为各个学科教学的有效工具。如何将信息技术与初中物理教学优化整合,有机结合起来,是值得初中物理教育工作者深入思考的重大课题。 相似文献
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在中学物理教学实践中,由于教师的教育思想观念、实用性课件来源、教师的教学素质等原因,信息技术与物理教学整合还存在一些问题.据此,我们提出信息技术与中学物理教学整合的策略:更新教育观念;加强信息技术培训;对物理教学内容进行信息化处理;构建信息技术与物理教学有机整合的教学模式等. 相似文献
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在中学物理教学实践中,由于教师的教育思想观念、实用性课件来源、教师的教学素质等原因,信息技术与物理教学整合还存在一些问题。据此,我们提出信息技术与中学物理教学整合的策略:更新教育观念;加强信息技术培训;对物理教学内容进行信息化处理;构建信息技术与物理教学有机整合的教学模式等。 相似文献
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本着意从结构语言学和功能语言学的角度出发,并具体通过构词法(word-building)、一词多义性(polysemy.即词汇的延伸性)及语境(context)等来阐述课堂中的词汇教学,使之有效而迅速地提高学生词汇的记忆量,量终达到掌握和运用语言的目的。 相似文献
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浅议网络教学与传统教学 总被引:3,自引:0,他引:3
网络教学是以学生为中心,以教师为主导的师生民立型的教学方式,开展网络教学可以利用BBS电子公告栏,网络虚拟实验教室等。网络教学有许多优点,但不是万能的。传统教学的长处绝不能轻易毛掉。两应优势互补。 相似文献
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语言是文化的一个重要组成部分,同时它也反映了文化.本文分析语言和文化的关系,讨论文化教学的重要性和内容以及文化教学的实施方法. 相似文献
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《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(1):3-14
Teacher behavior as a possible vehicle for communicating ethics content to students is explored. In the absence of a formal Code of Ethics for higher education teaching, six major principles enumerated in the revised NASW Code are adapted and applied. The analysis suggests five practice principles which, if followed, could promote teacher behavior that models the ethical imperatives advanced in the NASW Code. 相似文献
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教学认识论和教学理论 总被引:2,自引:0,他引:2
教学过程中学生的认识过程反映了人类认识活动不断发展的进程,近代以来科学认识方法被不断引进教学过程。考察和分析这一进程,反思我国现有教学理论,对创建现代教学论具有启发意义。 相似文献