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电工技术是面向工科机电类专业开设的一门必修的技术基础课程,在教学中起着承上启下的作用,教学质量的好坏直接影响着学生对后续课程的学习.近几年里,随着职业学校的扩招,在校生规模越来越大,如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是我们职业学校所面临的一个新的课题.怎样使学生尽快地适应社会、融入社会,成为我们教育教学中面,临的一个问题,所以,对于我们职业学校特别是专业课教学提出了更高的要求.这就要求我们在专业课堂教学中,应更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果,努力提高学生对本专业各门课程的兴趣和动手实践的能力,为以后的工作打下好的基础. 相似文献
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高职《电工技术》教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职《电工技术》课程是目前高职院校电工和机械类专业的一门重要专业基础课.其课程信息量偏大,课程内容繁难滞后,给教学带来一定难度.基于《电工技术》课程的目标定位,可按具体专业需求对课程教学内容进行合理压缩和拓展,加强与专业课程的衔接,同时采用项目化的思路编写教材,并突出能力考核. 相似文献
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《电工技术》课教学方法研究米玉芬，柴玉华《电工技术》课是非电专业的一门技术基础课，在我国农业院校的农机化、农田水利、农机设计、农村环境与建筑、食品科学等专业都把这门课作为必修课．高等农业院校开设这门课的目的是使非电专业的学生掌握有关电工方面的基本理论... 相似文献
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《电工技术》是中专工科非电类专业的一门理论性和实践性较强的课程 ,其教学目的 :一是使学生学好作为高素质的劳动者的电工技术的基本知识和基本技能 ,为学习专业知识和职业技能打下基础 ;二是应用。长期以来 ,由于种种原因 ,忽视了基本技能的训练。显然 ,这种教学现状已不能适应实用性人才的培养。因此 ,在教改中应当大力增强实践性教学。但是也要防止盲目地追求实践性而忽视基本理论 ,致使学生在实践中缺乏必要的理论指导而陷入被动局面。本文就《电工技术》理论部分的教学改革谈谈自己的看法。一 .课程内容改革要体现“宽、浅、用、新”… 相似文献
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教学改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式,学生充分体现主体意识,自觉发挥主观能动性、以相对独立的方式进行学习的一种有效的学习方式。作者如何运用多媒体教学提高学生对《电工技术》这门课程的主观能动性,对老师运用多媒体教学提出了一些基本要求。 相似文献
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本文根据高职教育人才培养的要求和特点,提出了基于工作过程的《电工技术应用》课程教学改革措施,并从课程设计、内容选取、教学实施和教学效果四个方面进行了介绍。 相似文献
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高职《电工技术》是一门理论性和实践性都比较强的专业基础课程．对后续专业课的学习具有十分重要的作用。作者根据《电工技术》的课程特点、学生状况,结合高职院校学生实际情况．从教师方面和学生方面探讨了该课程的教学。 相似文献
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一、教学方法改进的必要性 1.教材要求较高与学生素质低的矛盾比较突出.随着高校的扩招,中等职业学校生源质量呈下降趋势,已成为近年来中等专业学校必须面对的事实.现在我们使用的<电工技术>教材是根据2000年教育部颁发的大纲编写的全国通用教材.与以往教材相比,简化了基本理论与基本知识,教材中提纲似的介绍反而更要求学生有较高的理解力与接受力.这种要求与生源基础较差的矛盾日渐突出. 相似文献
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浅谈《电工技术基础》实验课改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工技术基础》是中等职业学校机电类专业一门实践性较强的专业技术基础课程,它的目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基础知识和基本技能,为后续课程打下必要的基础。实验是学习电工技术基础课的一个重要环节,是学生巩固所学理论、训练操作技能、提高实践能力的重要手段。而从笔者对多所学校的调查发现,目前电工实验课存在着许多问题,严重影响了电工技术基础课的教学质量,电工实验课效率不高,主要存在的问题有:(1)现有教材中的实验与中等职业教育培养目标不相适应,验证理论和定理的实验较多,实用性、创造性类的实验偏少,与企… 相似文献
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《电工技术基础》教学改革应以提高大多数学生的综合素质能力为目的,采用多样化的教学方式,编写适应新型人才的教材。以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性、创造性,培养学生的实践能力。 相似文献
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陈金兰 《中国科教创新导刊》2012,(5):192-192
在科技高速发展的经济条件下,在全球通货膨胀期间,大中小企业面临新一轮洗牌的危机,能否拥有大量专业技术型人才已经成为各企业稳健发展和决胜的关键。电子与电工技术作为各大专业的基础课程,又起着承上启下的作用。如何搞好专业课程教学,培养更多更好具有电子电工技术基础的专业人才,是摆在职校电子专业老师面前的一个严峻的课题。 相似文献
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<正>《电工技术基础》是中等职业学校电子电器应用专业的一门专业基础课,在职高各门基础课程中,电工基础课起着无可代替的作用,实验在电工基础教学中占有举足轻重的地位。加强实验教学,培养学生创造能力和动手能力,以培养适合生产一线的操作人员为目标,突出电工技术基础理论知识和技能锻炼,其理论性和实践性较强。教师在日常教学中要不断总结和改进教学方法,探索出适合学生的教学方法,提高学生的学习兴趣和学习积极性,让学生在课堂中充分发挥主体作用,在 相似文献
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关于《电工技术》课程教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
科技的不断进步和新型职业对人才的需求,对职业技术课程教学提出了更高的要求。如何进行职业技术课程体系改革,以适应现代职业教育思想和教育方法的变革,已成为当前职教改革的思考方向。 相似文献
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《电工技木》是机电专业的一门重要的专业基础课，由于它的内容多、课时数少，对后续课程的学习和今后工作的影响大，历来是学生学习的重点和难点。根据职业技术教学的特点，在《电工技术》的教学中，应更多注重应用能力的培养。所以，必须对教学内容和教学方法进行改革。 一、根据实际需求，安排教学内容 １．调整教学内容 由于《电工技术》课比较难学，再加上高校扩招，职业技术院校的学生基础较差，所以必须对内容进行合理的取舍。 对于平时基本不用或用的少且难度大的内容，该删就删，该降就降，以将节省的课时去增强基础的知讽。例如可… 相似文献
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<电工技术基础与技能>是电工类专业教材,学生难于理解,内容抽象,本文提出要帮助学生树立信心,利用现代教学手段改变教学方法,适应社会需求. 相似文献
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洛辉 《中国科教创新导刊》2013,(16):142+144-142,144
本文针对高职《电工技术》课程的教学实践,初步探讨了该课程的教学方法,主要包括对比教学、情景教学、悬念教学等形式的教学方法,并举出相关的教学案例分析。教学实践证明,这些教学方法对课堂教学质量的提高和学生能力的培养起到了一定的促进作用,以供读者参考。 相似文献
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本文探讨了《电工技术》课程教学中的技巧和细节问题，并有针对性地阐述了提高学生专业兴趣、加强实践、加强安全的有效方法。 相似文献