培养兴趣是中学英语教学的关键环节

在中学英语教学中，重视培养学生学习兴趣，能收到事半功倍的效果。融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的前提：精心设计教学过程是培养学生学习兴趣的关键；创造良好的语言环境是培养和发展学生兴趣的有效途径；教师要利用一切有利条件，不断增强学生学习的兴趣。     

多渠道激发学生学习物理的兴趣

本文从创造宽松的学习环境；利用物理学科的特点，在活动中培养兴趣；合理利用教材，因材施教；开展多样化的课外活动；采用激励性评价措施等方面激发学生学习物理的兴趣，让每位学生都能学有所得。     

激发学生学习饭店管理课程兴趣的方法探索

根据学生追新求异的心理特点，不断变换教学方法，激发学生学习兴趣；利用实验教学的直观性和可参与性，调动学生的学习积极性；利用多媒体教学手段吸引学生，提高学生的学习热情。     

中学语文教学激趣探索

从五个方面论述了中学语教学激趣方法：1．提高教师,艺术语言感染学生；2．调动学生情感，使之愉快学习；3．利用电化教学，唤起学生兴趣；4．开展学法指导，帮助学生掌握学习规律；5．优化语学习环境，激发学生学习兴趣。     

浅谈中学生英语学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是实施素质教育，取得良好教学效果的重要保证。为此,中学英语教学，要针对青少年心理发展的特点扣中学英语教学的学科特点，在教学实践中，综合运用情感教育诱导学生的学习兴趣；关注课堂教学形式，改进教法，激发学生的学习兴趣；利用成功教育扣表扬艺术，发展学生的学习兴趣;开辟第二课堂.     

略论激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。为引导学生对学习数学产生兴趣，教师应创设情境，诱发学生的学习兴趣；运用直观教学，培养学生的学习兴趣；引导学生动手操作，激发学生的学习兴趣；多用鼓励性语言，调动学生的学习兴趣。     

学科互动，激发学生化学学习兴趣

化学老师常用的方法有：创设问题情境．激发学生兴趣；结合化学史教学，激发学生兴趣；结合生活生产实际来激发学生兴趣；巧妙运用化学实验来激发学生兴趣等。而我们在近年的教学实践中，结合自身特点，尝试着一种利用多学科互动来激发学生化学学习兴趣的方法。     

设疑讨论 激活思维

在课堂中设疑激趣，是激活学生思维的一种行之有效的办法。一、设置悬念，调动学生的求知欲望和学习兴趣。孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见兴趣是最好的老师。利用中学生好奇心强，设置悬念，引起他们的学习兴趣，是一个很好的办法。设置悬念有两种途径：一是通过发掘事物本身的感染力来引起兴趣，即直接兴趣；二是通过引导学生对事物产生期待心理来引起兴趣，即间接兴趣。如：一位老师在讲《触龙说赵太后》一文时，是这样设置悬念的。战国时，秦军兵临赵国城下，生死存亡之际，赵求救于齐国，齐要求长安君做人质才肯出…     

努力改进课堂教学积极培养学习兴趣

学习兴趣是学生探求知识的巨大动力，是发明创造的精神源泉。本文从以下几个方面阐述了教学过程中如何激发和培养学生学习化学的兴趣：尽力实施艺术性教学；利用课堂设疑激发学习兴趣：加强理论联系实际教育；改革实验教学激发培养学习兴趣。     

古诗词在生物学教学中的渗透

在生物学教学中有的放矢地将古诗词渗透到讲授内容中来，可以激发学生的学习兴趣，收到文理辉映，情景交融的效果。利用古诗词创设问题情境，引导学生学习生物学的兴趣；在授课过程中实施渗透古诗词，帮助学生加深对所学知识的理解和掌握；在复习小结时，运用古诗词激发学生的质疑精神；利用古诗词蕴藏的生态意境与当今的生态环境作比较，培养学生的环保意识。     

孔子言语得体观述要

孔子作为中国历史上伟大的教育家、思想家和哲学家,他的言语观以仁为核心,以中庸之道为方法论,零珠碎玉般地散见于《论语》和其他论说中。孔子言语论中的得体观可概括为以下几个主要方面:一、强调言语的功用与价值;二、言语必合仁、礼规范;三、言语要知人、言中;四、言语要适合语境;五、言行一致,诚实守信;六、名正言顺则事成;七、既提倡尚文,又主张辞达。     

一个Hausdorff测度的柯西变换的罗朗系数估计

假设{S_j})j~5=0是由压缩映射 S_j(z)=ε_j+1/3(z-ε),■=0,1,2,3,4,5．组成的迭代函数系(IFS),K 是{S_j}_j~5=0的吸引子,μ是支撑在 K 上的 Hausdorff 测度．最近,文[1]中讨论了自相似测度的柯西变换 F 在|z|＞1内的罗朗系数．研究 g(z)：=F(1/3z)=(?)dμ(ω)在|z|＜1内的罗朗系数,得到了一些结果．     

The Relative Merits of Different Types of Overall Evaluations of Teaching Effectiveness

An unresolved issue in student evaluations of teaching effectiveness (SETE) literature is what type of overall evaluation of teaching effectiveness should be used in personnel decisions. The objective of this study is to compare the merits of: (a) an overall evaluation made by students, (b) a weighted average overall evaluation with the weights determined by students, (c) a weighted average overall evaluation with the weights being determined by the individual instructors teaching their respective classes, (d) an unweighted average overall evaluation, and (e) a second-order factor that proxies for an overall evaluation. Our results indicate that: (a) all of these overall evaluations were very highly intercorrelated, (b) the unweighted and weighted average overall evaluations measured virtually the same thing, and (c) the second-order factor that served as an overall evaluation was most highly correlated with the other overall evaluations and had the advantage of being most understandable to the faculty.     

例说贬义词褒用

贬义词作为褒义词使用 ,一般有 6种情形 :(1)表示特殊的亲昵、喜爱 ;(2 )表示肯定、赞美 ;(3)增强轻松活跃的生活气息 ;(4)使人物生动传神 ;(5 )表现高兴愉悦感情 ;(6 )对事物强调突出。这是一种具有情感色彩的修辞手法。     

高校图书馆读者需求论

研究和探讨读者需求,是为了更好地为读者服务,提升高校图书馆文献的利用率,文章分别对学生和教师的阅读需求特征作了分析。学生阅读需求特征为:1.阶段性;2.集中性;3.广泛性。教师的阅读需求特征为:1.全面系统;2.专深具体;3.新颖及时。     

家兔胴体品质和肉质性状的比较研究

本文通过研究表明:本文用完全双列杂交对五品种肉兔:加州兔(C)、新西兰兔(N)、丹麦白兔(D)、花巨兔(G)、比利时兔(B)进行了一般配合力(GCA)和特殊配合力(SCA)分析,估计了杂交组合的杂种优势率(RH),结果表明:半净膛、全净膛屠宰率在父本中差异不显著,在母本则有极显著差异。多重比较方法分析所得半净膛、全净膛屠宰率在母本中高低依次为新西兰兔、花巨兔、比利时兔、丹麦白兔、加州兔,其中新西兰兔、花巨兔的母本的半净膛率分别极显著(P<0.01),显著高于丹麦白兔和加州兔。因此,新西兰兔母本最好,加州母兔最差。特殊配合力分析两指标互作效应均不明显,杂交无优势。肉质性状间普遍存在一定的表型相关,但多数未能达到0.05的显著水平。pH2L与pH2S有显著的强正相关(P<0.05);对于胴体性状而言,全净膛屠宰率、半净膛屠宰率为极显著的强正相关(r=0.985,P<0.01)。肉质性状和胴体性状之间存在弱负相关,因此,总体上讲肉质与胴体性状间的关系表现为一种颉颃性的相关。     

正整数的立方部分数列的求和

研究了数列u(n)和v(n)的求和问题,其中u(n)表示不超过n的最大立方部分,v(n)表示不小于n的最小立方部分,给出了关于这两个数列的两个求和公式。     

教育全球化发展的新动向概述

20世纪中后期以来,教育全球化发展的新动向主要表现在:教育的国际交流与合作日益增加;教育的国际交流朝着教育贸易方向发展;教育国际交流的主体改变了;世界留学生的规模急剧扩大;教育的国际化使各国教育课程发生了显著变化;教育规模的迅速扩大;教育超越学校教育的范畴;教育向社会的全方位渗透等。     

一类Riccati型方程周期解的存在性

给出周期系数Riccati型方程dx/dt＝A（t）x^2m-1 B(t)x^2k-1 C(t)（其中，A(t)，B(t），C(t）是周期为T的连续函数，m,k∈N，m＞k）存在周期解的充分条件。     

关于优美指数的确定

利用除数函数的性质及初等方法,得到了一系列重要结论:(1)任何素数都是优美指数;(2)若t=2s-s-1(s为非负整数)或t=2s.3-s-1(s为非负整数)或t=2sp-s-2(s为非负整数,p为奇素数)或t=p1p2…ps-s-1(s为大于1的正整数,p1,p2,…,ps为适合p13),则pt都是优美指数。