连铸水模型试验分体式旋流水口的设计与应用

在考察多个旋流水口技术的水模型试验中，制造加工传统单体浸入式水口的数量会随着试验条件数量的增加而增多，这会耗费大量的加工时间和成本。根据目前已有的旋流水口技术，文章提出一种全新的分体式旋流水口，将单体水口分为上、中、下三段，水口相邻两段采用螺纹旋拧的方式相互连接。水口上段保留传统水口特征；水口中段安装一个可拆卸的旋流转子；水口下段可选用直筒型或切向水口。这种分体水口结构不仅组装操作简单，降低了加工时间和成本，还有助于考察各旋流水口技术单独或耦合作用时的结晶器流场特征。     

板坯连铸低碳钢条状夹杂缺陷原因分析

本溪钢铁公司炼钢厂在“连铸＋热轧”工艺生产低碳钢时,对在其钢板上表面中心和边部出现长度与宽度不等的其延伸方向与轧制方向相同的线状缺陷问题进行了研究。通过对保护渣、浸入式水口深度、水口氩气量、冶炼炉次和水口偏流等影响因素的分析与改进,将该类线状缺陷的出现几率由0．169％下降到0．051％。     

板坯连铸机结晶器内流场的有限元分析

应用有限元分析软件ANSYS热一流场耦舍板块FLOTRAN CFD，模拟了武钢三炼钢板坯结晶器在相同浇铸温度下的流场分布情况。通过ANSYS模拟结果，分析了不同拉坯速度、浸入式水口的插入深度和水口出口张角对结晶器中钢液流场分布状况的影响，从而为提高钢液的清洁度和优化连铸工艺参数提供了依据。     

浅谈英语浸入式下幼儿语言的发展

英语浸入式教学是源于加拿大的外语学习创新教学模式,经过多年实践证明具有相当的语言习得成效。研究英语浸入式下幼儿语言发展的目的在于了解这一教育形式对幼儿外语学习的益处,找到适合中国幼儿外语学习的途径。本文介绍了浸入式英语教学与传统教学的差异,分析了英语浸入式下幼儿语言学习的优势,提出浸入式模式下幼儿英语教学方式分别有生活中的浸入式和游戏中的浸入式。     

论浸入式教学在我国推广发展的现实困境

浸入式教学是一种全新的外语教学模式。文章介绍了浸入式教学的含义、产生发展及其理论依据,回顾了浸入式教学在我国的发展现状,分析了浸入式教学在我国推广与发展所面临的现实困境。     

我国幼儿园英语浸入式教学研究报告

本文介绍了自1997年在我国开展的幼儿英语浸入式教学研究项目、幼儿园英语浸入式实施方案、幼儿园英语浸入式整合课程及幼儿园英语浸入式教学的初步效果.     

论浸入式教学模式在我国大学英语教学中的局限性

加拿大的第二语言浸入式教学模式是当今世界范围内外语教学成功的典范,我国高等院校的英语教学也试行了浸入式教学模式,然而在实际教学过程中却受到了一定因素的制约。论文回顾了＂浸入式教学模式＂的相关背景,并对这一概念进行了界定。论文还详细地分析了浸入式教学模式在我国大学英语教育中的局限性。通过分析,认为浸入式教学模式在高等院校中的推广和普及还需要国家教育部门、各个大学的研究者和从事外语教学的老师付出更多的努力。     

在中国是否应该推广幼儿英语浸入式教学的研究

本文采用理论分析,综合文献,并结合实际案例,探讨了是否应该在中国全面推广幼儿英语浸入式教学。通过探讨英语浸入式教学法的理论基础、幼儿学习第二语言的思维模式和心理机制、传统英语教学模式的特点,以及开展幼儿英语浸入式教学实验的试验结果和我国目前英语教学师资力量等问题得出结论:英语浸入式教学较之其余的英语学习方法更加科学有效,值得推广;我国目前师资力量难以承担全面推广幼儿英语浸入式教学。建议我国在有条件的幼儿园推广幼儿英语浸入式教学,同时大力培养我国幼儿英语教师,加强幼儿英语人才的师资力量,从而让更多幼儿园实施幼儿英语浸入式教学。     

我国小学英语浸入式教学实验综述

中国小学阶段的英语早期半浸入式教学实验是在中国、加拿大、美国三国协作课题组(CCUEI)通力合作下完成的.浸入式课程的开发经历了两个阶段:早期半浸入式学科课程模式;早期部分时间浸入式综合课程模式.在实验中所建构的浸入式教学原则是:融合性、习得性、听说领先、不用母语做中介、活动性、"高浓度".对语音意识、认知能力、英汉两种语言能力、浸入式及母语授课的学科学习进行的测试和评价结果发现,浸入式实验班儿童的成绩显著高于控制班.这个历时6年的实验已取得了令人可喜的成绩,但也面临着师资和课程方面的挑战.     

加拿大第二语言浸入式教学发展概述

第二语言浸入式教学创始于加拿大,取得了惊人的成效和全球性的影响.本文介绍了加拿大法语浸入式教学的主要模式:早期、中期、晚期和晚晚期浸入式教学;分析了促进这个教学模式成功的社会影响因素:政府、家长、科技和经济界;探讨了加拿大第二语言浸入式教学在中国和其他国家的传播,分析了很有意义的教育借鉴与教育迁移现象.     

Transition and technology—Evaluation of blended learning delivered by university staff to 6th form students

This paper tackles two issues which are closely related: transition from pre‐entry learning to studying at university and the role blended learning strategies might have in supporting this transition. It draws on the pilot delivery of two credit‐bearing modules which were delivered in two pre‐entry institutions. The modules followed two different models in terms of their alignment to the pre‐entry curriculum and in their mode of delivery. They were evaluated through questionnaires and focus groups with students. Both university tutors and coordinators at the schools were also interviewed in order to identify barriers in the process from their perspectives. This paper contributes to research in this field by identifying, from the key stakeholders of students' and deliverers' vantage points, factors that are specific to the blended learning process and contribute to a more structured and positive transition experience for the students. It looks at how blended methodologies can enhance the transition process, as well as what some of the barriers might be. As a consequence, the paper will provide some suggestions as to how institutions may overcome some of those issues identified in order to replicate the practice successfully.     

中外田径短跨类项目项群演进特征的对比研究

结合田径运动自身的项群特点以及当今世界田径运动的发展趋势,以1999--2008年世界和中国历年年终排名前十位运动员的短跨类项目运动成绩为研究对象,运用文献法,数理统计法和比较分析法,通过对世界和中国田径运动10年内的这动成绩进行研究和对比,找出中国和世界田径运动发展存在的差异,总结规律,为中国田径运动的快速发展提供理论参考。     

某港区雨水管道淹没出流计算方法探讨

依据水力学基本理论,介绍了雨水管道系统淹没出流状态下水位雍高值的计算公式,结合某港区雨水管道设计方案,提出在淹没出流状态下,应采取加大雨水管管径的措施,以达到减少水位雍高对雨水排放的不利影响[1]。     

西湖风景区水生植物调查及其应用评价研究

西湖风景区应用了丰富的水生植物.调查分析表明,该地区应用水生植物累计有70种(含亚种和变种,下同),具有种类丰富,水生植物群落符合自然湿地群落特征,重视沉水水生植物,以乡土水生植物为主,新优品种为辅,配置注重色彩和层次变化.并对今后进一步应用水生植物提出了看法.     

Where Shall We Widen It? Higher Education and the Age Participation Rate in Wales

This paper examines the range and quality of data sources available to calculate the representation of minority ethnic groups and different social classes in higher education. The focus is on widening participation in Wales, although some of the datasets and the implications of their re‐analysis are more general. The paper also identifies a number of problems with many existing pieces of research in this field – including the routine, and ironic, exclusion of nonparticipants from studies of widening participation, and the small scale of much work. Using the limited datasets that are available for re‐analysis shows that the qualified age participation rate for traditional undergraduate entry to university is near 100 per cent. Social classes and ethnic groups are, therefore, represented in proportion to their prevalence in the more general population, and in proportion to their prior attainment of entry qualifications. The solution to widening participation for these groups lies not in universities but in schools, colleges and the wider society.     

国际经济与贸易专业《专业英语》教法探索——基于《专业英语》课程问卷调查结果的分析

随着世界经济一体化发展,从中国加入WTO几年来的发展形势看,企业的跨国经营是必然的趋势。作为国际经济与贸易专业的学生毕业后进入这样的企业工作,不可避免地要使用涉及经济、贸易、金融、商务甚至管理领域的专业英语,因而对学生专业方向英语技能的培养尤为重要。采用什么样的教学方法可以更有效地提高学生的专业英语应用能力具有重要的理论意义和现实意义。本文将基于教学实践和课程问卷调查分析提出相关教学方法来提高学生的综合运用能力。     

论"入世"对中国经济的现实启示

本文从经济一体化（全球化）的发展趋势以及WTO在国际经济中的重要作用论述了中国的“入世”有利于中国经济走向世界，有利于加速中国的经济体制改革，更有利于分享世界卵巢组织的利益进而建设有中国特色的社会主义。     

德语新词释义处理问题商榷——以《德汉新词词典》为例

双语词典的释义问题历来被学者关注。《德汉新词词典》中某些条目的翻译释义以及条目的收录、体例等方面的处理值得商榷,提出了不同看法。     

《汉语大词典》阅读杂记

文章分析了《汉语大词典》在词条词义解释、词目的确立、条目之间的相互关联、书证的引用以及注音或标注语音信息等方面存在的一些问题,并从词汇学、词典学的角度提出解决的办法,有助于汉语词汇研究、辞书的正确使用和《汉语大词典》的重新修订。