信息技术与自主学习问题

信息化社会是学习化社会,学会学习是现代人的最基本素质。因此,教育被赋予新的使命,教师要给学生创设一种自主学习的环境,培养他们自主学习、自主解决问题的能力,以迎接信息化社会的挑战。本文结合信息技术的特点,谈谈基于现代信息技术环境下学生自主学习的一些基本模式仅供参考。     

信息技术与语文课程整合初探

随着社会信息化的快速发展,现代信息技术与语文课程的整合可以提高语文课堂教学效率。信息技术与语文课程整合的总体目标是为了培养学生的综合能力,还有助于学生进行自主、合作、探究的学习和高效学习,从而提高学生的学习兴趣。教师的指导有助于发挥信息技术与课程整合的优势,避免信息技术运用的弊端,从而创建自主合作探究的学习环境,发挥网络资源的优势。     

＂利用现代信息技术。培养学生自主探究能力＂在中学数学教学中的实施策略及途径

利用现代信息技术,让学生自主学习、合作探究,能够激发学生的内在潜能,有助于培养学生的创新精神和实践能力。信息化教学这种高效率的现代化教学手段,也为我们提供了一个亟须不断研究、开发的课题。积极探索现代信息技术环境下的教学模式和特点,让信息技术成为学生自主学习、探究认知和情感激励的工具,是时代赋予我们的责任和义务。     

构建自主探索教学环境 培养学生自主学习能力

随着社会信息化的发展,信息素养已成为社会公民素养不可缺的组成部分.信息技术教育已经超越了单纯的计算机技能训练阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育.本文在信息技术必修模块的教学基础上,以构建自主探索的教学环境为例,培养学生自主学习能力,提高学生信息素养.     

浅谈高中信息技术教育的创新

信息技术教育是培养学生信息素养、提高实践能力,是实现教育信息化、社会信息化的信息技术教学的必经之路.因此,根据高中信息技术课程的特点,结合学生自身的学习情况,采用新的教学方法,充分挖掘学生学习的自主能动性,符合信息技术教育的目的.只有教师在教学中采用创新教学,才能促使学生的整体和谐发展.     

也谈在网络环境下学生自主学习

现代社会是科学技术迅猛发展的社会,是知识加速更新、递增的信息化时代,以计算机和网络为核心的信息技术给整个社会带来了巨大的冲击。原有的知识获取途径和教学方式已经不能适应信息社会的要求,电脑网络的普及和各类教学平台、软件的开发正在改变着学校的教学方式。可见,网络环境下的学生自主学习已经成为当前学校教育发展的必然．而电脑网络的运用也必将极大提高学生的自主学习能力。     

基于现代信息技术的教学模式反思

信息技术的发展使教学模式发生翻天覆地的改变,而教学模式因有了信息技术的有效运用而更利于学生学习、成长。现代信息技术运用在教学模式中还存在一些问题。必须对教师进行信息技术培训,鼓励学生运用信息技术自主学习,完善学校的多媒体配套设施,设立合理的管理和评价机制,政府、社会要大力扶持教育。信息化教学模式应以学生为主,培养学生自主学习的能力,促进学生的个性发展。     

试论开放教育模式下的个性化自主学习

个性化自主学习是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型学习模式.随着信息化和学习化社会的到来,学习已成为社会每个人自身发展的需要,成为社会一切成员整个生命的活动和一种社会责任.……     

网络环境下高中英语教学探讨

高中英语教学必须适应经济发展全球化和社会信息化对外语人才的要求,以满足社会发展和学生终身发展的需要。在高中英语教学中,我们要注意让现代信息技术和互联网络技术在英语学习中的运用,使网络成为教师英语教学和学生英语学习的重要手段与途径,让学生能够在网络环境中自主培养其综合语言运用能力。     

信息化环境下的教学设计探讨

在教育信息化时代,现代教育技术为学生的自主学习提供了新的信息环境。在教学设计中要充分利用信息技术和信息资源,培养学生的信息素养、创新精神和问题解决能力。