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陈国樑 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(4)
一、职中学生心理健康教育的目标和内容 广义的心理健康,指一个人具有良好的心理素质,即具有健全的人格;狭义的心理健康指人没有某种心理疾病或病态心理。 可以将职中学生心理健康状况分三个层次:即心理健康——有心理障碍——有心理疾病。我们的 相似文献
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中学生心理障碍及对策的思考心理素质是民族素质的重要内容和特征。江泽民总书记提出我国社会主义教育包含的四大任务,其中就有心理素质教育。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思... 相似文献
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“健康不仅仅是指没有疾病，而且还是身体、心理的健康和社会适应良好的总称。”其含义：一是生理健康，二是心理健康。三是社会适应能力。针对当前中学生的现状，适时、适度地对中学生进行心理健康教育，使其具有良好的心理素质，对塑造中学生良好的品格，有重要的现实意义。 相似文献
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全面加强中学生心理健康教育,提高中学生心理素质和健康水平,是全面实施素质教育不可忽视的一个重要方面,做为基础教育工作者,培养和提高中学生良好的心理素质和健康水平是义不容辞的责任。心理健康教育应面向全体学生,但问题却突出表现在一部分学生身上,而且解决这部分学生的心理障碍问题已经成为当务之急。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、文化和学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地为展。”可见：身体心理素质教育包含在整个素质教育件系中,其重要性不言而喻。为此,笔者就中学生身体心理素质教育谈点个人粗浅认识。所谓身体心理素质教育,实质上就是“健康教育。’这里,健康的概念已由原来单纯的“身体不病不残”转化为“身体健康、心理健康及社会的适应能力良好”;其内涵更深,范围更广。“身体是本钱”,但就中学生都说,其身体状况却令人担忧。在学校,虽然开设… 相似文献
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《中国教育改革与发展纲要》指出 :“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”心理素质不仅是人的整体素质的一个重要组成部分 ,而且对其他素质的形成和提高有着很大的促进作用。对学生进行心理健康教育 ,培养他们具有良好的心理素质 ,是现代小学素质教育的一项重要内容。 一、小学心理健康教育的任务 小学心理健康教育指的是学校根据小学生心理发展规律以及小学教育的特点 ,通过各种途径帮助小学生获得对心理健康的初步认识 ,唤起学生自我认… 相似文献
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在中学生中实施心理健康教育 ,是全面贯彻党的教育方针 ;实施素质教育的需要。《中华人民共和国教育法》第四十四条明确规定 :教育行政部门和学校要“保护学生的身心健康”《中国教育改革与发展纲要》更是把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一 ,要求中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、科技文化劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展。可见对学生进行心理健康教育是党和国家对学校教育的要求 ,是时代发展的要求 ,也是学校和教育工作者义不容辞的责任。一、心理健… 相似文献
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当今社会是一个知识爆炸的社会,同时也是一个竞争激烈的社会,不但成年人面临着前所未有的心理压力,中学生也承受着很大的心理负荷,中学生的心理健康问题越来越受到社会的关注．教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容．培养学生良好的心理素质,是素质教育的重要组成部分,……因此,对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代化教育的必然要求,也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务．” 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出"中小学要由应试教育转向提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质……"因此,加强中学生心理健康教育,特别是对农村中学生心理健康教育的方法与途径的研究,既是青少年健康成长的迫切需要,也是提高全民族素质的客观要求。由此可见,重视农村中小学生的心理素质培养,已越来越成为全社会的共识。 相似文献
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世界卫生组织宣言近年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此，中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的，而且应包括心理健康。作为承担育人重担的学校，高度重视心理健康教育，大力开展心理健康教育和辅导，是全面提高学生心理素质、充分开发学生潜能、促进学生人格健全发展的最有效的途径。 相似文献
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唐卫平 《中小学心理健康教育》2004,(12):19-19
教师有目的地培养学生良好的心理素质,提高学生的心理机能,发挥学生的心理潜能,促进学生整体素质的提高和个性发展,是学校心理健康教育的主要内容和目标.中学教师如何对学生实施心理健康教育,使中学生形成良好的心理素质和健全的人格,是一个迫切需要解决的问题. 相似文献
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“健康”不仅仅指躯体、生理健康,还包括精神、心理健康。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。当今社会竞争激烈,人们的心理压力重,在校中学生在这样的社会大环境下．面临升学压力,心理脆弱．心理压抑得不到宣泄：我国独生子女以自我为中心的问题也越来越严重。心理发生变化的高发区在青春期,中学生存在的问题众多。原因固然是多方面的,但与中学生心理健康水平不高、心理素质较差有极大的关系,所以对中学生进行心理健康教育尤为重要。 相似文献
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1989年国家教委的一份报告：对全国12．6万大学生抽样调查结果表明，心理疾病患病率达20．23％。上海的一项调查表明，34％的中学生有心理问题。联合国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康!”并解释：健康不仪是指一个人没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应能力。也就是说，健康与否应从身体和精神以及社会的适应三个方面来评价。实施素质教育就是在使受教育者在生理素质，心理素质和社会文化素质上和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。也可以说它是整体优化教育。这种教育以受教育身心得到健康发展．形成健全的个性为出发点和归宿。 相似文献
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关注中学生心理健康，降低其心理障碍疾患率是当前中学教育中亟待解决的问题。心理障碍是指个体在社会生活中遇到心理问题后，不但影响日常生活、工作和学习，而且使人在困境中难以逾越，并且达到了难以自拔的程度。1989年世界卫生组织(WHO)指出健康应该包括：躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康。由此可见心理健康是人体健康的重要组成部分。我国中学教育要使受教育者德、智、体全面发展，这其中必须包括对健全中学生心理方面的教育以及指导他们预防与纠正心理障碍。 相似文献
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当前,中学生心理健康问题已受到社会的普遍关注,中学生心理健康教育迅速成为教育研究的热点。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》明确指出,各中小学校要从实际出发,逐步创造条件开展心理健康教育,促进学生个性良好发展,使学生具备良好心理状态和心理素质。对学生实施心理健康教育的途径很多．如心理健康教育课、心理咨询、各种社会实践活动等。其中在学科教学中渗透心理健康教育是行之有效的途径。 相似文献
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一、中学生进行心理健康教育的重要意义随着社会的进一步发展,人类社会已进入高度义明的时代。文明的时代呼唤健康的人。而健康人的含义应该包括三大要素：生理平衡（没有身体疾病）、心理稳定（没有心理障碍）、社会成熟（具有社会的适应能力）。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强受挫折和适应环境的能力。心理健康教育已成为现代教育的一个重要组成部分,日益引起更多的教育家和社会的高度重视。心理教… 相似文献
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中学生心理障碍问题已成为当今的社会问题之一，中小学心理健康教育势在必行。创建良好的心理环境和提高教师的心理健康教育意识、能力，对开展心理健康教育至关重要。 相似文献
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心理健康是指个体心理和行为与社会现实之间的一种和谐状态。在对中学生存在的心理健康问题及其成因进行概括与分析的同时,提出一些比较切实可行的加强中学生心理健康教育的措施,以培养学生良好的心理素质,提高调适心理技能,充分发挥心理潜能,从而促进学生素质的全面提高与个性的和谐发展。 相似文献
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重视学生良好心理素质的培养,关注学生的心理健康教育,是当前学校实施素质教育,深化教育改革的重要举措。广州市教育局十分重视中小学心理健康教育及研究工作,于1998年设立了由广州大学蔡笑岳教授主持的“广州市中学生心理素质综合测评与开展学校心理教育的研究”的市级重点课题,来推动中学心理健康教育的科学研究与实践探索。课题组全体成员团结协作,在实验学校师生的配合下,及时地对广州市中学生的心理素质的现状进行了科学的测查和分析,并在一些中学进行了教育实验研究,取得了系统的研究成果——《广州市中学生心理教育研究》,这对广州市… 相似文献