论为人师表

教师,是人类灵魂的工程师。在社会主义社会里,他们的道德面貌如何,直接关系到全面贯彻党的教育方针,真正培养出全面发展的社会主义一代新人的问题,直接关系到建设社会主义精神文明的问题。列宁指出:“应当把我国人民教师提高到从未有过的,在资产阶级社会里没有也不可能有的崇高地位。这是用不着证明的真理。为此,就必须进行有步骤的、坚持不懈的工作,来提高他们的思想意识,使他们具有真正符合他们的崇高称号的各方面素养”。列宁所说的“各方面素养”,当然也包含教师的职业道德素养。随着大批新鲜血液     

论教师的为人师表

一 （一）为人师表是教师的本色 西汉的杨雄说过：“师者,人之模范。”在教育过程中,教师处于主导方面,既是教书向学生传授知识的经师,又是教学生学会做人的导师。教师自身是教育的重要手段,教师是学生学习知识和学习做人的模样,是知识与美德相结合的以身示范者。纵观人类教育史,古今中外,为人师表一直做为教师职业的传统美德,为人们所赞颂,并为历代教育家发扬光九 春秋时代的孔子是我国最早将为人师表作为教师道德要求的人。他说：“子帅以正,孰敢不正？”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”《论语·子路》）。大力倡…     

论教师的为人师表

“为人师表”具有深远的历史渊源,在新的历史时期,它又被赋予了新的内涵,对教师提出了新的要求。教师在施教中做到“为人师表”不仅对学生起到教育的效果,而且能改善社会风气,同时对教师自身也具有激励作用。     

论现代教师的为人师表

为人师表是教师职业道德中最基本的一条。在教师职业专业化的今天,社会对教师提出了更高的道德要求,为人师表在教师的职业道德中地位也越来越重要。什么是为人师表?为什么倡导为人师表?如何实现为人师表?这就是本文要重点分析的问题。     

“为人师表”三论

《教师法》第八条第一款规定：教师应当履行的义务首先要遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。可见“为人师表”是当好教师的前提，也是学校德育教育工作取得成效的有效途径。     

论现代教师的为人师表

为人师表是对教师的基本道德要求。在新的历史时期，为人师表的理念表现为继承与创新的统一；为人师表的职责是教书与育人的统一；为人师表的方法是言传与身教的统一。教师要重视为人师表，自觉率先垂范。     

为人师表

通常说教育工作分“言教”和“身教”，以“身教”为贵。这是不备的。不过任如扭扭，婴囊自己不明白萝些汪汪，不社长江些方法，足已K没给学生听？这是一层。里夫先让说明某些还提和方法，而在平B的安段中并于技照自己所说的辽理和方法计手，那给学生的不灵山响是不太钢设的。所从尼是自己的实挂失月里说给学生听的一五，这囊又一思。从八上说的两层看来，“肯放”并非独立的一回事，而是俄格于“要数”的；在八＊数，又于贯而独，实际上都大“开出”。“身教”江囊“为人师及”，议是一首一动却足以为大教育合的往英。为人师表     

为人师表

为人师表■河南鹤壁四矿中学雷鹏为人师表，是指教师在各方面都应成为学生的表率。教师既要教给学生知识，还要培养学生高尚的品格。中国有句古语说得好，“桃李不言，下自成蹊”。因此，教师必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式乃至举止风度等方面“以身立教”...     

再论师范学校体育教师的为人师表

在体育教育中,师生的本质关系是教育性的。一方面这种交往关系发生在教育情境中,因而包含着接受教育的希望和进行教育的意图;另一方面,师生交往本身就是教师人格精神与学生人格精神在教育中相遇,教师的人格精神必定会对学生的发展产生启迪和影响。特别是师范学校的体育课教学中,这种启迪和影响不单纯只影响被教育者,还可能影响到将来他们的被教育者——中小学生。     

为人师表 从我做起

班级是学校基本的组成单位,是学校管理工作的载体,班级工作的好坏直接影响学校工作的全局。作为一名学校的班主任,就应该全身心的投入班级管理工作,这样才能使学生德、智、体、美等各方面得到全面的发展。我的做法有以下几点：     

五讲四美 为人师表

全国“五讲四美”为人师表活动先进代表会议,表彰了我省在社会主义精神文明建设中作出了优异成绩的三十一位中小学教师和五个先进集体。我们向这些优秀教师和先进集体致以热烈的祝贺,向全省广大教育工作者致以崇高的敬意! 一年多的实践证明,开展“五讲四美”为人师表活动,把共产主义思想、道德教育和教师本职工作结合起来,使广大教师通过这一群众性自我教育活动,在思想觉悟、道德情操、文化修养各方面真正成为建设精神文明的表率、学生的表率,教育好将近四分之一人口的青少年学生,这不仅是建设一支又红又专的教师队伍,全面贯彻党的教育方针的需要,而且对于争取社会风气的根本好转,有着十分重要的意义。 希望我省广大教育工作者进一步团结起来,振奋精神,巩固已有的成果,更上一层楼,更加广泛、深入、扎实有效地开展“五讲四美”为人师表活动,涌现出更多的优秀教师和先进集体。当前要注意克服轻视培养劳动后备军的思想,克服片面追求升学率的错误倾向,努力完成好中小学校的“双重”任务,使中小学教育更好地适应社会主义现代化建设的需要。     

为人师表浅说

教师是人类文化知识的传递者,也是人类灵魂的工程师。唐代大教育家韩愈在其《师说》一文中说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”这就要求教师在教育教学工作中,不仅在科学文化知识、技术技能方面教书育人,而且在个人品德修养、敬业精神等方面为人师表。     

教书育人 为人师表

"教师,是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,是学生成长和成才的领路人。"作为一名教师,既要教书又要育人,是一项十分艰巨而复杂的工作。在改革开放的新形势下,随着经济的增长、科学的进步,人类的发展、教育也发生了诸多方面的变化。在改革开     

谈为人师表

回首十多年的教育生涯，感慨颇多，有甜有咸，有花有景，有喜有乐。而平凡的积累又显得如此不平凡。     

为人师表简论

为人师表，这是中华民族的传统师德。1993年《教师法》颁布后上升为法律规范，即教师应当“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”。     

浅析为人师表

教师不仅是知识的传播者,能力的培养者,学生思想灵魂的塑造者,还是职业道德的倡导者、实践者.因此,教师既要当"经师"又要做"人师",要有为人师表的崇高的道德责任.     

为人师表 教书育人

王崇敏,海南大学法学院院长、教授、硕士研究生。2009年荣获全国模范教师荣誉称号。 王崇敏教授既教书又育人．坚持正确的人才培养观．曾于1991—1995年担任经济法班班主任．该班在校期间为先进班集体．多位同学入党和评为三好学生．1995年王崇敏教授被评为为优秀班主任：1997年王崇敏教授被评为学业优秀生指导老师．指导的两名学生现在均为高校优秀教师：     

教书育人 为人师表

教师每天都生活在学生中间,他的一言一行都将对学生产生深刻的影响。教师应当成为学生的楷模。 我经常收到一些从学校毕业以后走向社会的同学的来信,他们总是由衷感激教师给予的悉心教导、真诚关心,特别是对教师既重言教又重身教的事例记忆犹新,一直鼓舞、激励着他们。我也由此更感到教书育人是人民教师的天职,更感到一种神圣的责任感。 正因为这样,我总是这样策励自己,要求学生做到的,我自己必须率先做到。比如,我们是所农村学校,要求学生热爱家乡、建设家乡,我们就应当抛却私利,一心一意热爱农村的教育事业,艰苦奋斗,不懈努力,把自己的学校办好,为发展农村经济培养各种合格人才。如果每件事,我们都能严以律己,以身作     

感悟为人师表

教师,除了必须以满腔热情对待事业、对待孩子外,还必须自觉地、高标准地塑造自身人格,这里所说的"人格",是指一个人作为某种权利和义务的主体,在道德上应当具备的人品和资格。一句话,要照亮别人,首先自己心中要有火种。教师要想无愧于"人类灵魂工程师"的光荣称号,就必须力争达到"以身立教,为人师表"的道德要求。教育孩子不是演戏,绝不能搞"两重人格",只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德,才能使孩子受到"随风潜入夜,润物细无声"的潜移默化的教育,使他们受到教育和感染,引起他们的共鸣和仿效。