论高校辅导员心理素质培养

高校辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员,是高校思想工作的骨干力量。因此高校辅导员的素质至关重要,而人的整体素质的形成和提高,又是以心理素质的发展为基础和核心的,所以高校辅导员的心理素质培养问题就成为重中之重,我们首先应该把好选聘辅导员心理素质考核关,确保德育人才的质量,并且搞好岗上培训,提高对心理素质培养的理论认识水平,其次在实践中强化心理训练,培养其心理教育能力,最后要加强心理健康培训,促进其良好心理素质的形成。     

论高校辅导员心理素质的培养

高校辅导员是在高校第一线的学生管理人员,是高校思想工作的骨干力量。辅导员心理素质的培养,是新世纪辅导员工作发展的必然要求,是高校加强心理教育的迫切需要,是大学生成才和辅导员自身发展的需要。     

高校辅导员心理素质培养探析

高校辅导员是高校学生思想工作的骨干力量,与学生接触最多、交流最多.所以高校辅导员的整体素质至关重要,而其中又以心理素质为基础和核心.本文拟从心理素质培养的必要性、内容和途径这三个方面进行探析.     

试论高校辅导员心理素质培养

高校辅导员心理素质高低关系到大学生思想政治工作与心理健康教育,关系办学的成绩。当前由于社会发展步伐加快,工作环境复杂,压力增大,部分辅导员身上存在着工作倦怠和热情缺乏,心意浮躁和心理焦虑,心态失衡,自我封闭或放纵等问题。对辅导员心理素质培养,必须有正确认识与足够重视,多用发展性策略调整其积极心理,保持良好心态,给予必要待遇和发展空间,不断加强心理素质修养和心理机能锻炼。     

新形势下高校辅导员心理素质培养研究

高校辅导员是工作在第一线的大学生管理人员，是思想工作的骨干力量。他们要伴随学生生活的各个阶段，是对学生影响最广泛的教育者之一，因此高校辅导员的素质至关重要。而人的整体素质的形成和提高，又是以心理素质的发展为基础的，所以对高校辅导员的心理素质培养问题进行探讨有着重要的意义。     

谈高校辅导员职业心理素质的培养

教育部24号令明确指出,辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友.这就对辅导员的工作提出了很高的心理要求,带给他们很大的心理压力,因此关注并研究其心理素质的培养具有十分重要的现实意义.     

谈高校辅导员的心理素质及培养

高校辅导员是在高校第一线的学生管理人员,是高校思想工作的骨干力量.辅导员心理素质的培养,是新世纪辅导员工作发展的必然要求,是高校加强心理教育的迫切需要,是大学生成才和辅导责自身发展的需要.     

高校辅导员心理素质分析

在建设和谐校园过程中,高校辅导员作为联结师生、社会和家庭的渠道之一,其担负的职责和自身素质如何至关重要。将高校辅导员的心理素质建设问题,分为心理素质方面的职能定位、角色冲突、培养和维护三个层面,进行了分析和探讨。     

高校辅导员心理素质研究述评

文章对近年来关于高校辅导员心理素质的研究进行了梳理,包括高校辅导员心理素质研究的总体状况、高校辅导员心理素质的基本理论研究。对当前研究现状进行了述评,指出了未来高校辅导员心理素质研究的两个致思方向:一是加强辅导员心理素质的系统研究;二是制订本土化的辅导员心理素质的测查工具。     

试论高校辅导员心理素质的提升

高校辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员,是高校思想工作的骨干力量。因此高校辅导员的素质至关重要,而人的整体素质的形成和提高,又是以心理素质的发展为基础和核心的,所以高校辅导员的心理素质提升就成为重中之重,     

新形势下高校辅导员的心理素质修养

高校辅导员承担着大学生思想政治教育、日常事务管理、心理健康教育、职业生涯规划与就业指导等重要任务,他们既是高校思想政治教育工作的骨干力量,又是大学生健康成长的最直接的指导者和引路人。随着社会经济的快速发展和高校连续扩招、后勤社会化、及教育教学改革的不断深化,给高校辅导员提出了很高的心理要求,高校辅导员的心理素质修养问题日益突出。本文拟从加强高校辅导员的心理素质修养的意义,辅导员应具备的心理素质及现状和加强其心理素质修养的途径等方面进行探讨。     

论高校辅导员法律意识的培养

高校辅导员作为教师队伍中特殊而又重要的组成部分．具有教师和管理者的双重身份。他们不仅需要承担学生的日常管理工作,而且是提高学生综合素质的主要实施者．正因为如此,高校辅导员成为与大学生关系最为亲密的人。然而,随着大学生自主意识的增强,高校与学生管理纠纷日益增多,并呈现出复杂化的趋势。在这种形势下,辅导员作为与学生最为亲近的管理者．其法律意识通常会决定纠纷产生与否和纠纷产生后的处理方向。因此,探究辅导员法律意识的现状及不足,找到解决的途径和方法,有助于辅导员了解在管理工作中法律意识的重要性．有助于辅导员对学生提出更合理的建议和意见,有助于避免高校和辅导员在工作中遇到法律风险,有助于减少高校与学生管理的纠纷。     

论辅导员自身心理素质的优化

本文探讨了辅导员自身心理素质优化的必要性与现实意义,论述了辅导员自身心理素质优化的主要内涵,提出了优化辅导员自身心理素质的主要对策。     

论新时期学生政治辅导员应具备的心理素质及其培养

学生政治辅导员是贯彻执行党的教育方针,做好学生思想政治工作,加强学生日常行为管理不可缺少的重要力量,为此,必须加强学生政治辅导员良好心理素质的培养。     

论高校校园文化与大学生心理素质的培养

较高的心理素质是人们适应社会生活、实现自身全面发展的客观要求。我国学校学生心理素质有待提高;人才成长离不开心理素质的培养;高校校园文化在促进学生心理素质培养和提高过程中有重大作用;应重视高校校园文化的建设。     

研究生辅导员的心理素质及其培养途径

研究生辅导员承担着研究生日常教育与管理、思想政治教育、心理咨询和生活辅导等一系列与研究生成长成才息息相关的工作,其心理素质的好坏决定着,研究生辅导员的工作成效。研究生辅导员良好的心理素质包括良好的认知能力、优秀的个性品质以及良好的适应能力等三个方面,其影响因素包括职业的特殊性及日益提高的社会要求和竞争压力、认同程度低及激励制度不合理以及辅导员主观原因等三个方面,可以从外部支持以及自我调节等两个方面进行构建。     

论高校辅导员人格魅力与人格培养

辅导员作为高校大学生思想政治教育工作的主要力量,在进一步加强和改进大学生思想政治教育工作中起着举足轻重的作用。辅导员的举止潜移默化地影响着学生,其人格魅力与施教实效密切相关,它能在人才培养中发挥独特而神奇的作用。高校辅导员塑造人格魅力在现代思想政治教育工作中具有重大意义和作用。本文从辅导员工作和当今大学生的状态出发,重点分析高校辅导员人格魅力塑造的重要性,并就当前辅导员人格魅力塑造存在的障碍因素进行分析比对,提出相应的解决办法。     

论新时期高校辅导员队伍素质的培养

辅导员是活跃在高校学生思想政治教育工作第一线的主要力量,他们不仅肩负着对学生进行思想政治教育和管理,宣传落实党的路线、方针和政策的重任,而且还担负着教书育人的光荣任务,具有专职干部和教师的双重职能,同时又是学校党政干部的后备军,提高辅导员队伍素质就显得尤为重要和迫切。文章着重分析了当前高校辅导员队伍素质的现状,探讨了高校辅导员队伍所应具备的素质,并提出了提高辅导员队伍素质的对策。     

论高校辅导员人文素质的培养

进一步加强和改进大学生思想政治教育,为高校辅导员提出了新的更高的要求。然而,当前高校辅导员人文素质缺失,不容乐观。因此,高校必须重视辅导员培训工作和辅导员人文素质要素的构建,积极营造浓郁的人文氛围,健全辅导员管理运行机制。辅导员更应自觉地加强自身修养,积极参加社会实践活动,不断提升自身的人文素质。