浅谈实施启发式教学的途径与方法

教学方法在教学中有着非常重要的意义。它是实现教学目的、完成教学任务的重要保证之一。在课堂教学过程中,教师不只是采用讲授一种形式,还要结合课程的具体内容采用其他的教学方法和辅以必要的教学手段。诸如直观性强的演示法与讲授法配合进行,还有其他教学手段:模型、图表、投影、幻灯等。只有在讲授法、演示法及其他教学手段有机地配合,并互补结合缺一不可时,才能充分调动教师和学生双方的积极性,从而全面提高教学质量。启发式教学是一种先进的、科学的教学观,是教学过程中使用的各种教学方法和手段都应贯彻的总体原则。启发式教学与传统…     

音乐教学方法探究

音乐教学的进行、原则的贯彻、教学目标的实现等都取决于音乐教学方法。掌握科学的音乐教学方法是一个音乐教师必备的条件之一。对一些能反映时代特征的音乐教学方法如讲授法，演示法，练习法，欣赏法进行了探究。     

浅谈课堂教学方法的特点及运用

教学方法是教师和学生为完成教学任务所采取的工作方式或手段。在选择和具体运用教学方法时。必须体现教学原理。贯彻教学原则。教学方法运用得是否恰当,支接影响学生学习的主动性和积极性,影响教学的效率和质量,关系到教学任务能否实现。教学的具体方法很多,包括讲授法、谈话法、讨论法、演示法、读书指导法、实验等等,但不论采用什么具体方法．都必须以启发式作为总的指导思想。本文着重谈谈几种常用课堂教学方法的特点及运用。一、讲授法的特点及运用讲授法由于语言具有高度概括性的特点,因而使讲授法具有很强的适应性,选用范围很…     

浅谈实施启发式教学的途径与方法

教学方法在教学中有着非常重要的意义。它是实现教学目的、完成教学任务的重要保证之一。在课堂教学过程中，教师不只是采用讲授一种形式，还要结合课程的具体内容采用其他的教学方法和辅以必要的教学手段。诸如直观性强的演示法与讲授法配合进行，还有其他教学手段：模型、图表、投影、幻灯等。只有在讲授法、演示法及其他教学手段有机地配合，并互补结合缺一不可时，才能充分调动教师和学生双方的积极性，从而全面提高教学质量。     

讲授法、自学法、讨论法在语文教学中的效果比较实验

一、实验目的教学方法是教师完成教学任务的手段,有讲授法、自学法、问答法、练习法、讨论法和演示法等等。教师在上课时总是运用这些方法的,在运用各种方法时又常常以一种方法为主,而以其他方法为辅。本实验所要比较的三种教学方法是指各以讲授法,自学法和讨论法为主的三种课堂教学方法。讲授法是课堂教学的传统形式。自学法、讨论法近年来也正在被老师们积极探讨,我国系统的实验研究主要在中学数学学科方面进行。当前,自学法和讨论法仍然是国内外研究的主要内容。     

美术教学方法中的演示法

美术课教学方法很多，最常用且行之有效的方法如：演示法、讲授法、讨论法、练习法、参观法等。而演示法在美术教学中尤显重要。     

漫谈练习法在视唱课中的运用

视唱是学习音乐必备的基本技能,视唱课是一门系统训练读谱能力、培养音乐听觉及为学习其他音乐课程做准备的技术性较强的基础课。因此,如何教好这门课程,让学生更好地掌握视唱技能,教学方法的选择就显得尤为重要。视唱教学的方法有很多,如演示法、讲授法、讨论法等,笔者在教学过程中则更多地选用练习法。     

浅谈教学目标与教学方法的关系

随着课程改革的推进，越来越多的教学方法被应用于课堂教学之中，如发现法、讨论法、讲授法、问答法、演示法、实验法、练习法、暗示法、范例法、自学法等等。这就要求教师要掌握多种教学方法，并根据不同的教学目标，将多种教学方法组合在一起，以一种方法为主，其他方法相辅，构成一定的教学方法体系。下面，本人谈一些对教学目标与教学方法的关系的认识。     

对高职教育理论性教学方法的比较研究

高等职业教育理论性教学,一方面要遵循高等职业教育的培养目标与任务,使学生牢固而坚实地掌握必备的理论知识,另一方面必须着眼于技能的形成,要以应用为目的。高等职业教育理论性教学方法包括讲授法、讨论教学法、谈话教学法、自学辅导法、演示教学法、实验教学法、参观教学法、练习教学法等方法。在高职教育中,必须根据各种理论性教学方法的特点,结合具体课程的教学目的和要求灵活运用。     

对高职教育理论性教学方法的比较研究

高等职业教育理论性教学,一方面要遵循高等职业教育的培养目标与任务,使学生牢固而坚实地掌握必备的理论知识,另一方面必须着眼于技能的形成,要以应用为目的.高等职业教育理论性教学方法包括讲授法、讨论教学法、谈话教学法、自学辅导法、演示教学法、实验教学法、参观教学法、练习教学法等方法.在高职教育中,必须根据各种理论性教学方法的特点,结合具体课程的教学目的和要求灵活运用.     

注重教学方法

一、要确切地选择教学方法教学方法多种多样,如讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法、情境法和愉快教学法等。不论采用哪种方法,或一法为主,多法相辅,都应视教学效果而定。所谓“教学有法”而又“教无定法”,最终都达到了应有效果就是这个道理。几年来的...     

浅谈演示教学法的应用

在小学语文教学中,演示法是较为常见的教学方法之一。这种方法运用多媒体或实物手段将教材内容展示给学生,具有直观性的特点,能够直接刺激学生的感官体验,使学生形成记忆。尤其对于感性思维占主导的小学生来讲,更易于激发学生的兴趣,增强课堂教学的互动效果,善于将抽象的知识深入浅出地展现出来,以培养学生的观察和思考能力,尤为适宜如《田忌赛马》这样哲理深刻的教学题材。一、"纸马"启迪,演示教学演示教学的目的是为了吸引学生     

《工程概预算》教学方法的探讨

本文通过探讨几种教学方法,如课堂讲授法结合案例教学法、课堂讨论法结合问题式教学法、课程设计结合课堂讲授及案例教学的综合应用法,以提高工程概预算课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,使学生具备独立准确地完成实际工程概预算编制的能力。     

演示讲授与实践操作相结合的教学方法探讨

专业课教学有自己的特点与规律,作者通过在实践中不断摸索,研究出一些教学方法,可以很好地达成教学目标,利于学生掌握专业知识、形成专业技能。本文从演示讲授法与实践操作法的理论依据入手,探讨了这两种教学方法相结合使用在专业课教学中的重大意义,并对演示讲授与实践操作相结合教学方法的具体应用,分步骤进行了详细介绍,对各阶段中容易出现的问题做了总结提示。     

美术课堂有效教学策略的反思

正一、教学内容要通过一定的教学形式体现出来教学有法,但无定法,教学形式多种多样,我们此处所说的教学形式是指教学手段、教学方法、教学策略、教学流程以及学习方式、活动设置等。教学内容是指教学目标以及达到目标所应掌握的重点、难点内容。就教学方法而言有"讲授法、演示法、谈话法、讨论法"等。就学习方式而言有很多种,新课程提出了三种主要的学习方式,     

让低年级词语教学更灵动——浅谈低年级词语教学的方法

<正>《义务教育语文课程标准》指出:"语文阅读教学,要重点教会学生抓重点词理解课文,能够正确、流利有感情地朗读课文。"因此,在教学中教师应该根据词语的不同特点,采用灵活多样的方法帮助学生理解这些词语,让词语教学变得生动而高效。根据平时在教学中的尝试、摸索,结合低年级学生的思维特点,我总结了以下几种词语教学方法。一、演示参观法对某些抽象的词语可以用实验演示或室外参观等方法,使学生感受到词语所代表的具体形象,以加深对词义的领会。如,教学     

应用型大学教学方法的选定及评价

教学方法是为了完成教学目的而进行的一种有秩序的活动方式,是教师与学生共同为实现教学目的、完成教学任务的途径和方法,它包括教师教的方法和学生学的方法。不同的教学内容,应选择不同的教学方法。由于应用型大学的生源状况与其他类型学校的学生有所不同,因此,应用型大学的教学方法要根据应用性人才的培养目标、应用型大学的学科以及学生的实际情况来选定。一、应用型大学常用的教学方法对于应用型大学来说,教学方法应注意继承传统与开拓创新的有机结合。对于学生必需的公共基础和专业基础知识,需要采用讲授法、练习法、演示法等,而对于应…     

实验教学方法的选择

在教学过程中,教师运用何种教学方法为宜,必须从以下三个方面进行考虑。l必须根据教学任务的需要。在教学过程中,每一节课的任务是不同的。因此,教学方法也应有所不同。如果是要系统地传授新知识,就采用讲授法。如果是要向学生提供感性材料,为他们掌握新知识打好基础,一般采用演示法、实验法或参观法。如果讲授新知识后,要培养学生的技能技巧,就采用练习法,实习作业法等。2必须根据学科的性质和教材内容的特点。在教学中,由于学科的性质不同,采用的教学方法也往往不一样。如自然科学的学科通常用演示、实验法较多;语文教学。一…     

探索情景模拟教学法在《职业道德与法律》课程中的运用

中等职业技术学校法律课程的教学方法有很多种,如传统理论讲授法、案例教学法、实验法等等。然而我认为并不是每一种教学方法都能有效地运用到中职学生身上,教学对象的特征在很大程度上决定着教师运用何种教学方法,从而实现教学目标。本文从中职学生的特征及培养目标的角度来探讨《职业道德与法律》课程的教学方法。     

《病原生物与免疫学基础》的教学方法新探

《病原生物与免疫学基础》是一门重要的综合性医学基础课,它内容繁多、深奥难懂,学生极易产生厌学情绪,因此,在教学中积极探索一些新的教学方法,如运用比较法教学、运用线条图艺术教学、利用实验演示法教学、注重理论联系实际等,能使学生感到可学习、可理解、可记忆,并产生强烈的学习欲望,从而提高教学质量。