论农村职业教育产业化

一、农村职业教育产业化的涵义 为了提高农业生产力,加速我国农村经济的发展,党和政府提出了农业产业化经营的要求,各地积极响应,也取得了不少好的经验.根据专家研究,工业、农业或其他各业生产要形成产业化,一般应具备规模化、规范化、专业化、社会化、商品化、市场化等几个基本条件.     

论农村职业教育产业化

我国市场经济体制的建立和农业产业化经营,要求农村职业教育加快改革步伐,而实行农村职业教育产业化则是一条可行的路子。本文结合河北省改革和发展农村职业教育的实践,论述了农村职业教育产业化的涵义、特点、意义和实现途径,并就急需解决的几个问题进行了探讨。     

论农村职业教育与农业产业化的互动关系

农业产业化作为一种新型的农村经济运行机制,它的产生与发展给农村职业教育提供了难得的发展机遇,反过来,农村职业教育的发展又将进一步推动农业产业化的顺利实现。     

农村职业教育与农业产业化

江泽民同志在党的十五大报告中指出,要“积极发展农业产业化经营,形成生产、加工、销售有机结合和相互促进的机制,推进农业向商品化、专业化、现代化转产”,这就是我国农业发展的道路即农业产业化道路。农业产业化为农村职业教育的发展提供了极好机遇。一、农业产业化...     

农业产业化与农村职业教育

农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型、低效益向现代化、高效益转变,实现这一转变的关键是提高农业从业人员的科技文化素质。农村职业教育与农业产业化有着密切的关系。农村职业教育应充分发挥自身优势,主动适应农业化的要求,「实现二者的相互促进,共同发展。     

适应农业产业化要求 大力发展农村职业教育

农业产业化是把粮食生产、多种经营、乡镇企业和城乡一体化结合起来的大纽带,是推进农业现代化、农村工业化、农村城市化、城乡一体化的根本途径。首先,农业产业化必然推动技术现代化。就我省而言,农业耕作、运输、收获、排灌机械化水平不断提高,以杂交优势利用、养殖配套技术、林果特速生优质丰产为代表的大批实用技术推广使用,工厂化饲养、栽培、保鲜技术普遍推广,工程技术、生物技术的紧密结合,加快了农业广度、深度开发步伐。近几年,科学技术贡献的份额在我省农业生产增长中已达到40％。其次,农业产     

农业产业化与农村职业教育互动关系分析

农业产业化与农村职业教育是一种相互促进、相互制约的关系,在实践的过程中二者的互动受到很多因素的制约.因此,在分析这些制约因素的基础上,对二者如何互动作出思考,并指出二者的良性互动需要政府营造良好的环境,需要二者密切的配合和相互融合就具有十分重要的现实意义.     

论农业职业教育与农业产业化

农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型、低效益向现代的集约型．高效益转变,实现这一转变的关键是提高农业从业人员的科技文化素质。而我国目前农业从业人员整体素质还比较低,普遍缺乏科技知识和技能的培训,使大量的科技成果得不到推广应用,有限的资源不能有效利用,严重阻碍了农业产业化和现代化进程。农业职业教育应充分发挥本身优势,为发展农业产业化培养农业科学技术经营和推广人才,为提高农业从业人员素质做出应有的贡献。     

农村职业教育产业化发展的经济学探讨

伴随着经济的快速发展,社会的全面进步以及经济结构、产业结构的全面调整,职业教育作为现代人力资源的重要源泉之一,其作用和地位日益突显.加强农村职业教育是加快农村发展、促进农村进步的重要途径,农村职业教育产业化是加快农村职业教育发展的关键.深入分析农村职业教育需求和供给状况,探讨农村职业教育产业化发展,对农村职业教育发展有着重要意义.     

论农业职业教育与农业产业化

我国是一个农业大国，农业、农村和农民问题是关系到改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定，就没有全国的稳定；没有农业的现代化，就没有整个国民经济的现代化。要实现跨世纪的宏伟目标，必须保持农业和农村经济的持续稳定发展。当前，在家庭联产承包经营的基础上，农业产业化经营是我国农业、农村经济发展和实现农业现代化的有效途径。农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型向现代的集约型转变，使农业的增长由依靠土地、资本、劳力等生产要素的投入为主，转变为依靠科技进步、以促进全部生产要素生产率的提高为主，实…     

论农村成人教育产业化

《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出了跨世纪教育战线实施科教兴国战略的施工蓝图,为全面推进教育改革和发展指明了方向。就农村成人教育而言,如何在蓬勃发展的基础上有更大的突破,更加紧密地为农业和农村工作服务,这是理论和实际工作者共同面对的课题。笔者经过一段时间的调查、学习和思考,提出农村成人教育产业化问题,以期与同行共同探讨。一、农村成人教育产业化的基本意义教育在不同时代发挥的作用不同,人们对它的认识也不相同。在我国漫长的封建社会,落后的小农经济几乎不需要教育的支撑,教育成为少数人的“特权”和统治阶…     

农村职业教育的新机遇——试论农村职业教育必须为农业产业化经营服务

农村职业教育的新机遇———试论农村职业教育必须为农业产业化经营服务■石谋军杨里平建立社会主义市场经济体制，引导千家万户农民进入日益发育的市场，使农业在市场竞争中发展成高效益产业，是继家庭联产承包责任制以来农村又一次重大而深刻的历史变革。这一变革客观上...     

浅析农业产业化与农村职业教育的互动关系

农业产业化与农村职业教育是一种相互促进、相互制约的关系,在实践的过程中二者的互动受到很多因素的制约。本文在分析这些制约因素的基础上。对二者如何互动作了一些思考。指出二者的良性互动需要政府营造良好的环境．需要二者密切的配合和相互的融合。     

论推进农村职业教育创新

改革开放以来的相当长的时间里,不少地方偏向城市的发展战略,农业和农村发展严重滞后。不少农民进入城市,以农民工的方式在城市分"一杯羹"。而农村大量农民外出务工,留守农村务农的多是老人,文化程度低,接受新技术能力弱,许多人看不懂种子、农药、肥料的使用说明书,农业新技术推广十分困难。当前的农村形势提醒我们,急需进行农村教育改革,大力发展和创新农村职业教育。当前的农村教育一定程度上脱离了农村经济实际,农村实用型人才缺乏,影响城乡统筹推进。当前的农村教育机制,在提高农民教育文化水平,使他们有"能力"离开农村的同时,也客观上加剧了农村实用型、技能型人才的紧缺状态。     

论推进农村职业教育创新

核心提示当前的农村形势提醒我们:急需进行农村教育改革,大力发展和创新农村职业教育。通过农村职业教育的发展和创新,增强职业教育面向农村的能力,引导技能型人才留在农村,建立农村经济增长的内生机制,这是城乡统筹深入推进的关键环节。     

论农村职业教育的需求

农村职业教育是农村大众性教育，由于多种因素的交错性制约使其目前的现实空间受到严重挤压，但潜在需求是巨大的，只要社会各方面共同采取措施和创造条件，它的潜在需求这一定能转化为现实需求，那么农村职业教育事业就会再度蓬勃发展起来。     

职业教育产业化初探

在面临教育投入不足、经费短缺、教育资源有限、教育需求空前扩大等一系列矛盾的同时,如何有效发展教育,尽快把“人口负担”转化为“人力资源”,实现“教育供     

职业教育产业化初探

在面临教育投入不足、经费短缺、教育资源有限、教育需求空前扩大等一系列矛盾的同时,如何有效发展教育,尽快把"人口负担"转化为"人力资源",实现"教育供给"与"教育需求"的平衡,引发人们对教育体制、教育模式、教育观念等一系列问题的思索,"教育产业化"问题逐渐成为教育领域的一个热门问题.     

职业教育不能产业化

本刊在第8期刊发了一组关于职业教育产业化问题的文章，引起职教界同仁广泛的关注与思考，并陆续收到不少观点各异的文章。编者认为，不同观点的讨论可以促进认识的深化与提高，故从来稿中选登两篇，以飨读者。编者感谢各位同仁对本刊的厚爱，也期待今后有更多的职教界朋友积极参与探讨有关职业教育的重大理论问题，以推动职业教育的发展。　　今年3月张保庆副部长在教育部召开的全国教育事业“十五”计划和2015年远景目标编制工作会议上，根据《教育法》和江泽民总书记《谈话》精神，特别强调指出：要注意不要乱提口号。“教育产业化”的问…