提高教师的教育理论素质

教师是学校教育教学工作的承担者。提高教师的教育理论素质 ,是实施素质教育 ,提高国民整体素质的重要保证。一、转变教学观念实施素质教育的目的是为每一个受教育者的终身发展打好基础。因此 ,实施素质教育教师必须冲破那种单一的封闭式的旧教育思想的束缚 ,建立起全新的现代的教育观念。(一 )注重面向过程的教学。教师在教学过程中 ,不应只把学生获取必要的知识作为惟一的目的 ,更要重视引导学生对知识的形成过程的理解 ,并在理解的基础上体验该知识产生的基础及其与其它知识的关系。只有这样 ,才能使学生真正获取知识。(二 )注重探究学习…     

在数学教学中渗透心理健康教育初探

一、转变教师的教学观念 传统的教学评价系统，常常以学生贮存了课堂知识的多少作为衡量教学质量的主要标准，以考试分数作为学生能力高低的标志，这样的教育方法、教育观念，与学生个性心理的发展以及创新素质的培养是格格不人的。素质教育要求教师具有全新的教育观念。     

怎样培养学生的数学参与意识

课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径。现代教育理论摒弃了只注重结论不注重过程的观念,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这个过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识,而且提高能力。与     

21世纪师范生核心素质教育目标调查报告

核心素质是高师学生今后从事教育工作必需具备 ,同时也是高师院校能够培养的素质。通过对来自 13所高等师范院校的 19名教育管理工作者进行的开放式问卷调查和理论分析 ,归纳出高师大学生的核心素质教育目标包含 :现代教育观念、教学监控能力、教学科研能力、现代教育技术知识、程序性知识和实践知识等六个方面。通过对专家、优秀师范生和普通师范生的访谈 ,根据相关教师量表 ,编制出 2 1世纪师范生核心素质目标调查问卷。对 170名北京师范大学的优秀师范生进行问卷调查发现 ,优秀师范生的科研能力较强 ,具有较高的现代教育观念 ,而教学监控能力和程序性知识则处于中等水平 ,在教学实践知识和现代教育技术知识方面则比较薄弱     

浅谈课堂教学应注重培养学生的创新能力

课堂教学做为教学活动的重要环节,是实施素质教育的主要载体,在课堂教学过程中,如何培养学生的创新能力,应引起教育工作者的高度重视。 树立以学生为主体的思想。在课堂教学中,要实施素质教育、培养学生的创新能力,就要改变传统的教学观念,树立现代的教学观念,即以发展人的主体性为中心。教的目的是教会学生学习,形成独立获取知识的方法和能力。学的目的是主动地学会学习,主动地继承知识、发现知识和创新知识,获得适合自己的发展。教师进入教学过程,根本的目的是为了学生的“学”,是为了学生的主体性发展。学生是教学过程的中…     

浅谈素质教育在物理教学中的渗透

素质教育的根本任务及最终目的是促进学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐、协调发展。物理教学中应以提高和发展学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质和劳动技能素质为中心。依据物理教材特点,在传授物理知识的过程中使学生得到良好的教育。这就要求我们广大物理教师转变过去旧的教育思想,更新教育观念,树立新的素质教育思想。     

因材施教教学原则在实施素质教育中的应用

文章为因材施教教学原则的综述性研究之三 ,即在充分认识因材施教教学原则在历史上和现实中的积极作用的基础上 ,进一步探讨如何在实施素质教育的过程中运用好这一教学原则。要求教师具备更高的综合素质 ,具有符合现代教育要求的观念、知识和能力 ,热爱、了解、信任学生 ,着眼于学生的发展 ,根据学生的个性才具给予启发引导 ;需要多学科教师群体协同配合 ,探索分班教学、小组教学、个别教学等全新的教学模式 ,运用现代教育技术、教学方法 ,并为每一个学生的充分发展营造良好的社会环境和家庭教育氛围。     

生物教学中的素质教育

素质教育的过程是知识交流的过程,是心灵沟通的过程,更是生命对活的过程,素质教育是一种理想、是一种价值、更是一种境界。课堂是实施素质教育的主阵地。在生物教学中推行素质教育已经得到了广大生物教师的普遍认可。由于每个人自身情况不同,具体实施的条件也有异,因而在具体实施的过程中其具体方法也是有一定的区别的。但是要真正将素质教育推行开来,必须要经历一个复杂的由宏观到微观的渐变过程。否则素质教育的实施就只能停留于形式。本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了生物教学与素质教育的关系。     

新课程理念下的体育教学探究

随着新课程改革的不断深入,“淡化教育更新活动中赤裸裸的知识传授过程,代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动”、“注重学生学习过程中的情感、态度、价值观”、“以人的发展为本”等新的教育理念逐渐被体育教师们所接受,并在教学实践过程中加以理解和运用。现代的教育发展是以理念的突破更新为先导,再在教育实践上引起巨大的变革．现代素质教育精神呼唤着全新的教育理念,这就要求教师在新课程实施中转变旧思想,树立新思想,实现教育的可持续发展。     

浅谈思想政治课堂教学中的素质教育

1实施素质教育,教师首先要提高自身素质教师是实施素质教育的主体,没有高素质的教师就不会培养出高素质的人才。课堂教学是学校教育教学的主渠道,因此,教师在课堂教学中要充分落实素质教育,就须提高自身素质。1.1学习现代教育理论,形成符合时代潮流的教育观念在实施素质教育的过程中,我们除了要进一步加强学科知识素养,拓宽文理知识基础,不断提高自身的教学能力和水平,     

初中地理教学技巧浅谈

21世纪是信息化社会,是知识经济时代,是实施素质教育的时代,是可持续发展的时代．公民应具有人地协调、可持续发展的知识和观念,这对地理教师提出了更高更新的要求,教师要培养具有创新精神和实践能力的新一代,必须建立现代教育观念,运用现代教学技巧,改变教师灌输、学生死记硬背,崇尚书本知识、轻视实践活动：重视课本教学、忽视课外活动的封闭式教学．转向以学生为主体的开放式教学。培养具有创造力的人才。     

基于中学体育教师素质的探讨

实施素质教育必须建立一支高素质的教师队伍。作为一名体育教师在确立素质教育观念的同时,必须确立"教师素质"意识。体育教师只有具备了良好的思想品质、丰富的知识水品平、超人的教学能力、优秀的心理素质和现代的观念意识,才能顺利地完成社会和历史所赋予的重任,才能更好地培养学生适应现代社会的需要,才能在教学中提高教学效果,从而使学生身心健康和谐地发展。     

浅谈新课改下如何进行高中语文教学

正以往的高中课堂紧张枯燥,各学科知识点繁多。在应试教学观的影响下,教师只重视书本知识的单向灌输,总是快节奏、神情紧张地开展教学活动,虽然能够在课堂中多让学生接触知识,但却不能够保证学生能够全部吸收,导致最后的教学效率并没有教师想象的那么好。随着素质教育的实施与教育形势的发展,传统的教学观已无法适应现代社会的发展,我们迫切需要一种全新的教学观念与教学     

现代教学呼唤人本精神

随着素质教育的实施，传统的教学观念已与现代教育的观念格格不入,新的时代呼喊新的教育,所以,作为从事教学的教师首先应该转变观念，认真学习,转变教学思路,转变教学方式。在教学过程中体现素质教育的要求。树立“一切为学生，为了一切学生，为了学生的一切”的观念。     

探究性实验教学对教师的新要求

化学探究性实验是指学生围绕某个实验主题，设计实验方案，通过自主参与、亲身实践，发现和获得实验结论的一种教学方式。它强调在实验探究过程中获得对知识的理解，培养学生的探究意识和探究能力，进而促进学生科学素养的发展。在教学实践中开展探究性实验。对教师的教学观念、教学能力、专业水平、知识结构等诸多方面都提出了更高的要求。教师必须更新教学观念。优化知识结构。提高组织和实施探究性实验的能力。具体地说，教师要努力做到以下几点。     

浅议现代教育技术的运用与教师角色的转变

在当今教育教学不断深入发展的时代,伴随着现代教育观念逐渐引入教育领域,以多媒体应用技术为代表的现代教育技术正迅速地改变着中小学教育的教学模式,应用多媒体技术开展教育教学活动,对增强学生理解、掌握、应用、传播和加工知识的能力,提高学生的学习综合素质,特别是创新能力等方面可以发挥很大作用。随着教育改革的不断深入和教育观念的不断更新,在实施素质教育过程中,广大教育工作者,特别是一线教师,以现代教育理论为指导,以强化素质教育为目标,以课堂教学内容为基础,以制作多媒体课件为手段,积极进行多媒体辅助教学课件的开发和应用,…     

如何提高中学英语课堂教学的有效性

<正>1.更新观念,以现代教育思想为指导现代教育理论提出,教育要由应试教育向素质教育转变,要以培养学生的综合素质为目的。在教学过程中,教师的一言一行、一举一动,甚至一个眼神、一副表情,无不反映着教师的教育教学思想,教育教学指导思想制约着教师的教学设计,起着导向作用。在当前教育改革的指导思想下,教师要重新认识英语教学,自觉以从应试教育向素质教育转轨的思想和素质教育的具体要求作为教学设计的向导,在教学中着眼远一点、     

如何在语文教学中实施素质教育

素质教育注重开发学生的主观能动性和智慧潜能 ,是一种以培养受教育者独立人格与生存发展能力为目标的教育。素质教育的关键是教师 ,教师在整个教学过程中起着主导作用。多年来由于受“应试教育”的影响 ,教师往往存在教育观念陈旧、教育方法陈旧、知识陈旧等一系列问题 ,象我们语文教师 ,几本书、几十篇文章教了十几年 ,甚至几十年 ,难免出现视野狭窄、思想滞后等弊端 ,所以作为教师首先应该不断学习新知识 ,更新观念 ,探讨新的教法和学法。语文课要培养学生的什么素质呢 ?主要包括学生的思想素质、语文素质以及个性素质 ,在这三者中 ,提高…     

教师怎样才能适应现代中学生物教学

面对新形势,实施素质教育,尤其是生物教学现代化已成了时代的要求,与这种现代化相伴随的是对中学生物教师更高的要求:中学生物教师必须把握生物学前沿的脉搏,更新教育思想,树立全新的教育观念;应补充新知识,提高自身的文化素养;要培养学生学习生物的兴趣,掌握现代教育技术,改进生物教学方法,积极参与生物教学研究.     

加强思维过程教学 提高学生思维能力

《中共中央国务院》关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“智育工作要转变教育观念” ,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程……”现代数学教育理论也认为 ,思维过程的教学是数学教学的重点。因此 ,在数学教学中必须重视知识的形成过程 ,重视其过程中反映出来的数学思想方法 ,让学生真正动手、动脑于知识的发生、发展 ,深化和问题的发现、分析、解决的全过程中 ,真正弄清知识的来龙去脉 ,建立起完善的认知结构 ,从而发展和提高思维能力。一、展现概念的发生与发展过程Ｇ·绍盖说 :“一堆没有实验和直观…