中职生自卑心理成因及矫正探究

正自卑心理指的是由于某种生理或心理缺陷及其他原因(如智力、记忆力、判断力、成绩等)而产生的轻视自己、认为自己在某些方面不如他人的心理状态。这是一种不健康的心理状态,是中职生成长道路上的拦路虎、绊脚石。这种自卑心理严重影响他们的人际关系和专业技能的学习,甚至对他们的就业和未来的发展产生不良后果,同时给学校的管理工作带来不便。因此,对中职生自卑心理成因及矫正的研究具有非常重要的意义。     

如何帮助学生克服自卑心理

自卑是一个人自己看不起自己 ,对自己能力、品质等方面作出偏低评价的一种消极心理状态。自卑是一种不健康的心理 ,中学生一旦产生了自卑心理 ,若不及时克服 ,对自己、对别人都会带来很大的危害。那么 ,怎样才能帮助中学生克服自卑心理呢 ?(一 )帮助学生分析自卑心理产生的原因每个学生或多或少都有自卑心理 ,有的甚至还很严重。因为产生自卑的原因是多方面的 :有自身条件的缺陷 ,有家庭变故 ,有好胜心受到挫折 ,有自尊心得不到应有满足 ,还有人际关系淡漠、紧张等等。找到了产生自卑心理的原因 ,教师就能因势利导 ,帮助学生排除自卑心理 ,…     

我区中专生厌学原因及对策

随着社会经济的发展与就业环境的改革,中专生的心理也在悄然发生变化,他们有人感到困惑,有人感到自卑,有人感到彷徨,他们看不清前途之路,失去远大的理想和抱负,缺乏学习的积极性与动力,产生厌学心理。如何深入透彻的分析中专生厌学的原因,制定出行之有效的对策,让学生在校期间克服心理障碍,主动学习,全面提高素质,是我们面临的一个重要课题。     

浅谈小学生自卑心理的疏导

现代心理学认为,自卑是自我情绪体验的一种形式,是个体由于某种生理或心理上的缺陷或其他原因所产生的对自我认识的态度体验,表现为对自己的能力或品质评价过低,轻视自己或看不起自己的心理状态.可以说,自卑的实质就是自我评价过低.自卑,常使人不能正确地审视自己,对自己的品质和能力评价过低,在困难面前总是打退堂鼓,缺少毅力,甚至对那些本来稍加努力即可完成的任务也往往认为无法办到而半途而废,从而形成了内向、孤僻、胆小、忧郁、沉默寡言、自暴自弃等不利于自身发展的性格特征.     

中学生自卑心理的表现与对策

自卑是自我意识偏离后产生的一种情绪体验,和在这种情绪支配下担心失去他人尊重的心理状态。通俗地说,自卑是一种自己看不起自己,总以为别人也看不起自己的心理状态,是一种不正常的心理状态。有自卑感的学生往往会对自己的能力、品质等做出偏低的或消极的自我评价。从而对学习缺乏信心,注意力不集中,悲观失望,甚至对那些稍加努力就可以完成的任务．也往往会自叹无能而轻易放弃。     

中学生逃学的心理分析与防范措施

目前，中学生逃学甚至离家出走的现象时有发生。这一情况，轻则影响学生正常的学习和生活，重则引发学生失足甚至更严重的社会问题。对此，教育工作者应引起高度重视。从心理学的角度看，学生厌学逃学，是多方面原因造成的。一、自卑心理自卑是自我意识偏离后所产生的一种情绪体验和在这种情绪支配下担心失去他人尊重的心理状态。有自卑感的学生往往会对自己的能力、品质等作出偏离或消极的自我评价，从而在学习中缺乏信心，进而悲观失望、自暴自弃，产生畏学、厌学的心理。但他们又有很强的自尊心，徘徊在自卑与自尊的边缘，最后他们选择逃…     

如何引导学生克服体貌自卑心理

因为自己的体貌或长相不如别人．或存在某些生理上的缺陷而产生的自卑心理称为体貌自卑。体貌自卑在中学生中极为常见。体貌自卑的危害是很大的，有了这种心理如果不能及时疏导和沟通的话。往往会导致忧郁痛苦、自暴自弃、灰心绝望等情绪的产生．从而影响孩子正常的学习、生活，甚至导致心理偏差而走上绝路。因此，作为教师，尤其是班主任应提高警惕。随时发现学生中存在的这种现象。并及时采取措施，给予必要的帮助，以使他们尽快走出自卑的阴影。     

引导学生消除不良心理影响

现代学生的视野比较开阔，有更多的抱负，但由于其生理心理均未成熟，易产生不良的心理状态。这种不良心理状态一旦形成，对其学习、生活都有很大的危害。教师、家长可以尝试引导学生采取以下几种调试措施来消除他们的不良心理影响。     

帮助学生走出自卑的阴影

自卑就是轻视自己,认为自己不如别人,是一种不良的心理状态.当前许多初中生自卑心理较为严重,影响了正常的生活和学习.下面就如何帮助他们摆脱自卑心理,走出自卑的阴影谈两点做法.     

打开心理视窗——班主任工作点滴谈

作为小学生长身体、长知识、长智慧的重要时期,小学阶段也是小学生逐步形成道德品质与世界观的关键时期。这个阶段的学生不仅面对着生理上的急剧变化,还面对着心理上的变迁,再加上紧张的学习,使得他们极容易出现一系列的不良心理反应。"自卑"是一种消极心理,它会抑制人的积极行为,减弱人自主探究性的发挥。小学阶段的基础教育,对一个人一生的发展有很大的影响。若产生自卑心理,将会成为他们成长和发展过程中的绊脚石。     

帮孩子走出自卑的泥潭

自卑是对自己失去自尊心的一种悲观心理，表现为对自己的能力、品质评价过低，总以为自己不如别人，可以说是一种性格上的缺陷。自卑的学生通常容易放大困难，处于孤僻、悲观状态，偶然又会以暴怒、忌妒、自卑过甚等情绪表现出来，严重时甚至会导致轻生。身为人师的我们怎样帮助他们消除自卑心理呢？笔者以为可以使用以下几种方法：     

流动儿童社会化过程中的自卑与超越

所谓自卑,是个人由于某些生理缺陷或心理缺陷及其他原因而产生轻视自己,认为自己在某个方面或其他个方面不如他人的情绪体验。相关调查表明：流动儿童是非常容易产生自卑心理的群体。     

浅析青少年的嫉妒心理

中学阶段是人生的黄金时代,是中学生的生理和心理得到迅速生长和发育的时期,这一时期的中学生有着强烈的自尊心和自信心,但是也有很大一部分中学生缺乏对自己的正确认识而不同程度地存在嫉妒心理。下面就什么是嫉妒心理？它在青少年中有哪些表现？如何消除嫉妒心理？这几个问题作一简要分析： 一、何谓嫉妒心理？ 所谓嫉妒心理是指对他人优于自己,或是可能超过自己而产生的一种担心、害怕或愤怒、憎恨的心理状态。它是一种消极的情感,是一种十分有害的不良心理,既害人又害己。它影响人的情绪和积极奋进精神,使人产生偏见,破坏人际关…     

中专生不良心理及调适

当前，由于社会、家庭、学习、就业等方面的影响及压力，使得中专生心理健康状况受到很大影响，我们应当了解学生的心理状况，帮助他们解除心理压力，提高心理健康水平，使他们全面健康的成长。一、中专生的心理状况通过调查发现，中专生有以下几种不良心理状况：①学习上焦虑，对考试怀有恐惧心理，有明显的厌学情绪；②对人有焦虑。具体表现在过分注重自己的形象，怕与人交往；③有些学生孤独、抑郁，不善与人交往，自我封闭，甚至不喜欢同别人谈话；④有些学生有自责倾向。表现为自卑，怀疑自己的能力，常将失败过分归咎于自己；⑤有的学…     

大学生的自卑心理

处于青年中期阶段的大学生进入大学后,学习和生活环境都发生了剧烈变化,学习的紧张,竞争的激烈,生活的单调,人际交往的矛盾,理想与现实的反差,以及就业形势的严峻都给大学生的心理造成了巨大压力。他们的心理自卑、脆弱、敏感。文章通过自卑调查问卷极力找出自卑心理产生的原因,以及针对原因进行分析,提出一系列的对策。帮助大学生重塑自信心,早日走出自卑的阴影。     

自信给予的力量

自卑是一种性格缺陷,总认为自己不如别人、对自己失去自信心的一种消极心理。产生自卑心理,通常是由于他们自己认为在处境、才能等方面不如别人,或生理有缺陷、犯错误等原因造成的,表现为情绪消极、失去进取心甚至自暴自弃等。让自卑的人找回自信金色的九月,不仅因为它秋高气爽令人心旷神怡,更因为它是收获的季节,让人多了几许期待。在那个金色的九月里,我又迎来了一年级的新生,看着孩子们充满童真、稚气的小脸,也让我觉     

中考生厌学原因分析与对策

随着社会经济的发展与就业环境的改变,中专生的心理状态也在悄然发生变化,他们有人感到困惑,有人感到自卑,有人感到彷徨,看不清前途之路,失去远大理想和抱负,缺乏学习的积极性与动力,产生厌学心理。如何深入透彻的分析厌学原因,制定出行之有效的对策,让学生在校期间克服心理障碍,主动学习,全面提高素质,是摆在我们面前的一个重要课题。 一、中专生的厌学表现 中专生的厌学现象主要表现在以下几个方面： １学习成绩普遍下降,不及格课程的门数与人次增加; ２．缺乏上进心,学习不认真,不钻研所学课程内容; ３…     

对中专生进行青春期心理教育之我见

一、对中专生进行青春期心理教育的重要性、紧迫性　　在青春期 ,青少年身体增高 ,体重增加 ,性发育上发生了明显的变化 ,由于生理发育的影响 ,加上青少年活动范围不断扩大 ,各种信息剧然增加 ,因而产生了一些从未有过的生理和心理体验。生理上的变化 ,引起他们心理上的动荡不安 :紧张、惶恐、好奇、迷惑、道德观念淡溥 ,自我控制能力差 ,有时甚至会因为外界不良行为的影响 ,以至发生越轨行为。因此 ,处在青春期的中专生 ,一方面 ,有理想 ,有追求 ,求知求新 ,上进心强 ,对生活有着美好的追求和向往。另一方面 ,意志品质差 ,看问题偏激 ,缺乏…     

中学生逆反心理初探

中学生的逆反心理是指中学生与教师的主观愿望相反的心理 ,是一种抵制正确、维护错误、违背常理、背离社会规范的反常的心理状态。逆反心理不仅严重地损害学生的身心健康 ,而且加大学校德育工作的难度 ,使学生听不进教师正确的意见 ,甚至误入歧途 ,走上违法犯罪道路。　　一、中学生逆反心理产生的主要原因　　 1 来自学生自身的因素。中学生生理和心理的发展 ,是中学生产生逆反心理的内在原因。学生进入青春期后 ,生理和心理都发生了很大变化。首先 ,中学生的自我意识和独立意识增强 ,他们认为自己已经是“大人” ,希望别人把自己当作大人…     

通过能力培养消除学生的自卑心理

自卑是学生对自已的能力做出过低评价，或对自身的智力和能力产生怀疑的一种心理感受。要使学生消除自卑心理，教师除了要给予这些学生更多的赏识与鼓励外，还要加强这些学生能力的培养。学生只要具备了一定的能力，有了成功的体验，那么，他们就会对自己有个重新的、正确的认识，就会消除自卑的心理，就会产生自信。