师爱 教育智慧的指明灯

要培养出合格的人才，取得较好的教学效果，需要教师充分发挥教育智慧，而教育智慧来源于师爱，而非单纯依赖教育技术与方法。师爱是一种高层次的教育情感，对教育智慧的进发和教育效果的改善起到关键性作用。但在当前现实中，存在着师爱不足、教育智慧缺失的现象，具体原因有教育责任感的弱化和道德教育的忽视，金钱的驱使和名利的诱惑，以及工作和生活中存在一些不确定干扰因素等。教学中要充分挖掘师爱这一情感资源，以期增进教师群体的教育智慧，推动我国教育改革的发展。     

师爱无声

今年,我刚接手的一个班有个姓黄的学生,接受力强,学习成绩较好。但教过他的老师都称他为小刺猬。原来,这个学生的父亲去世了,母亲外出打工,他与外婆一起生活。家庭的灾难,使孩子的幼小心灵受到了创伤。原本活泼可爱的小精灵变得沉默寡言,十分孤僻而且敏     

师爱的误区与师爱的艺术

根据柳州市“师生关系的现状如何”的社会调查结果，论述师爱的五种误区，阐明三点师爱的艺术。     

师爱与教育浅论

教师对学生的态度直接影响学生情感智慧的发展,进而影响学生智力的发展。教师对学生要抱以积极态度和较高的期望。要平等、民主地对待学生,把握好施爱的艺术和策略,把自己的爱化作一粒粒火种,点亮学生的心灵。     

值得反思的师爱

这是发生在日本的一个真实的故事。日本式住宅的墙壁多是木式结构,里面是空的,有人为装修房屋拆开了墙壁。在拆开墙壁的时候,主人发现了一只盖房时被钉住了尾巴的壁虎竟还活着,这只壁虎在黑暗的墙壁里整整活了10年。这真是一个奇迹!原来,为了这只被钉住尾巴不能走动的壁虎,另一只壁虎在长达10年的岁月里,一直在衔食喂养它!其实,凡是学过生物的人都知道,壁虎在被咬住尾巴时,会自然地挣断尾巴逃生,不久还可以长出一条新的尾巴来,但由于老壁虎无微不至的“爱”,舍不得孩子忍受断尾之痛,竟然使孩子受了10年黑暗的无自由的爱。由此,我不禁联想到…     

师爱

我们每个人都有一颗爱人之心。每位教师都有一颗爱生之心。那么教师怎样做才能使学生感受到教师的爱呢？本人认为具体应该从以下几个方面入手：     

师爱艺术在本科教育中的实践

师爱即教师对学生的热爱,师爱艺术是指教师将对学生的热爱智慧地、巧妙地渗透到教育教学当中。本文通过案例法探讨了教学目标要以尊重学生的教育和人才成长规律为前提,教师应该发挥专业课课堂教学的主渠道作用,加强对大学生的正面教育。     

用师爱点亮心灯——浅析如何构建良好的师生关系

学校教育的关键是德育,其核心是师生间的关系。随着现代社会的日益发展,学生性格的日益张扬独立,师生关系也呈现出更多的矛盾与不和谐。因此,提高学校德育的质量．构建良好的师生关系显得尤为重要。为此,教师应讲究师爱艺术．用爱心和智慧点亮每个学生的心灯。即德才兼备,树立个人威信．使学生敬佩你;平等爱生,注重激励,促使学生上进,使学生感激你;关心学生,走进学生心灵,做学生的朋友、知已。使学生信赖你;发扬民主,营造轻松愉悦的心理环境．使学生喜欢你。     

师爱艺术探讨

关爱学生是教师的天职,教师的爱就像甘露一样,让学生焕发生机。教师对学生爱的出发点都是统一的,但表现形式却是多种多样的。教师如何恰到好处地表达对学生的关爱,是一个值得探讨的问题。一、关爱学生,走向心灵深处古人云:只有亲其师,才能信其道。有了良好的师生关系,就便于班级工作的管理。教师热爱学生,对学生无微不至的关怀,以及必要的父母般的亲昵,能融洽师生感情,缩短师生的距离。同时,学生都希望老师能做他们的知心朋友,不仅关心、爱护他们,还理解他们。有这样一个女学生,因爸爸长期赌博,妈妈去世而心情低落,上课经常走神。我一直想让…     

遭遇尴尬的师爱

<正>教师节的前一天晚上,家里来了几个刚刚高三毕业的学生。趁着教师节,他们特意约好,一起来探望我这个陪伴了他们三年的班主任,我很愉悦地接受了学生们给我的问候和祝福。在闲谈中,小曼忽然认真地对我说:老师,周皓也来了,可走到楼下时,却怎么也不肯上来,我问他,他也     

师爱，是一把双刃的利剑

曾经以为,对学生,“爱着就美丽着”；现在我才真正懂得——     

师爱是教育的灵魂

教师的爱是一种高于友爱,异于母爱的特殊的爱。我始终坚信,没有师爱,就没有教育。多一份尊重,多一份宽容,多一份理解,善待每一位学生,是每一个为师者都应该做到的。其实,师爱是教师对学生的一种自觉的行为,     

师爱刍议

要成功施教，师爱是一个重要因素，教师只有把爱贯穿教育过程的始终，才能取得良好的教育效果。     

师爱——撑起教育的蔚蓝天空

从学校毕业后,我成为了一名教师。为人师,任重而道远。二十多年过去了,我体会到"师爱"的博大。"师爱"犹如大山一般博大,又如清泉一般甘甜,那是充满智慧的爱!教育的对象是有情感的人,所以教育的过程不仅仅是一种技巧的施展,更是充满了人情味的心灵交融。爱心更是成功教育的原动力。一、诠释师爱的内涵,寻求教师的自我完善师爱是教师发自内心由衷的热情,是教育成功     

仅有师爱是不够的

先进教师的经验报告会，每年都要听好几场。听得多了，我发现了一条规律：模范教师们讲的最多是爱学生，用母亲般的爱，无条件地爱学生，尤其是“救世主”般爱那些来自单亲家庭的“问题”学生，师爱的力量巨大到使人脱胎换骨的地步。这当然没错，而且值得我们学习，但他们的爱是以牺牲家庭为代价的。     

师爱的意蕴

教育意味着一个灵魂唤醒另一个灵魂.如果教育未能触及人的灵魂,这种教育就不能称为教育.那么,在教育实践中,教师怎样才能使自己的教育活动触及学生灵魂,进而收到良好的教育效果呢?可以肯定地说,教师对学生的爱--师爱,是最有效的教育方式,是教的最高境界,没有师爱,就没有教育.     

师爱,撑起成长的绿荫

<正>那年,我的班上有一位挺特别的女孩,她个头不高,脸色苍白,戴着一副眼镜。她话很少,衣着十分朴素。她很乖,成绩也不错。一开始,我只是把她当作一个贫困家庭的孩子,觉得她的父母把她教育得真好,虽然家庭条件比较困难,但是依然能够自立自强。我暗暗地将她记在心里,想着一定要找个机会去她家里看看,如果可能的话,再帮她申请些学校补助。我有着例行家访的习惯。轮到她家时,她     

师爱——教育事业成功的支点

我们当今社会的发展召唤着德智体全面发展的人才，这就当然少不了品德高尚的教师。而师爱是师德的重要构成成分，是师德的灵魂。有句话说得好：没有爱，就没有教育；没有爱，教育就没有力量。     

师爱是教育成功的金钥匙

没有爱就没有教育,不会爱就不会教育。在教育教学中,必须不断提升师爱的层次,教育才能获得成功。师爱是寓教育之中的,教师要在教书育人、管理育人中完善师爱,师爱才能逐步完善。