幼儿语言教育环境的创设

环境对于幼儿的语言学习能够产生重要的影响,因此环境的创设也成为幼儿园培养幼儿语言能力重要组成部分。以提高幼儿的语言能力为目的,进行幼儿语言教育的物质环境与社会环境的创设,使幼儿的语言能力得到一定程度的提高。     

幼儿语言教育环境创设之我见

陈鹤琴先生认为 ,“怎样的环境 ,就得到怎样的刺激 ,得到怎样的印象” ,并且“教育上的环境在教育的过程中起着一定的作用”。环境是语言产生的源泉 ,又是语言教育的途径之一。幼儿语言的发展 ,在很大程度也是受特定环境以及由此引起的主观心态、情绪等因素制约的。离开语言环境孤立地进行语言教育 ,就容易使语言成为一种单向的传授、灌输。过去 ,在幼儿语言教育中过多地进行集中传授 ,忽略在幼儿一日活动中渗透 ;只重视教师的讲 ,而忽略幼儿的口语练习 ,忽视了在语言教育中对环境因素重要性的认识。为了有效地改善这些抑制幼儿语言发展的弊…     

幼儿环境教育初探

一、从幼儿抓起环境保护是我国的一项基本国策,为了人类的生存、发展和未来,必须重视环境问题.保护和改善我们的生存环境.要搞好环境保护,首先必须抓好环境教育.党和国家领导同志多次指出:“环境教育一定要搞好,应从娃娃抓起.”幼儿期是良好习惯及个性养成的重要时期,幼儿期的教育为终身发展奠定基础.在幼儿园中开发环境的启蒙教育,培养幼儿具有初步的环境意识,使幼儿从小懂得保护环境的重要性,学会做环境的小主人,是全面贯彻教育方针和《幼儿园工作规程》的重要内容之一,是培养现代化社会合格公民的需要.几年来,我们一直把环境教育作为水均岗幼儿园的办园特色,不断探索,并向家庭、社会“辐射”,发挥环保宣传教育的社会功能.     

为幼儿创设良好的教育环境

著名心理学家皮亚杰强调“儿童是在周围环境的影响下,通过主客体的交互作用,而获得心理上的发展。”多年的工作实践也使我们深深感到,孩子们虽然幼稚懵懂,但却生来是对环境的积极探索者,他们的纯洁心灵,时刻都在对周围环境保持高度的敏感,而适宜的环境也将对幼儿知、情、意、行的形成和发展,产生重大深远的影响。因此,幼儿园在抓好保教工作的同时,还要重视为幼儿创设健康、活跃、优美的教育环境,让幼儿踏进园门,就感到温暖舒适,新奇愉悦。这不仅能薰陶他们的良好品行情操,而且有助于他们体力、智力的发展。 幼儿园环境布置总的要求是,内容健康、形式活泼、简洁明暸、丰富多彩,适合幼儿年龄特点     

创设人文教育环境 培养幼儿安全意识

一、创设温馨的生活环境，培养幼儿的安全意识 幼儿从早上入园，一直到傍晚离园，可以说幼儿园是他们生活的第二个家。我们的安全教育应与生活相结合．创设温馨的生活环境，通过直观、形象而生动的教育，让孩子在生活中体会什么是安全，什么是危险。例如活动室里尽量避免尖角的地方；卫生间的地砖应印上小脚印，水椭里的水部是温水；     

创设人文教育环境培养幼儿安全意识

一、创设温馨的生活环境,培养幼儿的安全意识幼儿从早上入园,一直到傍晚离园,可以说幼儿园是他们生活的第二个家。我们的安全教育应与生活相结合,创设温馨的生活环境,通过直观、形象而生动的教育,让孩子在生活中体会什么是安全,什么是危险。例如活动室里尽量避免尖角的地方;卫生间的地砖应是防滑的;水桶里的水都是温水;在上下楼梯的地方,印上小脚印,提醒幼儿按序上下楼梯等等。细小环节的创设,有效地减少了幼儿受伤的可能性。根据幼儿喜欢追跑,容易发生相撞的现象,引导幼儿找一找活动室的哪些地方有危险,并贴上相应的安全标记。如在窗台张贴…     

创设有利于幼儿健康成长的教育环境

近几年来,我园本着以每一位幼儿的健康发展为出发点,遵循注重生活化、活动化、综合化的原则,结合实际突出本园特色,紧紧围绕教育目标、内容组织实施,并创设有利于教育活动开展的教育环境,开展一系列实践活动并不断探讨,具体实施了以下做法。     

幼儿园环境创设与幼儿常规教育

幼儿园是儿童玩耍、学习、生活的场所,幼儿园所处环境及幼儿园教室内外环境都对幼儿教育及健康成长有着十分重要的作用。幼儿园常规教育比较重视培养幼儿一些良好学习、生活习惯,因此应当为幼儿创设一些适合他们学习和成长的环境,并从幼儿身边小事出发,帮助他们养成良好的学习和生活习惯。     

幼儿园环境创设与幼儿环保教育

在幼儿园进行环境保护教育方法很多,在利用课堂教育、家庭教育、幼儿园环境教育等等,其中幼儿园环境教育,能起到潜移默化的特殊效果。心理学家罗伯特：“人离开环境,使无行为可言……”,为幼儿创设一个良好的教育环境具有特别重要的意义。     

幼儿园环境创设与幼儿环保教育

环境保护是人类共同关注的重大课题,把保护环境教育纳入现代幼儿教育是一项重要内容.我们在对幼儿进行环境教育过程中,把环保教育内容渗透在一系列的主题活动中,使环境教育既生动直观又充满儿童情趣,让幼儿通过教育初步具有保护环境的意识,养成良好的行为习惯.     

关于幼儿数学教育环境的创设

幼儿数学教育是发展幼儿思维能力重要而有效的途径。但是,长期以来,我国幼儿园的数学教育中,比较突出地存在着重视知识传授,忽视幼儿思维能力发展的倾向。目前,一些小学的入学考试,使得原本对幼儿“高期望化”“唯知化”的家长,更增添了幼儿园多教一些知识的希望,给幼儿园带来了无形的压力。其实,学前教育不只是为孩子入小学做知识准备,记住了多少数、做了多少道加减法并不重要,重要的是让孩子能有机会接触各种各样的事物和有质量的问题,并且能     

浅议幼儿语言教育环境的创设

环境是影响幼儿语言发展的重要因素,在幼儿园教育范围内主要有物质环境和非物质环境两种。本文认为,要积极利用家庭资源,家园共同促进幼儿语言的发展。     

为幼儿创设良好的教育环境

环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。幼儿园的教育环境包括两个方面:一是物质环境,二是精神环境。物质环境主要是指可见的、有形的环境,包括活动室(教室)、户外活动场地及其它一些设施。精神环境实际上指的是幼儿与周围人的人际关系,即教     

论幼儿环境教育的特点及环境创设

随着环境问题日益加剧,环境教育作为全民教育的必要内容也在幼儿教育中得到重视。学前教育阶段开展环境教育具有历程开端性、道德性、跨学科性、渗透性的特点。幼儿的环境教育主要依靠幼儿园、家庭、社区及大众传媒等社会环境的创设来实现。     

环境教育对幼儿的影响——为幼儿创设良好的教育环境

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园、家庭是孩子们的乐园，怎样才能让幼儿愉快地生活在这个乐园里呢？     

创设良好教育环境 促进幼儿健康发展

《幼儿园教育指导纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。"这充分说明了环境在教育过程的作用越来越重要,幼儿园提供的环境是幼儿全面发展的重要条件,幼儿是环境的主人,他们不仅具有适应环境、选择环境的能力,而且还具有改造环境与创设环境的能力。随着幼儿园课程改     

创设良好教育环境 发展幼儿良好品德

未来全球教育目标是：学会生存、学会做人、学会学习。幼儿必须从小了解、认识其生存的客观环境,学习做人的道理,才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。笔者认为,幼儿园教育环境是实施未来教育目标的有效途径。一、面向未来,创设良好的幼儿教育环境１创设丰富有特色...     

利用社区资源 为幼儿创设良好教育环境

《幼儿园指导纲要(试行)》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应提高环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”,幼儿园教育的重要发展方向之一,就是建立以社区为依托的,适应当地经济和社会发展的,正规和非正规相结合的社区教育模式。