“知识就是力量”不是培根提出的

人们总是说：英国哲学家培根提出了"知识就是力量"的命题。实为以讹传讹。培根处于人类第一次体力解放、知识飞跃前夕,当时教学和大众传播均不发达,掌握知识大为不易,掌握知识多的人贡献和威信都很高。作为哲学家,培根看出了这一历史趋势,所以他很重视知识,但他并未提出"知识就是力量"这一精辟命题,只是后人根据他的基本思想概括出有关的话。作为这一明确论断的提出者,是浙东著名哲学家王充。他是东汉初上虞人。他比培根早1500年产生了这一思想。他在哲学名著《论衡·效力》中提出了"知为力"的命题,直译为现代汉语便是"知识就是力…     

学习是一生的护照

有人说,一次性学习的时代已经过去了。笔者认为,这话说的有意义和有道理,体现了时代性、前瞻性和进步性,终身学习是走向成功的一生护照。对于学习的意义和知识的价值,古人早就有认识。我国东汉哲人王充说:“人有知学,则有力矣。”1500多年后,英国学者培根也作出了:“知识就是力量”的著名论断。古人在竞争力很弱的时代都那么重视学习和尊重知识,毋庸置疑,就知识的重要性、学习的紧迫性而言,历史上的任何时期都没有今天来得突出。科技的飞速发展、复杂多变的国际形势和不断深化的社会变革,使人们对知识与力量的关系有了前所未有的强烈体验,当…     

关于网络时代必须加强英语学习的思考

一、职工学习英语是大势所趋早在两千多年前,东汉哲学家王充在他的《论衡·效力篇》中,就提出了“知为力”这一命题。他说:“人有知学,则有力矣。”英国哲学家培根也称“知识就是力量”。在知识经济的今天,我们的国民如果没有知识,立足于社会几乎更是不可能的。那么,如何才能更新自己的知识体系,使自己立于不败之地呢?人们常说,知识没有国界。但是,传播、运用知识需要媒介,最新的科技进展和前沿的研究成果往往首先是通过英语这个媒介来报告的。英语本身与高科技特别是信息产业的发展有天然的联系。计算机的工作语言是英语;在因特网的信息中,…     

比知识更重要的……

“知识就是力量”,这句话老师重复多次了,小朋友都很熟悉,有人甚至知道说这话的人是17世纪法国大学者培根。还有比知识更重要的吗?有。一个叫伯尔的外国学者认为:“技巧远远没有良知重要,知识远远没有品格重要。”     

谁最先提出“知识就是力量”?

人们一般把17世纪英国的弗兰西斯·培根认为是世界上最早提出“知识就是力量”的人。其实,早在公元一世纪我国东汉时代的王充就提出了这一著名的思想。他在《论衡》一书中     

王充的“学”与“问”

王充(公元27——97)字仲任,东汉会稽上虞(今浙江上虞县)人,平民出身。他是秦汉时期最伟大的战斗唯物主义者,有特殊贡献的教育家。他是第一个发现“知识就是力量”的人。他说:“人有知学,则有力矣”。(《论衡·效力》。以下凡引《论衡》均只说篇     

关于学习型社会

一、创建学习型社会对于知识的价值，古人早有认识。东汉哲人王充说：“人有知学，则有力矣。”1500多年后，英国学者培根也作出了“知识就是力量”的论断。但是，就知识的重要性、学习的紧迫性而言，历史上的任何时期都没有像今天这样来得突出。科技的飞速发展、复杂多变的国际形势、不断深化的社会变革，使国人对知识与力量的关系有了前所未有的强烈体验。前不久，北京的一位中学生出了本书，叫作《本领恐慌》。这4个字，恰如其分地描述了人们在面对这个日新月异的社会时惟恐落伍的内心感受。在知识经济的时代，每个人都在努力摆脱落伍和…     

无知的力量

培根说,知识就是力量。我认为,无知也是—种力量。知识的力量在于知道自己有知识,并利用这种知识去认识世界,改造世界。无知的力量在于不知道自己无知,而且还把无知当作有知,从而产生一种坚不可摧的信念。     

【知识就是力量】到底是谁先说的

翻开《辞海》及各种版本的《名人名言录》，都把“知识就是力量”归属于培根名下。就连学校的教室里、图书馆的墙壁上，也在这句名言的下面写上了“培根”两个字。其实，“知识就是力量”是咱土生土长的国产货。 先看看英国哲学家培根在《沉思录》中是怎么说的：“人的知识和人的力量相结合为一。”“达到人的力量的道路和达到人的知识的道路是紧挨着的，而且几乎是一样的。”培根的这些话被后人浓缩成一句名言--知识就是力量。     

生产性知识力及其教育实现

培根曾说:“知识就是力量”。知识能赋予人以理性和智慧,又具有工具价值,因此蕴涵着力量,故我们把知识的力量简称为知识力。生产性知识力则是与破坏性知识力相对的概念。     

知识就是力量？

知识就是力量,英国哲人培根的这句名言,一百多年来一直鼓舞着中国的知识分子。最近有人对此提出了质疑,认为此话的翻译有误,“The knowledge is the power!”应该是“知情即权力!”除了“知识和学问”之外,“knowledge”还有“认识与知道”的意思;除了“能力、力量和动力”以外,“power”还指“权力”。以培根所处的封建时代,“知情即权力”更合乎当时的政治氛围。     

王充最早提出“知识就是力量”的观点

知识的价值观,是教育思想体系中的重要组成部分。在深入进行教育改革时,人们大声疾呼要重视知识,于是便引用英国思想家弗兰西斯·培根的名言:“知识就是力量”。有人还介绍说培根是这一论断的首创者。其实,这一论断的首创者乃是我国东汉时的     

学生阅读习惯的培养策略

提出“知识就是力量”的英国哲学家培根对知识的获取作了三个比喻:先验论者像蜘蛛一样只知道从自己的肚子里吐丝布网.经验论者像蚂蚁一样只知道收集材料.而科学认识应该像蜜蜂一样,把采集来的花粉进行消化和加工,并酿造成蜜浆.蜜蜂的喻示是恰当而深刻的,学生阅读习惯的培养也正如培根提出的“蜜蜂”式的获取知识的方式. 我国著名的教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?从单方面论,只需一句话,就是养成良好的习惯.”本文就以培养学生的阅读习惯来叙.     

我们只是教师

有人说．教师是太阳底下最光辉的职业。我不以为然，想了半天也不知这光辉是从哪儿来。一拍脑门。哦．对了．培根说过，知识就是力量：柏拉图说过．知识是精神食粮……知识的地位是尊贵的．知识对人类的生存和发展是非常非常重要的．这一点，地球人都知道。刚巧．我们教师就是传授知识的人，于是正如赠人玫瑰，手有余香．知识的光辉就映照在了我们教师身上．于是就有了“教师是太阳底下最光辉的职业”之说。     

质问培根

“那位著名的英国哲学家培根不是说，‘知识就是力量’吗？可是那么多受过高等教育的人，甚至有些还是教授和学者，为什么会上了只有初中文化水平的李洪志的当？他们手中的知识难道还战胜不了邪教吗？” 向我提出这样问题的有稚气未褪的中学生，也有锋芒毕现的大学生。面对这一脸认真的质问，倘若是培根先生，不知会做出怎样睿智的答复。至于才疏学浅的我，知道这绝不是慷慨激昂、咬牙切齿地骂几句邪教“法轮功”就能搪塞过去的。不要说撇开个性差异从哲学的层面上对其共性的问题去做深层次的解答，就是从传授知识、教书育人的角度来剖析这…     

警惕“过度求知”

<正>培根的“知识就是力量”曾经是知识匮乏年代的励志名言,它激励着无数有志青年努力学习、改变命运。但在如今信息大爆炸的时代,这句话会变得有些可疑,因为我们看到一些知识非常丰富的人却说出一些违背常识的话,做出一些可笑的事。庄子说：“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已！”意思是说,人的生命是有限的,而学问知识是无限的,用有限的生命去追求无限的知识,很危险啊！     

我爱读书

书是人们了解自然的大门,也是人类进步的阶梯。人们的生活离不开书,英国学者培根曾说:“知识就是力量。”而获得知识最基本的方法就是读书,所以我这个人天生爱书如命。     

名师素质的结构

素描之三——知识的磁力 知识是什么？ 培根说：“知识就是力量。”歌德说：“知识是能力的产床。”莎士比亚说：“知识乃是我们藉以飞向天堂的翅膀”     

研究性学习在山区中学政治教学中的现实意义

我们在思想政治课教学中让学生学习了政治知识，学生却不会运用所学的知识去观察、分析和解决社会生活中的实际问题。培根说：“知识就是力量。”要真正实现这句话是有条件的，这个条件就是掌握知识的人必     

大学化学教学改革笔谈

北京大学教授、中国科学院院士王夔 :育人要培养智慧人所尽知 ,“知识就是力量”。在知识经济概念被大多数人接受的今天 ,知识也意味着价值。但是 ,要知道同等的、同样的知识所产生的力量和价值可以因人而异 ,有时相差很远。同样的知识可以成为创新的基础 ,也可以成为羁绊。同样的知识掌握在不同人手里 ,对社会对人类的贡献可以大不相同。知识仅仅是可以转化为力量和价值的基础 ,至于产生多大力量和价值 ,则要看人的智力和智慧 ,即所谓聪明才智。有了驾驭知识的能力 ,才能够驰骋于知识海洋 ,上下左右 ,含英咀华 ,达到自在、自主境界 ;才能够…