高职教育外语人才培养模式探究

随着中国经济发展和投资环境的日渐成熟,各类企业的发展对复合型外语人才和专业人才的外语水平提出了新的要求,如何深化外语专业人才培养模式改革,培养适应社会需要的外语人才,满足社会需求,是高职院校面临的现实问题。高职外语专业必须以职业能力为人才培养核心,以学生为中心的教学方法,以多元化评估为教学手段,才能为社会培养出国际商务活动所需要的第一线的"应用型、复合型"高端技能人才。     

关于高职院校理工科英语教学模式的几点思考

结合高职院校理工科学习外语的特点,公外教师应设计外语教学模式,使高职院校理工科学生在校期间快速有效地提高外语学习能力及应用外语的能力。     

高职英语教学引入托业测试的思考

随着国家对外语人才的需求越来越多,英语教学在高等职业教育中的地位也日益凸显,逐步成为衡量各高职院校人才培养质量的标志之一。本文拟从学生水平、教学内容、教学手段、师资队伍几方面分析高职英语教学现状,希望通过引入托业测试,为高职英语教学改革找到方向,探索出一条能真正培养出具有英语实际应用能力的高职技术人才的新路子。     

高职院校商务英语专业人才需求与改革思路

商务英语人才,尤其是既熟悉国际商贸规则,又能熟练运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的人才,在近年的人才市场中,受到了普遍的欢迎。为了解决实用型商务人才短缺的问题,近年来国内各高职院校纷纷开设了商务英语专业,培养了一大批具有一定外语能力的商务型实用人才,然而,由于我国高职院校商务英语专业的办学时间较短,处于创办阶段,还存在许多问题和需要完善的地方,本文在此探讨高职院校商务英语专业人才需求及其改革思路。     

外语需求论视野下的高职英语教学刍议

高职院校注重学生真实能力的提升,不仅仅体现在高职院校所开设的专业课有着极强的应用和实践性,而且体现在高职院校针对学生所开设的所有课程中。这与当下整个社会和整个教育体系对高职学生英语能力的要求提升有着很高的契合度。真正对于外语的需求变成了对于能力外语的需求,在本文中,作者结合自己的工作经验,对高职英语教学过程中对学生能力培养的心得进行分享,并结合一些具体的例子阐述自己的观点。     

高职院校开展素质拓展选修课的价值分析和实现路径

高职院校的人才培养定位是培养高素质技能型人才。当前,随着高职院校不断加大双师型教师的培养,硬件设备不断更新,学生的技能水平不断提升,从高职院校的学生就业率明显好于本科院校,说明学生的动手能力确实有所提升,达到了高职院校人才培养的技能型的要求。但高职院校人才定位的高素质却不容易轻易达到用人单位的要求,在高职院校开展素质拓展选修课是提高学生素质的有效方式之一。本文就在高职院校开展素质拓展选修课的价值和需求进行分析,为高职院校开展素质拓展选修课寻求支撑。     

简析高职院校学生管理工作创新研究

高职院校的办学原则主要是为了培养更多高层次人才,学生管理工作是高职院校人才培养的重要内容,学生管理工作水平也会直接影响高校院校人才培养质量,因此加强高职院校学生管理工作显得尤为重要。近年来随着高职院校招生规模日益扩大,加上社会环境变化、国家政策的调整,传统的学生管理模式已经很难适应高职院校发展需求,如何进一步创新高职院校学生管理工作已经成为相关管理工作者思考的重点。     

高职院校外语教师职业发展现状及有效途径探究

教师职业发展是我国高等职业教育发展的一个重要环节,而高职院校外语教师的职业发展对整个高等职业教育发展的作用举足轻重。作者在对重庆市十几所高职院校168名外语教师职业发展现状进行调查和分析研究的基础上,尝试性地探索目前高职院校外语教师职业发展的有效途径。     

试论高职院校公共外语课的教学改革

高职院校公共外语教学在教学观念,教学模式、教学手段和方法等方面都已面临着新的挑战,教学改革势在必行。要从更新外语教育理念,改革教学模式、改进教学手段、完善教学评价体系,建设"双师型"师资队伍等方面,使高职院校公共外语教学适应社会发展对高技能人才的要求。     

优势视角下高职院校学生素质培养途径初探——以江苏信息职业技术学院为例

高职院校学生素质的提高是现代学徒制背景下培养人才的关键,也是符合现代社会人才需要的重要的因素。用优势视角考量目前高职院校学生的素质结构,以江苏信息职业技术学院的人才素质培养发展为契机,探索适合社会需求的素质培养途径,培养社会所需要的专业技术型高素质人才,提高高职院校学生的核心竞争力。     

高职院校辅导员队伍建设的新内涵与新路径分析

高职院校的学生培养对我国的高职人才的培育有着重要影响,更加会影响到未来的职业人才的供给状况,对我国的产业升级和经济持续发展具有重要意义.因为高职人才的培育对社会的重要性,高职院校学生的综合心理素质和政治素养的提高等需要得到有关单位的高度重视.在现实的高职教育系统中,各级党委、政府等深抓高职学生的思政教育工作,但是因为时代的发展,高职思政教育的有效性需要得到进一步提高,高职院校的辅导员队伍建设也需要得到更多的重视.文章分析了高职院校辅导员队伍建设的理论依据、新内涵与新路径.     

基于专业群建设的高职外语类专业定位与发展的思考

以专业群建设为理论框架,本文重点研究了高职院校外语类专业在职业教育发展新形势下的准确定位与深入发展问题,旨在进一步探索培养外语应用型人才的新途径。     

高职院校学生党建工作存在的问题与对策分析

高职院校学生是大学生群体中的一个重要组成部分,加强高职院校学生党建工作对于做好高职院校大学生思想政治教育工作,培养和造就高素质技能型人才,促进高职教育的发展具有十分重要的意义。本文从当前高职院校学生党建工作中存在的主要问题出发,分析了问题存在的原因,并针对性地提出了加强和改进高职院校学生党建工作的对策。     

高职院校学生管理工作的困境与策略探析

随着社会对高素质专业技能人才的需求与日俱增,高职院校的重要性日渐凸显出来。但目前部分高职院校学生管理工作陷于力量缺乏,管理机制落后等诸多困难之中,长此以往将严重影响高职院校的育人效果。结合高职院校目前学生管理工作中出现的诸多困难,本文作者提出了对应的解决方案:例如加强高职院校学生思想政治教育工作、打造学生管理专业团队等一系列具体措施,希望借此推动高职院校学生管理工作稳定可持续向前发展。     

高职院校学生管理工作策略

高职院校肩负着培养职业人才的重要使命,做好学生的管理工作显得尤为重要,因为,这意味着高职学生整体素质的提高。高职院校应该牢牢抓住教育改革这个契机,坚持“以学生为本”的管理理念,充分尊重学生的需要,让高职院校的学生管理工作为人才培养奠定坚实的基础。     

高职院校会计专业岗位实训教学改革的思考

高职院校以培养高等技术应用人才为主要任务,但是应该看到目前高职院校会计专业学生的实际技能水平与社会市场需求还有一定的差距,因此如何提高高职院校会计专业学生实训教学效果就显得尤为重要。本文就高职院校会计专业学生实训教学现状进行了分析,并提出了若干解决的途径。     

双因素理论视角下高职院校二年制学生学风建设问题研究——以广东省外语艺术职业学院为例

高职院校二年制学生作为职业院校中的一个特殊学生群体,从中专学校自主报考到高职院校,学制为两年,他们的学风建设不容忽视。以广东省外语艺术职业学院为例,从"保健-激励"因素理论视角探析二年制学生学风建设问题。研究发现,广东省外语艺术职业学院二年制学生专业技能扎实,但也存在学生职业生涯规划迷茫、课堂纪律松散、教学教辅管理不当等问题,通过提出相应对策,有助于促进学校学风建设,为二年制学生营造更加融洽的学习与生活氛围。     

轨道类高职院校学生就业观教育的研究

轨道类高职院校学生就业观教育培养,将从根本上提升高职院校轨道专业学生素养,对高质量人才培养及高素质人才教育而言尤为重要。其中,正确的就业观教育引导,有助于高职院校专业教育工作推进,同时亦可为后续阶段学生岗位就业提供保障,进一步促进高职院校轨道类专业教育人才培养和谐发展。     

谈基于创新能力培养的高职教学方法改革

高职院校承担着为国家与社会培养具有创新能力、能将现代科学知识转化为生产技术并投入到生产实践中的高技能应用型人才的重担,因此高职院校教学方法的有效性对于这一教学目标的实现至关重要。当前,高职学生自主学习能力以及创新思维能力不强,高职学生总体创新能力不乐观,不能满足现代企业对创新人才的需求。面临这一严峻的形势,高职院校有必要采取有力的措施,积极进行教学方法的改革,努力提高高职学生的创新能力。本文立足于基于创新能力培养的高职教学方法改革的必要性,着重分析了高职院校教学方法改革的方法策略。     

提升高职院校学生党建工作科学化水平途径探析

高职院校是我国高等教育体系的重要组成部分。高职院校学生党建工作是加强高职学生教育的重要部分,但是也是高校党务工作者面临的一项重要而紧迫的任务。随着高职院校招生和办学的规模不断扩大,在提升学生党建工作科学化的过程中出现了一些问题。文章针对这些问题,积极探索提升高职院校学生党建工作科学化水平途径,使得高职院校更多地向社会输送高素质技能型和应用型人才。