怎样指导学生进行片断练习

片断练习是介于写话和写篇之间的作文训练形式,具有承上启下的作用。中年级的片断练习,要求围绕一个意思写好片断,或把一篇文章的重点段落写好,做到内容真实、具体,写得通顺、连贯。只有扎扎实实地练好读段写段的能力,才能为高年级篇的训练打下坚实的基础。怎样指导学生的片断练习呢？一、指导学生观察学生遣词造句、连段成篇能力的培养和提高,往往离不开对周围环境和事物的了解、认识。在中年级写作教学中,我把培养学生的观察、认识能力,当作一项必不可少的基础工作来抓。比如,在教学《爬山虎的脚》一课后,趁热打铁,指导学生观察一种植物。…     

怎样指导学生进行片断练习

片断练习是介于写活和写篇之间的作文训练形式,具有承上启下的作用,中年级的片断练习,要求围绕一个意思写好片断,或把一篇文章的重点段落写好,做到内容真实、具体,写得通顺、连贯。只有扎扎实实地练好读段写段的能力,才能为高年级篇的训练打下坚实的基础,怎样指导学生的片断练习呢？     

怎样指导学生练习

怎样指导学生练习●卢昭琼学生练习在历史复习中的重要性,是人人皆知的。这样,对学生练习进行方法指导,也就显得十分重要。可以这样说,同样的老师,同样的学生,同样的练习题,由于练习方法不一样,效果也就绝然不同。对此,我们在教学中注意了以下几个问题。一、任务...     

怎样指导学生练习说写一段话

要指导学生练习说、写下列句群。1．连续式句群。例如《秋天》的第四自然段:“稻田那边飞来了两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好象在说:‘电报来了,催我们赶快到南方去呢?’”这个句群用“飞来”、“看见”、“叫”几个动词将事情发展的顺序表达出来。这种     

片断练习

片断练习是字、词、句、标点等语文知识的综合训练,又是培养学生观察事物,分析事物,提高写作能力的有效方法。我们从以下一些方面加强片断练习,为学生作文打好基础。抄写练段——这是一种最简单的练习写一段话的方法。老师从课文或优秀的课外读物中,选出好的片断让学生阅读体会,然后抄写在练习本子上。这样做既可使学生掌握一些字词,也可使学生学到     

指导学生写好片断

学习是个逐步积累的过程，必须按照循序渐进的原则，从易到难，从简到繁，从部分到整体。小学作文训练也是这样。教学实践中我深深地体会到     

指导学生写好片断

小学语文第五册基础训练４要求学生观察一处景物,按着一定的顺序,抓住景物的特点进行观察,然后写一段话。这对学生来说并不生疏,只是如何把一段话写具体,这还是难点。面对纷杂的事物和多彩的景象,从何着眼,怎样观察,这对三年级的学生来说绝非易事,更何况观察不仅仅是看,而是要通过各种感官去体验。因此指导学生观察,教给学生观察方法,对学生写好片断就是至关重要的。 如《写校园一角》时,我带领学生从远处走来,走到校门口我问道：“一进门你们首先看到了什么？接着又看到了什么？”学生都很认真地边看边抢着发言,有高高的旗…     

怎样指导学生用自然段归并法进行分段练习

怎样指导学生用自然段归并法进行分段练习朝阳区芳草地小学李效芝小学四年级语文课的重点训练项目是学习给课文分段，编写段落大意。这是在三年级学习“段”的基础上，向“篇”过渡的转折点。它既有继续培养学生读懂学好一段话的能力的任务，又有逐步向读懂一篇课文能力过...     

如何加强初中学生作文片断练习

写好每一个作文片断,是使作文训练快速见成效的一种方式。作文片断练习具体做法分四步:积累、吸收、消化和应用。语文教师如果能够教会学生写好每一个作文片断,就能够让学生轻松找到打开写作大门的金钥匙。     

怎样指导学生做“照样子做”的练习

为了训练小学生的语言表达能力,语文课本的练习中编了不少“照样子做”的练习题。按理说,“照样子做”不应该有什么困难;但据了解,连不少中上水平的学生做这样的练习都感到很困难,他们没有真正弄懂“照样子”的“样子”到底是一个什么样的“样子”,因而只有生搬硬套,往往把“张三”改为“张四”,把“我们”改为“他们”就了事。一部分语文教师也由于对“样子”的理解不深,因而指导也不甚得法。我想就几个“照样子做”的练习,从语法角度谈一些看法,供教师们备课时参考。     

指导学生创编寓言片断赏析

师:请这位同学读一读他创作的寓言故事《黑猫和白猫》。生:(读)邻居家的老奶奶养了两只猫。骄傲的白猫看不起黑猫,常常奚落它:“你敢和我比一比谁长得白吗?”白猫昂着头,喵喵地说。黑猫和蔼地回答:“不敢,主人养我们不是让我们比黑白的呀!”白猫愤怒地大吼一声:“喵呜,住嘴!你这黑不溜秋的东西,快到墙角躲着去吧!”黑猫不再说什么,悄悄躲到墙角去了。天黑了,一只偷粮食的小老鼠鬼鬼祟祟地溜出来,一眼就看见了那只大白猫,老鼠“嗖”的一下窜到了墙角。万万没想到,隐藏在暗处的大黑猫一下子就把它捉住了。小老鼠真纳闷,我怎么就没注意到大黑猫…     

指导学生写片断一例

片断练习,从篇幅上说,介于造句与作文之间。平日结合阅读教学,指导学生写写片断,这对提高他们的独立选材能力、布局谋篇能力和语言表达能力,是有效的练笔形式。下面结合《桂林山水》一课,谈谈怎样指导学生进行这种片断练习。     

怎样指导阅读课中的小作文练习

本刊去年第七期所载《京沪小学特级教师语文教学观摩散记》一文中,提到了王有声老师的作文教学,广大语文教师很感兴趣,希望能够进一步学习王老师的教学经验。恰好王老师给我们寄来了现在发表的这篇文章。我们相信读者一定会从中获得有益的启示。感谢王老师对本刊和我省语文教学的关心,祈望王老师及各兄弟省市特级教师多为我们惠寄稿件,传经送宝。     

审题——议题——解题——指导学生做好练习

指导学生做好物理练习,对于进一步理解和巩固物理知识以及培养分析问题解决问题的能力具有重要的作用。但是一般学生往往只是把练习作为一种作业任务,教师布置的几道题完成了就算,不善于通过解题练习,很好地进行思考,以建立正确的思想方法。因此在教学过程中教师应有意识地加强指导,具体说来要引导学生抓住审题、解题和议题这三个环节。     

片断练习不可少

为了培养学生的写作兴趣,练好作文基本功,在小学各年级段,教师可指导学生写一些熟悉的生活片断,不妨从以下几方面去指导练习。     

怎样指导学生填志愿

一、以国家需要为第一位,加强事业心的教育。这不是大道理,而是直接关系到国家利益和考生前途。因为我国目前高等教育还不发达,录取比例很小。拿我省来说,考生来源最少的今年都有近20万,但大专招生只有一万六千余人,且分布在230余所学校,几百个专业。有的学校在我省只招几人。如果大家都想学“城市专业”,一心想大学校、大城市、大机关,而不愿去农、林、医、师、地、矿、油,势必     

怎样指导学生写日记

学生每学期作文的篇数有限，如何较快地提高他们的写作水平？我在教学实践中采用要学生多写日记的办法，收到了较好的效果。现在学生都能围绕一件事来写，有些写得比较生动形象。下面谈谈我的具体做法。     

怎样指导学生审题

学生解题时,常因不重视审题而产生错误,遇到考试,此种现象尤为显著。教师应教育学生解题时首先要认真审题。要使学生养成认真审题的习惯,教师在教学过程中就需注意加以具体指导,既使学生了解审题是解题的第一关,又教给他们一些审题的方法,从而不断增强解题能力,提高学习质量。现就怎样指导学生认真审题问题,提出一些粗浅的看法。