教育创新--教育改革与发展的主题--学习江泽民同志在庆祝北师大建校100周年大会上的讲话

江泽民同志在讲话中,从国家前途和民族复兴的高度就教育创新作出了系统而深刻的概括和阐述.教育创新是在新世纪新的发展阶段上进行教育改革与发展的主题,必须深入认识教育在现代化建设中的重要作用,不断推进教育创新,落实教育创新的要求,加强教师队伍建设,切实担负着社会主义教育事业的历史任务.     

教育创新—教育改革与发展的主题——学习江泽民同志在庆祝北师大建校100周年大会上的讲话

江泽民同志在讲话中，从国家前途和民族复兴的高度就教育创新作出了系统而深刻的概括和阐述。教育创新是在新世纪新的发展阶段上进行教育改革与发展的主题，必须深入认识教育在现代化建设中的重要作用，不断推进教育创新，落实教育创新的要求，加强教师队伍建设，切实担负着社会主义教育事业的历史任务。     

推进教育创新 不断开拓我省教育改革和发展的新局面—学习江总书记在庆祝北师大建校100周年大会上的讲话

９月８日，江总书记在庆祝北师大建校１００周年大会上发表了重要讲话。这篇讲话高瞻远瞩、内涵丰富，体现了党和国家对教育事业改革、发展的高度重视以及推进科教兴国的决心，体现了党和国家对广大人民教师和教育工作者的深情关怀和殷切期望。《讲话》在充分肯定各级党委政府特别是教育部门积极贯彻、落实科教兴国所做的大量工作和取得突出成绩的基础上，明确提出了教育创新的重要思想，为新世纪、新阶段我国教育改革和发展指明了前进方向。我们一定要以《讲话》精神为指导，积极推进教育创新，不断推动我省教育改革和发展的新局面，以适应…     

大力推进教育创新——学习江泽民总书记在北师大建校100周年庆祝大会上的讲话

今年9月8日,江总书记在北京师范大学建校100周年庆祝大会上发表了重要讲话（以下简称《讲话》）。江总书记的重要讲话,高屋建瓴,论述精辟,洋溢着鲜明的时代特征和创新精神,闪耀着马克思主义真理的光辉,是新时期建设和发展有中国特色社会主义教育事业的重要指导思想和行动指南,是新世纪的教育宣言。     

按照“三个代表”要求 大力推进教育创新——江泽民在庆祝北师大建校100年大会上的讲话（节选）

当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性战略性重要位置。近年来，各级党委、政府和教育战线的同志们，积极贯彻落实科教兴国战略，做了大量工作，取得了突出的成绩。我们要继续坚定不移地实施科教兴国战略，不断培养大批合格的有中国特色社会主义的建设者，不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。这是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是我国社会主义教育事业的历史任务。     

大力推进教育创新--学习江泽民同志在北师大百年校庆大会上的讲话

江泽民同志于9月8日在北京师范大学百年校庆大会上发表了重要讲话.讲话鲜明地提出了要大力推进教育创新,并对教育创新的理论与实践问题进行了精辟的论述.江泽民同志的讲话加深了我们对教育创新问题的理解,使我们得到了极为深刻的启示.     

江泽民素质教育思想刍议

江泽民素质教育思想是对毛泽东、邓小平教育思想的继承和发展。江泽民素质教育思想包括提高国民整体素质、培养有创新精神和实践能力的人才、强化思想政治教育工作、加强师资队伍建设等。江泽民素质教育思想有利于全面贯彻党的教育方针和培养更多的高素质人才。     

试论教育思想和教育制度的创新

江泽民同志在北京师范大学百年校庆大会上的讲话是马克思主义教育思想的重要文献.教育创新是时代的要求,科教兴国的要求.教育创新要以"三个面向"为指针,按照"三个代表"的要求,在教育思想上创新,教育制度上创新.     

论江泽民的发展思想

发展是当今世界的主题，也是当代中国的主题。中国的事情关键在发展。江泽民首次将发展提到执政兴国的第一要务的高度，并从发展的出发点和落脚点、发展的前提、发展的基础和发展的动力等方面进行了科学的论述，逐渐形成了系统的发展观。江泽民的发展思想对全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面具有伟大的指导意义。     

江泽民素质教育观浅析

提高国民整体素质,培养创新精神和实践能力的人才,强化思想政治教育工作,加强师资队伍建设等是江泽民素质教育观的基本内容。江泽民素质教育观直接渊源于邓小平教育思想,同时,又是对邓小平教育思想的继承和发展。江泽民素质教育观注重人的全面发展,具有实施的客观现实性,有利于培养更多的高素质人才,有利于全面贯彻党的教育方针。     

论江泽民对新时期思想政治工作理论体系的创新

在新的历史条件下,江泽民同志对思想政治工作的地位与作用、历史任务、途径方法、组织领导和队伍建设等都进行了深刻阐述,为思想政治工作注入了新内容,对队伍建设提出了新要求,为做好思想政治工作开辟了新途径,构成了一个全新的思想政治工作理论科学体系,是新时期思想政治工作的理论指南。     

战略地位·全面素质·教育创新——江泽民教育思想关键词

江泽民教育思想是一个完整的理论体系,教育战略、全面素质和教育创新是其主要范畴,分别体现了江泽民同志的教育地位观、教育目的观和教育改革观。     

江泽民世界多样性思想及其对我国外交工作的指导意义

由于历史与现实的原因,世界上各个国家在政治制度、经济发展模式、价值观念、文化背景等方面都存在着差异,这种差异性是不以人的意志为转移的客观存在。这种差异性的存在是人类社会不断发展的动力之一,承认和尊重世界多样性是建立国际政治经济新秩序的前提。21世纪不应也不可能成为一种模式的世纪。江泽民同志世界多样性思想正是基于这一客观现实而提出的。在这一思想指导下,我国外交工作取得了巨大成就。     

江泽民教育思想特征

江泽民立足于中国实际，着眼于未来，深刻揭示了教育在科技进步、经济发展、社会发展中的作用，江泽民教育思想是对马列主义教育理论、毛泽东教育思想、邓小平教育思想的继承、丰富、完善和发展，具有战略性、革命性、务实性、时代性特征。     

江泽民的科技创新思想

面对20世纪90年代以来科学技术飞速发展的形势，江泽民同志立足于实现我国经济和社会跨越式发展以及维护我国国家主权和安全的需要，创造性地提出了科技创新思想。江泽民科技创新思想不仅指明了进行科技创新所应坚持的基本原则，而且还指明了科技创新的实践途径，具有重大理论和实践意义。     

江泽民对人的全面发展思想的丰富和创新

人的全面发展思想是马克思主义的一个基本原理，以江泽民为代表的第三代领导集体，创造性地发展了这一思想。以马克思关于人的发展理论为指导，探讨了在社会主义初级阶段，人的全面发展思想的理论基础、基本内涵及现实途径。