用心灵塑造心灵

这个秋天,好多好多小鱼游进了我的海底世界,游进了我的心里,让我感受到大海拥有小鱼才不会孤独;我也要变成一只小鱼游进他们的大海里,游进他们的心里,聆听他们的心声,探索他们的世界,撒下快乐的种子!第一眼看到他,是在十一班门口,他一边嚎啕大哭,一边东张西望地找妈妈。我拉住他无助的小手,问：“你怎么了？”     

用细节塑造心灵

道家创始人老子日：“天下大事必怍于细,天下难事必作于易。”教育家马卡连柯在谈教育的时候说：“具体具体再具体,细节细节再细节。”现行教育中也常提：“学校无小事,事事有教育;教师无小事,处处是楷模;管理无空白,时时能育人。”确实如此,在教育一线工作的时间越久,我对细节教育作用之大感触越深。曾有过几次刻骨铭心的细节经历和见闻。     

用心灵赢得心灵

一年的支教生活结束后,带着对工作的执著与热情,我回到了以前的学校。学期初,分配工作会议结束时,关系不错的同事都对我连连摇头,有的忍不住对我说：“你怎么不说说,怎么能接那个全校最乱的班？”当时我确实有点气愤,接手这样的班、这样的学生,意味着要比别人付出更多。但是很快,我端正了自己的想法：13年的教学生涯里什么样的学生我没有见过,     

用心灵赢得心灵

有人说：＂用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。＂为了达到这个境界,教师在工作中要用爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得学生的亲近、感激、尊重和爱戴。不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。     

用心灵浇灌心灵

教师职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的职业。正如雅斯贝尔斯告诉我们的：＂教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。＂教师工作的这一特殊性决定了教师对工作充满激情的重要性。     

用心灵碰撞心灵增进师生间情感交融

介绍实现师生间情感交融的途径：平等的观念促进情感的交融;适当的方法增进情感的交融;懂得欣赏激发情感的交融。     

用心灵赢得心灵

教师试图改变的,不是学生的身体,而是学生的心灵.因此,做学生工作,只可智取,不能硬攻;攻城为下,攻心为上.下面,我就一些具体做法与大家探讨.     

用心灵感动心灵

本期的心灵探秘内容有点像一次讨论。这次讨论,是由北京市海淀区中关村第一小学的孙宜老师和一个学生之间的故事引发的。那个叫灏灏的男孩,上课时旁若无人地说话或突然大叫;作业没有得到A＋就又哭又闹,还会因为怕得不到满分而拒绝交作业。这个故事得到了房漪、卫征、张琳琳老师的回应,她们认为灏灏之所以有如此表现是因为心理脆弱,所以提出了帮助孩子学会面对挫折、建立良好的师生关系、     

用人格魅力雕塑学生心灵

百行德为先,教书首在育人,这已成为不争的共识。多年来,尽管教育工作者对教育倾注了大量的心血,但仍不能让人乐观：校园流血事件、勒索抢劫、逃学上网、离家出走、伤害自己的亲人,种种行为令人触目惊心;厌学、偏激、冷漠、自私、心理畸形等令人担忧。     

用真诚打动心灵

有这样一个故事：一位农夫赶着一头毛驴去赶集,走到半路,驴累了,突然卧地不起,农夫用鞭抽之,驴不起,再抽之,仍不起。最后,农夫心生一计,对驴说：再不起来就让你当班主任去。驴听后,立刻起身,一路狂奔而去。     

冷漠更易伤害孩子的心灵

新《义务教育法》第二十九条规定：教师不得歧视学生,也不允许体罚与变相体罚学生。这一规定使所有学生应受到平等对待有了法律的保障,同时也以法律形式保证了学生身心能得到健康成长。因此,该法一出台,便受到人们的普遍欢迎。     

用“自省”擦亮心灵之窗

自省是一面明镜,映出我们的瑕疵;自省是一位老师,告诉我们每日的利弊得失;自省是心灵的净化剂,让我们日趋完美;自省是完善自我,走向成功的推进剂。古人云：“吾日三省吾身。”孔子曾日：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”可见,“自省”是一种高尚的道德修养。     

以心灵温暖心灵

2011年吉林省中考作文题目题目:以心灵温暖心灵(60分)作文要求:1.要自由有创意地表达出真实情感。2.文体不限。3.不少于500字。4.文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。自懂事起,就听人们说外婆傻。她轻易地放外公回城去工作、挣大钱,又再婚过幸福生活,而不惜自己被抛在穷乡僻壤守活     

用爱心启迪心灵

热爱学生是教师的天职和美德,是启迪学生心扉的钥匙,促进学生奋进的催化剂。 回忆从教的这些年,每一页画面都那样值得人去品味、去思索：     

用心血滋养心灵 用智慧传承文明

古城中学的学生培养目标是：培养积极而负责的优秀公民。在此基础上细化的德育目标为：培养人格自强、行为自律、学习自主、管理自治,积极而负责的优秀公民（见下图）。从而让学校德育成为更有魅力,更有品位,更有实效的绿色德育。     

用爱心呼唤心灵

爱是沟通人类心灵的窗户,有爱则心心相印。教育家苏霍姆林斯基说得好：“教师技巧的全部就在于如何去爱学生。”爱是世间最美好的语言,爱是教师和学生心灵之间的一条纽带,是开启学生心智的钥匙。     

用心灵对话

老年群体是一个庞大而特殊的人群;老年教育虽被冠以老字,却是一个新事物。我在老年大学从事书画教学已有15年,一直没有教学大纲,授课内容一般由任课教     

心灵驿站

如果你是他……小田甜(重庆) 嘻嘻姐姐,我是个温柔善良的女孩子。可自从转学后,现在班上的男生就经常捉弄我,让我不得安宁,甚至还给我取了一个绰号。我该怎么办啊?     

用爱润泽学生的心灵

题记：每一位学生都是一本丰富的书,一个多彩的世界。我们要想真正读懂“每一本书”,看清“每一个世界”,就必须用一颗爱心架起师生之间心灵沟通的桥梁。教师的爱是滴滴甘霖,即使枯萎了的心灵,遇到它也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情,遇到它也会消融。     

用心灵倾听

大自然的声音千千万万,丰富又奇妙。你注意听过吗?你听见过小树苗长高的声音吗?你听见过桃花梨花开花的声音吗?在春风温柔的吹拂下,在春雨悄无声息的滋润下,小树苗“噌噌噌”地直往上蹿,不经意间,花骨朵儿“嚓”的一声咧开了嘴,你听见了吗?没听见?再仔细听听——不光用耳朵,还要用心去听。听见了吗?你听见过夏夜昆虫的歌唱吗?“口瞿口瞿,口瞿口瞿”,是蟋蟀在墙根下唱歌;唧唧唧唧……”,是不知名的小虫在草丛中低吟“;嗡嗡——嗡嗡——”小甲虫不甘寂寞,也哼起了小曲“;簌簌,簌簌”“,口兹——口兹——”是什么声音不明原委地此起彼应?哦,知…