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1.
魏诗田 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(7):44-46
余秋雨先生的《信客》一文中,老信客认为自己失信无法再做信客后,这样对接替他的年轻人说：“信客信客就在一个信字,千万别学我。”后一个“信”字即“诚实守信”之意,两代信客也基本上恪守了这个准则,许多读者也认为此文是褒扬信客之“信”,让人恪守诚信的道德准则的。真的如此吗？我们试按以下思路分析一下。 相似文献
2.
《中学语文(读写新空间)》2016,(12)
<正>《信客》是人教版八年级上册第二单元的一篇标星号的略读课文。搜索一下网上的课件,较常见的课堂设计如下:1.你认为"信客"这种职业有哪些特点?2.文章为什么先写一个老信客?3.信客经历了百般挫折,为什么还要坚持那么久?4.作者为什么要为信客留下文字?这样的设计思路清晰,体现了文章重点,但是实际操作未必顺利。一次,同年级某教师执教《信客》时也用到了类似的设计。第一个环节时课堂就出现了小插曲。 相似文献
3.
社会发展不断孕育新的职业,"信客"就是特殊历史时期的产物。俩代信客在遭遇了同乡的种种猜疑和冷眼之后,都最终选择了放弃,但之后他们不同的选择却导致二者截然不同的命运结局:老信客隐忍退出,默默离开,最终在孤魂野鬼的陪伴中荒凉死去;新信客选择留下,等待时机,最终因自己独特的优势赢来了大家的尊重与爱戴。俩代信客不同的际遇给新时代的我们许多的启发与思考,在人生的岔路口,如何坚持自我,做出正确的抉择,从而使我们更好的适应社会,学会生活。 相似文献
4.
教学《信客》时,很多学生都谈了这样的感受:《信客》一文,语言质朴典雅,鞭辟畅达.但文章结尾读起来总让人怪怪的,似乎含有某种戏谑、嘲讽的意味.
此时的乡人已大多不知老信客是何人,与这位校长有什么关系.为了看着顺心,也把那个不成样子的坟修了一修.(着重号为笔者所加)
作者为何如此结尾呢?人教版八年级(上)教参认为它在告诉人们:“社会总体都是有良心的,奉献者终究会赢得敬爱和怀念.”①单这样理解明显有脱离文本之嫌. 相似文献
5.
当代著名散文家余秋雨先生曾写过的一篇散文《信客》（收集在《秋雨散文》中）被收入在义务教育课程标准试验教科书中。信客曾经活跃在19世纪末20世纪初中国农村的历史舞台。当时邮政事业尚未普及到乡村，城乡之间的通讯联系就靠信客。信客成了进城务工、经商的农民和乡村联系的纽带。余秋雨先生借信客这个狭小的舞台为我们展现了人性缤纷的色彩。 相似文献
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7.
阎华玲 《中国小学语文教学论坛》2007,(26)
师:作者为什么倾注那么大的热情为信客树碑立传?生1:告诉我们待人要诚信,做事要恪尽职守,赞扬信客高尚的人格。师:课文在今天有什么样的现实意义呢? 相似文献
8.
当代著名散文家余秋雨先生曾写过的一篇散文《信客》(收集在《秋雨散文》中)被收入在义务教育课程标准试验教科书中。信客曾经活跃在19世纪末20世纪初中国农村的历史舞台。当时邮政事业尚未普及到乡村,城乡之间的通讯联系就靠信客。信客成了进城务工、经商的农民和乡村联系的纽带。余秋雨先生借信客这个狭小的舞台为我们展现了人性缤纷的色彩。一、人性的美好信客终年跋涉,非常劳苦,积劳成疾,却始终任劳任怨。每到一地,既要散发信、物,还要接受下次带出的信、物。还有许多额外的工作,经常帮助写信、读信。有时还要充当代理人,某个外出谋生者… 相似文献
9.
这是一篇写人记事的散文。作者叙述了20世纪初在城乡之间担当通讯职责的一位信客的大半生遭遇。课文重点写了信客的两个事迹,一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹,二是具体写一次遭人诬陷,说明了信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性,表达了作者对这种品性的赞美和肯定。本文拟从文化伦理价值的角度解读文章的思想意蕴,以期了解作者创作的心路历程。 相似文献
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呼呼、呼呼,秋风姑娘唱着欢快的歌来给大家送信。小松鼠正在树上跳来跳去,显得非常开心。忽然,一阵微风吹过,橙黄色的叶子慢慢地落了下来,小松鼠说:“啊!是秋风姑娘送来的信,冬天来了,我要多采些松果回家过冬呢!”小燕子正在空中快乐地玩耍,一阵风吹过,小草黄了,花儿枯了。小燕子说:“是秋风姑娘送来的信,冬天来了,我要去南方了。”一阵风吹过,金灿灿的田野里闪烁着耀眼的光芒。农民伯伯正忙着收割呢!小青蛙看见了,说:“肯定是秋风姑娘送来的信,告诉我们冬天来了,我要打好洞,做好冬眠的准备啦!”一阵风吹到了我的床上,我坐起来,自言自语地说… 相似文献
12.
喜读余秋雨先生的散文，尤其是先生的《文化苦旅》，如先生在《吴江船》一文中认为“枫落吴江冷”写得浸肤冷丽，高妙得让人嫉恨。我常沉醉于先生时而深重苍凉，时而清丽委婉的叙述中，感受着新旧文化的信息在先生文字背后的奔腾冲突。《信客》便是这样的文章，它关注着中国农村丰富的文化现象。《信客》一文侧重抒写了一位年轻信客的生命流程。“信客”是“早年在乡间，对外的通信往来的主要依靠”，他们奔走于城乡之间，是“乡村和城市的纽带”。他们谈论的话语是“中国近代城乡的变化史料”，他们的生命见证了城乡的变迁。在他们的生命中，我们清晰了文化在这变迁中所实现的传承与更新。[第一段] 相似文献
13.
《语文世界(高中版)》2002,(5)
１８２１年５月４日，拿破仑因胃癌在圣赫勒拿岛去世，终年５２岁。１８４０年５月６日，世界上第一批邮票开始发行。这一批邮票票面是黑色的，上面印着英国维多利亚女王的浮雕像，每张面值１便士，人们称它为“黑便士邮票”。邮票的发明者是英国人罗兰·希尔。据说有一天，希尔在散步时，看到邮差把一封信交给一位姑娘。姑娘接过信看了一眼又还给了邮差。希尔觉得纳闷，便问姑娘为何不肯收信。姑娘说邮费太贵，她付不起钱，但她已知寄信人是平安的。当时英国邮资很贵，费用由收信人负担。希尔认为这不合理，便建议改革邮政制度，邮资归寄信… 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
三、记叙的中心、材料及详略作者在生活中接触到许多人和事,有了体验,逐渐形成对生活一定的看法。这种看法通过记叙人和事体现出来,这就是记叙文章的中心意思。如《信客》一文,作者通过对信客的记叙褒扬了信客的任劳任怨、诚信无私、待人 相似文献
16.
余秋雨的散文是站在文化的角度审视过往的历史，是对种种文化现象的现实关注。已选入人民教育出版社课标版初中语文教材的《信客》，是《文化苦旅》中余秋雨个人比较偏爱的散文，就是其中的代表作品。信客，作为一种文化现象，不仅是中国人集体人格的积淀，而且是那时人们生存状态的聚焦。 相似文献
17.
在20世纪初期．曾有不少人去上海谋生。而当时的邮政业务尚未普及到乡村．城乡通信又需要有专人担当。于是便有了“信客”这种特殊的职业。“信客”带着记录人们生死祸福的信件．来回奔忙,众多外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在了信客的身上。《信客》讲述了两代“信客”之间的感人故事,文章的语言质朴而典雅．精辟而又畅达。 相似文献
18.
章国华 《中学语文(读写新空间)》2009,(5)
移动通讯与网络媒体铺天盖地的普及缩短了人们的空间距离,随着“言”而无“信”时代的到来,传统意义上的信客已被人们遗忘在了历史的角落,越来越显得可有可无。余秋雨先生却在《信客》里告诉我们一个信客所承载的见证者的角色,这个角色悲悯地见证了城乡的人情冷暖,更见证了社会改革时期,作者对“信客”这个看似微不足道人物的深度探询与怀念。 相似文献
19.
赵风富 《中国小学语文教学论坛》2006,(29)
余秋雨的《文化苦旅》凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛,探索中国文化的历史命运和中国文人以及普通人的人格构成。《信客》就是其中的代表作品之一。《信客》一文写两代信客的人生,虽带有较强的故事性,但仍然比较偏重人文性,所以,文章写信客这个特殊行业不是目的,而主要是为了表现它所影响、所体现出来的一种文化蕴涵。它的文化批判意识与全文的基调是一致的。读《信客》,我认为它的文化批判意识至少有两点值得重视。第一,《信客》是为当时而作,还是为当世而作?从故事内容看,《信客》讲述的是民国时,住在上海郊区的两代信客发生的故事… 相似文献
20.
冰波 《故事作文(高年级版)》2007,(2)
大熊在田里捉了很多的田螺回家。大熊也住在神仙村里不过他可不是神仙而只是一只大熊。大熊为什么要捉这么多田螺呢?“听说田螺姑娘会给人做饭洗衣服,说不定,我养田螺会养出一个田螺姑娘来的。”大熊说。这话正好被田螺小仙女听到了,小田螺心里想:“我来让大熊实现愿望吧。”于 相似文献