论大学生创业与创业教育

创业教育是我国推进高等教育大众化进程中发挥大学生创业带动就业的倍增效应的急需，但中外大学生创业和创业教育的差距仍然很大，创业教育仍是中国大学生创业的瓶颈，大学生创业和创业教育任重道远。     

大学生创业教育目标与构成分析

创业教育是目前我国高等教育的一项重要研究和实践领域。本文在分析我国高等院校创业教育需求的基础上,提出我国大学生创业教育应当设立目标体系,并依据我国高等教育实践分析了相应的教学方法体系,为广大教育工作者提供创业教育参考。     

我国大学创业教育的价值、目标与实施策略

大学创业教育具有培养创造性思维与创业精神的素养性价值,培养创业型人才与破解就业难题的社会性价值,为大学发展提供活力源泉的反身性价值。创业教育的目的是培养大学生的知识联想与创新能力、对创业机会的识别力与把握能力以及对社会资源的整合能力。创业教育应以创业课程与教学模式改革为突破口,引导学生优化创业知识的储备;构建学校与社会融合的创业教育模式,提升大学创业教育的有效性;拓展大学生的社会资源网络,提升创业教育的实践性。     

论大学生创业教育

21世纪是创新的时代，创新时代呼唤创业教育，创业教育已成为高等教育改革和发展的重要目标。为此，本文分析探讨了创业教育的内涵、高校开展创业教育的意义、目前大学生创业教育的现状，并在此基础上提出了加强大学生创业教育的途径。     

论高校创业教育与大学生创业能力培养

随着就业市场格局的改变,大学生就业难已成为全国性的问题。新形势下创业教育作为一种全新的教育理念成为高校教育的新目标。高校创业教育要通对大学生创业意识的培养;完善创业教育培养体系,增强大学生的创业能力。     

大学生创业教育初探

大学生创业教育是高等教育发展史上一种新的教育理念和新课题。开展大学生创业教育是时代的需要，是建立在素质教育基础上的创新人才培养模式。大学生创业教育以提商火学生自我创业能力为日的，尤其注重培养大学生“白手起家”创办小企业的精神和能力。务求使更多的谋职者变成职业岗位的创造者。大学生创业教育应该包含创业意识教育、创业心理素质教育、创业能力培养、创业知识结构四方面的内容。     

关于大学生创业指导教育的思考

进入21世纪,影响中国发展的最大难题,是数以百万计人口的就业问题。长期受计划经济的影响,毕业的学生总是等待被动的就业,而今天在市场经济体制下,我们要积极主动创业,主动捕获机会、创造机会。大力发展创业教育不仅能够使创业者实现自我价值和社会价值的统一,更能缓解我国现在严峻的就业压力,增加更多的就业岗位,人民的收入稳定增加,使得社会安定团结,经济稳步发展,更快的实现我国的现代化建设,同时创业教育也是引导我国的教育走向世界、走向未来的一条有效途径。     

浅谈大学生创业与创业教育

大学生创业和大学生创业教育的提出,促进了高等教育观念的转变,开拓了高等教育理论研究的视野。在分析创业及创业教育的相关概念及相互关系的基础上,阐述开展大学生创业及创业教育的重大意义,可以对相关研究与实践起到借鉴作用,从而使创业教育的开展更加富有实效性。     

目标管理模式下的大学生创业教育

大学生创业教育开展的好坏,直接影响到大学生创业能力的培养以及高校资源的配置。从目前我国创业教育和大学生创业实践来看,创业教育理论化和功利化倾向还很突出,真正能够帮助大学生成功创业的数量还较少,大学生创业教育的发展亟待突破。根据大学生创业教育的特点和功能,我们可以应用目标管理策略探讨高校创业教育的管理机制,作为发挥高校创业教育实效性的一项重要内容。     

论创业教育的内涵与价值

创业教育的基本内涵是开发和提高学生的创业素质,即培养学生的事业心、进取心、开拓精神、创新精神以及从事某项事业、企业、商业规划活动的能力.它是一种开放创新式的教育理念,也是一种新的生产力.创业教育的价值主要体现在能极大地促进就业、促进学生全面发展、促进经济发展、促进创新型国家建设和未来企业家群体的塑造.     

关于我国大学生创业教育目标定位的思考

文章主要从制约大学生创业教育目标定位的一系列因素出发,恰当确定大学生创业教育的基本目标与具体目标,并在分析大学生创业教育目标实现的有利条件和不利因素的基础上,寻求实现大学生创业教育目标的有效途径.     

论加强大学生自主创业教育

在当前金融危机以及大学招生规模扩大的影响下,大学生就业难现象日益突出,在这种形式下,大学毕业生自谋职业、自主创业,是一个很好的就业渠道,是缓解大学生就业压力的有效措施。高校要采取具体措施加强大学生自主创业教育。     

论福建省大学生创业教育

高校开展创业教育对于全面提高大学生的综合素质,增强大学毕业生的就业能力等都具有十分重要的意义.近年来,在福建省政府的政策推动下,福建省大学生创业教育发展迅速,取得了突出的成绩,同时也存在一定的问题和制约因素.为加快福建省大学生创业教育的发展,亟需完善和优化政府、高校、社会、学生“四位一体”的大学生创业教育模式,进一步促进福建省大学生创业教育的科学发展,为海西地区的可持续发展做贡献.     

论高校大学生创业教育

随着市场经济的不断发展,大学生就业形势日趋严峻,本文通过对高校大学生创业教育的现状分析,提出了对高校开展创业教育的几点建议。引导学生走创业之路是解决高校就业难的重要途径之一,对社会稳定持续发展也具有重大意义。     

论全面推进大学生创业教育

大学生创业教育是在经济社会和高等教育迅猛发展的新形势下产生的一种教育理念和教育模式,需要充分认识推进大学生创业教育的现实意义和紧迫性,了解大学生的创业意愿,通过纳入人才培养体系、营造大学生创业激励氛围,制定激励政策、构建大学生创业服务环境,设立大学生创业基金、提供大学生创业实践平台等途径,整合高校、政府、社会资源共同推进大学生的创业教育,促进大学生充分就业,维护我国社会稳定,从而构建和谐社会。     

大学生创业定位与创业教育

大学生创业定位要针对大学生特征,该问题不仅决定着大学生创业教育的基本内容与方法,而且决定着新兴的大学生创业教育能否创造新的学习需求。大学生创业有三种基本选型:自雇型创业、专业型创业和产品创新型创业。通过对三种选型的实际调查评价与分析,"自雇专业型创业"是目前我国大学生创业的最佳方式,相对应于该种创业形式,"以专业型创业为导向的专业教育"是创业教育的理念。     

论创业教育与大学生的全面发展

人的全面发展理论指导高校创业教育,是新时期创新创业人才培养的需要,也是创业教育的本质要求、特征要求、内在要求、目标要求和自觉要求。高校创业教育要以提升创业能力为核心,建立目标性与有效性相匹配的创业教育开展机制;以强化创业意识为重点,建立广泛性与专业性相促进的创业教育开展机制;以突出创新性为目标,建立实践需求与发展规划相符合的创业教育开展机制;以培育企业家行为为途径,建立校内期望与校外现实相协调的创业教育开展机制。     

论大学生创业教育实施路径

以广西建设职业技术学院创业教育现状为主要研究对象，组织开展了大学生创业教育状况调查，在此基础上尝试为大学生创业教育理出一条比较清晰的实施路径。     

大学生创业教育探析

在分析我国创业教育现状的基础上，我们总结了我国高校开展创业教育存在的问题，阐述了大学生创业教育的重要意义，提出对高校学生进行创业教育，既是市场经济发展的呼唤和就业环境的客观要求，也是全面发展教育的一个重要方面。并就如何加强大学生创业教育提出若干建议。     

论大学教育与大学生就业创业

社会经济的发展和人类文明的进步总是离不开教育的发展和进步,大学教育在推动社会发展和进步中起着至关重要的作用。大学教育是为了广义的大学生就业,而非狭隘的让大学生仅仅获得、适应某个岗位。大学是培养人的创造、创新能力、提高人的综合素养的机构,大学教育的目的就是使人适应并改造世界,具备适应并改造社会的能力,以推动社会的不断进步,也就是说大学教育不仅培养就业能力,更是要培养学生的创业能力,激发学生的创业潜能。