高中英语应以教材为基础扩大阅读

目前高中英语教学中泛读教学现状已无法满足形势发展的要求，影响着中学英语教学质量、学生英语水平的提高及实际应用能力的发展。重视高中英语教学中的泛读教学是形势发展的必然要求，是理论与实践的必然要求，是英语教学本身的必然要求，以完成《同步阅读》教材为基础扩大阅读量。是搞好高中英语教学的基本途径。     

高中英语应以教材为基础扩大阅读

目前高中英语教学中泛读教学现状已无法满足形势发展的要求,影响着中学英语教学质量、学生英语水平的提高及实际应用能力的发展.重视高中英语教学中的泛读教学是形势发展的必然要求,是理论与实践的必然要求,是英语教学本身的必然要求,以完成<同步阅读>教材为基础扩大阅读量,是搞好高中英语教学的基本途径.     

高中英语快速阅读的误区与解决办法探析

英语阅读能力的培养是高中英语教学大纲中明确要求的教学目的之一,同时也是高中英语教学的侧重点,高中英语阅读能力的培养一方面可以培养学生对英语的理解和运用,另一方面能够保证学生的实践能力和社交能力。在所有对于高中英语阅读训练中,最有效的方法是提高学生的快速阅读能力。     

浅谈高中英语阅读教学

高中英语教学的任务是提高学生的阅读能力和培养学生的学习能力。教师的主要任务是在教学过程中,如何帮助学生形成符合自己的学习策略。本文作者结合自己的实践谈谈高中英语阅读教学。     

在高中英语教学中引入报刊阅读的作用

高中英语教学的重点在于全面培养学生听、说、读、写的能力,其中阅读能力的培养尤为突出。在高中英语教学中适时引入英语报刊阅读,将有效地提高学生实际运用语言的能力。     

阅读与写作一体化教学在高中英语教学中的应用研究

现阶段的高中英语教学存在阅读教学与写作教学分离的问题,导致很多学生的英语阅读和写作水平都不高。针对这一问题,文章介绍了高中英语阅读与写作一体化教学在高中英语教学中的应用,以期给相关教育工作者以有益借鉴。     

高中英语阅读文化背景知识教学途径探析

培养和提高学生的阅读能力是高中英语教学的主要目的之一,在培养和提高学生英语阅读能力的同时,传授学生英语阅读文化背景知识是英语教学的重要组成部分。本文在分析当前我国高中英语教学现状的基础上,就高中英语阅读文化背景知识教学途径进行了相应的探讨。     

交互式阅读在高中英语教学中的应用探究

高中英语教材主要由听、说、读、写四部分组成,而阅读是整个高中英语教学的重点,也是学生获取知识和信息的主要手段之一,如何快速提高学生的阅读能力是所有高中教师的主要教学目的。本文对交互式阅读在高中英语教学中的应用进行初步的探究。     

培养高中学生阅读技巧

培养学生的阅读能力是高中英语教学的关键,而教材的Reading是训练学生阅读理解能力的最好选择。笔者结合高中牛津英语新教材的教学实践,简单谈谈高中英语阅读教学中如何培养学生的阅读技巧。     

核心素养下的高中英语深层阅读教学探讨

在核心素养下,培养高中学生的英语阅读理解能力是高中英语教学中最基础的教学目标,同时也是高考中的重要考试内容。在高中英语课程标准中明确地对高中英语阅读能力的培养的重要意义和价值进行了介绍,通过培养学生们的阅读能力来提高学生们通过英语处理信息、获取信息和分析问题、解决问题的能力。那么在高中英语深层阅读教学中怎样有效地提升高中英语教学效率,实现核心素养下高中英语教学的目标,是本文重点讨论和分析的内容。     

浅谈合作性教学在英语阅读教学中的运用

高中英语阅读教学是英语教学的重要组成部分,同时,提高学生的英语阅读能力是高中英语教学的重点和难点。合作学习是提升阅读能力的一种行之有效的方法,合作性教学需要得到广泛、普遍的运用。文章从合作性教学的基本内涵、基本特征、基本原则、在高中英语阅读教学中的运用等几方面对合作性教学进行了深入、全面的分析以及探索。     

高中英语阅读课的有效教学探讨

高中英语阅读教学对高中学生的阅读能力的形成和提高有着重要的影响。新课程标准对高中英语的阅读教学提出了更多的要求,作为培养学生阅读能力的重要阶段,高中英语教师应充分重视阅读课教学,在教学过程中通过相应的教学策略提高英语阅读教学有效性,提升学生英语阅读能力。高中英语阅读课程应充分发挥出其应有作用,本文就高中英语阅读课教学的有效实施进行分析和探讨。     

高中英语教学中的欣赏性阅读刍议

欣赏性阅读是高中英语学习过程中的一个重要部分,它的主要目的是拓展学生的思维视野,提高学生的英语阅读理解能力和英语表达能力,培养学生对英语学习的兴趣。在学习过程中,不少学生对英语不感兴趣,缺乏学习动力,英语语感较差,阅读理解能力和表达能力较弱。因此,加强高中英语教学中的欣赏性阅读具有非常重要的意义。本文将分析高中英语教学中欣赏性阅读的意义,探究高中英语教学中提高学生欣赏性阅读水平的措施。     

高中英语教学活动中如何培养学生的阅读理解能力

高中英语教学大纲明确指出:"高中英语教学要在初中英语教学的基础上巩固扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习与运用英语切实打好基础。"本文主要就高中英语教学活动中培养学生的阅读理解能力的方法进行探究。     

启发式教学于高中英语阅读课的实践及思考

启发式教学融入高中英语阅读课能提升课堂气氛、优化教学效果,多层次的启发能更好地激活学生思维,收获教学惊喜。本文以一节高中英语阅读课为切入点,浅述了启发式教学在阅读教学中的运用及实效,并探索教学困惑的相关对策以提高教学质量。     

浅谈英语阅读理解中的评点法

语言是交流思想的工具，而阅读是获得综合、复杂、深刻信息的重要途径。高中英语教学大纲和新课程标准把培养学生的阅读能力作为高中英语教学的主要任务之一．说明了阅读理解的重要性。阅读理解以及被人们称作缺词阅读的完型填空在高考中所占的分值之大．更体现了高考着重考察学生实际应用语言的能力．特别是阅读理解能力的倾向。故要下大力气做好阅读理解教学．提高学生阅读理解的能力。笔者在长期的高中英语教学中常把评点法运用于阅读理解教学当中．收效颇佳。     

浅谈高中英语教学中学生阅读能力培养

阅读在高中英语教学中起着举足轻重的地位,也是影响学生考试成绩高低的主要因素。因此,培养学生的阅读能力就显得尤为重要。本文就高中英语教学中学生阅读能力的培养进行了一些方法上的介绍。     

新课标下主题阅读在高中英语教学中的应用

在高中英语教学阶段,培养学生阅读素养是教师们所关注的重心所在,想要改善当前我国高中英语教学现状,教师就需要积极更新教学观念以及教学方式,以此来提高课堂教学效率及质量。随着我国各类新型教学方式的推行,主题阅读教学法衍生而出,该教学方式能够积极迎合新课改的教学观念,把其投注到高中英语教学课堂之中会有效提高学生语言能力,帮助学生形成良好的文化品格素养。基于此,本文主要就新课标下主题阅读在高中英语教学中的应用进行探究,分析主题阅读在高中英语教学中的应用价值和作用,合理选择语篇,并做好课堂设计,改变传统的教学形式,让学生能够自主探究英语知识,不断扩大学生阅读量,让其能够积累更多的英语词汇,培养学生思维以及表达能力。     

浅议高中英语教学中如何提高学生的阅读能力

阅读教学是高中英语教学的重要环节。多年来,英语教育一直把培养学生的阅读能力放在首位,因为阅读是提高学生英语能力的重要途径。英语教育的目的是培养学生具有较强的阅读能力、初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。本文主要探讨高中英语教学中如何提高学生的阅读能力。     

高中英语阅读教学法的探究与应用

《高中英语新课程标准》明确指出,高中英语教学中主要任务有两个:一是对学生进行阅读技巧的训练,培养其阅读理解能力;二是通过阅读教学,使学生不断获得新的语言知识,提高其实际运用英语的能力。但从目前高中英语教学的整体现状看,阅读教学仍是一个瓶颈。在阅读教学中还普遍存在忽视情感的培育、教学方法的指导,只重视