初中语文教学应进行有效的写字训练

识字重要,写字也很重要。写字教学在培养学生良好的行为习惯、传承中华传统文化方面有着不可低估的作用。但从教学实际看,由于学生课业负担普遍较重,书写质量每况愈下,书写问题数不胜数,已成为提高教学质量的严重阻碍。由于初中课程中没有专门开设写字课,加强学生写字教学就成了语文教师当仁不让的责任。那么,作为语文教师,如何在教学中进行有效的写字训练呢？     

浅析激趣法在小学写字教学中的实践性操作

写字是低年级语文教学的一项重要任务,也是实施素质教育的目标和手段之一。在写字教学中,教师应当注重激发学生写字的兴趣,让他们自主书写、快乐书写,最终达到规范、端正、整洁地书写汉字的目的。     

初中语文素质教育之我见

一、重视基本技能训练 语文教学要重视“两基”教学,为学生语文能力的进一步发展打下坚实的基础。初中语文课应当重视识字教学。现在初中均配有一套《写字》教材,笔者认为,写字课要开,而且要纳入语文学科的常规课来上。语文教师在批改作业、课堂板演的时候要注意书写规范,以起到示范作用;     

提升书写能力享受写字乐趣

写字教学是小学语文教学中的重要任务,也是实施素质教育的一个重要组成部分。教师应在教学申明确对学生写字的要求。要特别重视学生日常写字,各科作业都应要求书写规范、认真、端正,真正做到“提笔就是练字时”。如何切实提高学生的书写能力,让学生享受书写的乐趣呢？     

提升书写能力 享受写字乐趣

写字教学是小学语文教学中的重要任务,也是实施素质教育的一个重要组成部分。教师应在教学中明确对学生写字的要求,要特别重视学生日常写字,各科作业都应要求书写规范、认真、端正,真正做到"提笔就是练字时"。如何切实提高学生的书写能力,让学生享受书写的乐趣呢?     

语文教学中低年级写字教学浅探

写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力,增进学识修养,增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。坚持正确的写字姿势,书写认真仔细,规范整洁,能够促进学生良好品格和意志力的发展。作为一名小学语文老师,我在教学中,始终将语文教学与写字教学结合起来,认真上好每一节写字课。从事小学语文教学多年,每天最快乐的事莫过于打开作业本,能欣赏到学生们越来越工整漂亮的字体。那么如何才能让学生爱写字、写好字呢？我在实际教学中积累了点滴经验,现就本人的具体教学谈谈自己的体会。     

小学低年级学生写字习惯培养探略

汉语是中国人的母语,汉字是人们生活中的重要组成部分。小学阶段是学生学习汉字的重要阶段,因此,在小学语文的教学活动中,教师应当加强对学生汉字写字的引导,培养学生良好的汉字书写习惯,全面提高学生的综合素质。本文中,笔者立足于自己多年的小学语文教学经验,阐述汉字书写在小学语文教学中的意义以及培养学生良好的汉字写字习惯的策略。     

小学低年级学生写字习惯培养探略

汉语是中国人的母语,汉字是人们生活中的重要组成部分。小学阶段是学生学习汉字的重要阶段,因此,在小学语文的教学活动中,教师应当加强对学生汉字写字的引导,培养学生良好的汉字书写习惯,全面提高学生的综合素质。本文中,笔者立足于自己多年的小学语文教学经验,阐述汉字书写在小学语文教学中的意义以及培养学生良好的汉字写字习惯的策略。     

浅谈如何提高低年级学生写字能力

"字如其人,见字如见人",可见写字能力的重要性。学生在小学阶段受到的教育是他们今后进行学习的基础,在小学语文的教学过程中,写字教学成为小学语文教师的重要教学任务之一。对于小学低年级的学生而言,他们年龄还尚小,接受书写教育的时间还不长,还没有形成自己的书写习惯,可塑性大。教师要在小学语文的教学过程中运用合理的书写教学,帮助低年级学生提高他们的写字能力,要让学生在写字的过程中体会到汉字所具备的形体美。     

谈新课标背景下低年级写字教学

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在写字教学与评价方面作了修订,提出“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求”,强调“要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果”。写字评价要关注学生的写字姿势与习惯,引导学生提高书写质量。作为低年级语文老师,在新课标背景下,我们如何让写字教学走向高效呢？     

浅谈低年级学生的写字教学

新课程标准明确提出：＂写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。＂因此,对学生强化写字教育,是低年级学生的重要任务之一。今年我任教一年级语文,在写字教学中,获得了一些认识。我是这样教写字的：     

创新低年级课堂10分钟写字教学

写字教学是低年级语文教学的一项重要任务。在语文教学中,教师可以用儿歌指导书写、用观察引领书写、用归类整合书写、用情境激发书写等。只要把握好语文课堂10分钟的写字教学,就能指导学生把汉字写得规范、端正、美观。     

低年级学生写字教学之我见

《新课标》提出：写字教学重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。写字教学是语文教学的重要组成部分,面对活泼好动、注意力难持久的低年级学生,才能怎样激发学生学习写字兴趣、使其养成良好的写字习惯保持一定的热情呢？经过一段时间的教学摸索,我采取了以下几种方法策略。     

写字教学的几点体会

写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养。是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”。同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢？下面就谈几点关于写字教学方面的体会：     

如何培养学生写出一手好字

<正>书法是中华民族的传统文化,通过学写字,可以磨练学生意志,培养学生的审美观,陶冶学生品质,形成良好的学习习惯。而写字教学是语文教学的一个重要组成部分。写字教学的过程,更是学生学习文化修养的过程。那么,如何培养学生写得一手好字呢?我结合自己的教学实际,谈几点做法。一、重视姿势指导,培养书写习惯新课程标准中指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"正确的写     

农村小学低段汉字笔顺错误的原因及改进对策

汉字是传递中国传统历史文化的有效载体。在低年级语文教学过程中,汉字的书写辅导是语文教师肩负的重要教学任务。学生在系统学习识字写字的过程中,遵循正确的笔顺书写对学生后续汉字书写的结构美观及写字教学有效性有重要意义。在实际教学中,教师要根据学生汉字书写的笔顺现状作详细分析,究其根源找到笔顺错误的矫正策略,帮助学生养成良好的书写习惯。     

浅谈写字教学

写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢？下面笔者谈谈几点关于写字教学方面的体会：     

注重细节 及时订正 提高学生的写字能力

写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是小学一年级语文教育的一个重点。第一学段的写字要求学生做到＂书写规范、端正、整洁＂,同时要求写字姿势＂正确＂。怎样才能做到这几点呢？     

小学语文识字写字教学评课的思考

<正>语文是识字写字教学的起点,也是启蒙教育的开端,孩子在接受启蒙教育时识字数量多少会对他们今后的继续学习产生直接影响。语文是一门基础学科,目的是学习语言文学及文化,而阅读写作的前提是识字写字,所以识字写字教学是语文学习中的一项重要任务。根据教育部制定的相关文件,在总体目标中对学生识字写字方面提出了要求:学会通俗汉语。认识并理解常用汉字并无误地书写汉字,在不同的学习阶段完成不同的学习目标,并且养成优     

试论写字教学中思维训练的运用

写字教学是小学语文教学的一项重要的基本任务,在日常的写字教学实践中,我们应当贯彻陶行知先生的"一切以儿童为中心,教、学、做合一"的教育思想,重视写字教学的思维训练,切实提高学生的书写水平.文章从写字教学中的思维训练角度出发,尝试厘清写字教学与思维训练之间的联系,运用实例说明思维训练如何促进写字教学.