用心塑造 用爱呵护——小学低段班主任工作的点滴体会

一、爱是一切教育的前提。马卡连柯曾说:没有爱就没有教育。纵观古今中外,优秀教师在教育方法上可以千差万别,但有一点是绝对相同的,那就是对学生的爱。师爱是开启学生心灵之门的金钥匙,是教育的真正本质。这一点是教育的金科玉律,毋庸置疑,关键在于怎样     

用爱撑起一片晴空

爱心是一切教育教学活动的前提,没有爱心,何谈教育。我们只有爱学生,学生才会尊重我们,才会喜欢上我们的课。亲其师,信其道,从而才能更好地为教育教学服务。     

教育从爱出发

爱是信任、尊重,更是艺术。爱孩子,是每位幼儿教师必须具备的道德品质,没有爱,就谈不上真正的教育。《纲要》指出"教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者、引导者。在这个过程中,首先教师应以关怀、接纳尊重的态度与幼儿交往。"这就很明确地强调教育要从爱开始。教师的爱是一种重要的教育力量,是幼儿健康成长的前提,只有爱护幼儿,才能了解、接纳幼儿的一切,才能尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。     

为师的教育爱

教育爱是一切教育活动成功的坚实基础，没有教育爱就没有真正的教育。没有成功的教育。教育爱在本质上是一种超越血缘、超越私利而源于人类教育本性的崇高的永恒的教育情感。本次课程改革的特点是回归生活、关爱生命、注重人本、发展个性。更注重为师的教育爱。作为教师，拥有了教育爱，才能以人为本。才能培养学生健全人格，才能不断超越自我。     

用“心”教育

1．用“爱心”打开心灵。爱胜过一切语言，涵括一切行为。它是教师自觉的人格修养，是教师职业崇高与神圣的核心。教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。爱是教育的前提，爱是丰富的，神奇的，独特的，爱是开启学生心灵的钥匙。     

家庭教育中爱之辨析

爱是对孩子进行一切良好教育的基础和前提。目前,家庭教育中存在两种极端现象:爱的泛滥与爱的缺失,主要原因在于家长在对孩子实施爱的教育过程中没有把握好爱的本质:对孩子付出的爱归根结底在于要把孩子培养成为一个懂得爱自己、爱他人,拥有传递爱的能力的独立社会人。因而,家长对孩子的爱的施予要注意把握好分寸。     

和孩子一起认识公益、践行公益

爱是生命的火焰,没有它,一切将变成黑夜。——罗兰爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则。为了爱,我们才存在。有爱慰藉的人,无惧于任何事物、任何人。——法.彭沙尔中国有句古话:人之初,性本善。爱是人类共同的语言。让孩子从小拥有公益意识,学会爱自己,也爱他人,才能拥     

特别的爱给特别的你

<正>爱就是教育,教师只有用自己的爱感化幼儿,才能和幼儿的心灵产生碰撞,才能超越人的自然属性达到师爱的最高境界,只有以爱心才能教会幼儿去爱别人,在爱的沐浴中使幼儿学会去爱父母、爱伙伴、爱身边的一切。否则,教育幼儿去爱祖国、爱人民只是一句空话。没有感情,没有爱,也就没有教育。教师只有用爱心才能打动幼儿。而幼儿园里总有一些特别的幼儿,对于这些幼儿,我们更应该给予他们特别的爱。初入园的孩子千差万别,相对于一般的孩子而言,总有个别孩     

用智慧和爱心转化“学困生”

教育是科学,是艺术。如何挽救、教育那些看似没有希望的学生,关键就是不要放弃对他们哪怕是一丝一毫的希望。“教育不能没有爱,没有爱就没有教育。”是的,不仅仅是地理教师,每一位教师对学生的爱,都应是无私的、高尚的。尊重学生是爱的前提,在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生,才能正确对待学生的过失,才能宽容学生所犯的错误,也才能赢得学生的爱戴。     

用爱心和真情育人

正教育家夏丏尊说:"爱是教育的前提,没有爱就没有教育。"捷尔任斯基也曾说过:"只有用爱才能教育好学生。"我觉得这样的说法很有道理。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作,教育好每一名学生的重要前提。爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深,教育学生的效果也就愈好。班主任管理班级还需讲究方式、方法。这样才能开展好班级各项工作。经过几年的实践     

让爱绽放教育的风采

<正>陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育",教育的最有效的手段就是"爱的教育"。这一教育名言告诉我们,教育需要爱,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。新时代素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。"一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子。"这要求每一位老师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子得到应有的爱。没有爱的教育,就是没有人性的兽性训练。因此,教育过程就是滋润爱的过程。教育离不开爱,爱离不开教育。因为"真的教育是心心相印的活动,唯独从     

爱的尺度

一些教育教学的理论著作常常告诉我们,"爱"是教育的前提,一切教育都源于"爱",一切教育都是爱的教育。但是,我们又常常会迷惘,爱的教育究竟是怎样的?对学生的行为只说不敢严管,对学生的作为只鼓励不批评就是"爱"。是不是唯学生论就是对学生的"爱"?我认为,所有的爱都是有尺度的,没有尺度的爱是溺爱。     

品读

人们常说,没有爱就没有教育。这当然是对的,因为爱是教育的起点。但我们不能反过来说,有了爱就有了教育的一切,因为仅仅有爱还不是教育的全部。     

做最好的班主任

一、倾情浇注学生心田，引领学生走进爱的春天 没有爱，没有情感，就没有教育!爱是一切教育手段的前提，只有以爱为基础的教育才是真教育。因此，班主任要爱学生，也要引导鼓励学生去爱他身边的人。每次接到一个新的班级，我上的第一堂课总习惯以“爱”为主题。     

润物细无声——对班主任工作的几点认识

“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。     

让后进生健康快乐地成长

在现实教育中,我们要正确认识后进生的存在,确实做好差生的转化工作,应从以下几方面入手：关爱每一位学生爱是教育的真谛,也是灵魂。教育部部长周济说：“没有爱就没有教育。”差生的转化,爱是前提,是关键,是联络一切的基础。     

用爱唤起学生的自信

爱是人类感情的升华,没有爱就没有教育。教师只有把自己全部的爱倾献给学生,才能对学生循循善诱,进行教育。     

用爱拨动学生心灵的琴弦

爱是开启学生心灵之门的钥匙,是教育的动力和基础,没有爱就没有教育。苏瞿姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”现代教育学认为,学生智力发展的前提是教师对学生的爱。每个学生的心灵深处都有一根独特的琴弦,教师只有倾注全部感情和爱心才能拨动。教师对学生的爱应体现在日常生活中的每一件小事上,甚至每一个细节中。     

师爱是教师职业道德的核心

“没有爱就没有教育”被许多教育工作者视为至理名言。柏林斯基也曾说过,“爱,应该是教育的工作,又是鉴别教育的尺度”。爱,应贯穿教育的每一个环节。作为教育工作者,职业道德的核心是热爱学生。因为,爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子,爱更是热爱学生像热爱自己的生命。只有这样才能搞好自己的工作,才能成为一位名副其实的人类灵魂的工程师。     

神奇的“爱”

<正>有人说:"一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炙热心灵中。"因此,没有爱就没有教育,爱是教育的前提和基础。作为一名教师,特别是作为一名班主任,神圣职责并不在于只是向学生传道、授业、解惑,更在于对学生精神世界的熏染与再教育,而这一都取决于对学生的爱。同时,教育工作的全部意义就是唤醒学生每一颗善良的童心,使每一位学生都接受阳光的照射,雨露的滋润,茁壮健康的成长。只要用我们的