直观教学法在盲校推拿教学中的应用

直观教学即利用教具作为感官传递物,通过一定的方式、方法向学生展示,达到提高学习效率或效果的一种教学方式。盲校推拿课的课堂教学,由于其教学内容的专业性和学生视力障碍的缺陷,直接导致了直观教学手段的特殊性。较之普通课堂而言,教学模型的使用、教师的示范指导和语言等直观教学手段在盲校推拿课堂教学中发挥着重要的作     

浅议直观教学法在生物教学中的重要性

直观教学系指在教学中以亲身实践或以具体事物、现象以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识,获得生动的表现,从而促进对知识比较全面、比较深刻地掌握和理解的教学过程。根据生物学科以实验为基础的特点,直观教学是帮助学生理解教学内容,提高教学质量必不可少的途径之一．作者认为可从以下几方面着手,运用直观教学,激发学生学习兴趣。     

自然教学的直观教学法

在小学自然教学中采用直观教学法，即通过各种形式的感知丰富学生的直接经验和感性认识，可使学生获得生动的表象，为进一步获得理性认识、形成概念铺路搭桥，奠定基础。     

直观教学法在初中生物学教学中的应用

以讲授《花的基本结构》为倒，从语言、挂图、实物等三方面阐述了直观教学的概念、作用，以及它在初中生物学教学中的具体应用。     

农村初中物理直观教学法的应用原则

中华人民共和国教育部制定的《义务教育物理课程标准2011年版》指出:教育要面向全体学生,从生活走向物理,从物理走向社会。在新课程改革背景下,注重三维目标的培养,深化教学方法改革,营造轻松、愉快、和谐的学习氛围。直观教学法以其自身独特的优越性较好地实现了有效教学,为达到教学的三维目标提供了科学的教学手段。考虑到物理学科的实际难度、农村中学的基础设施状况、农村中学生的知识底蕴和生活实践经验,在农村初中物理教学中应用直观教学法是十分必要的。     

实物直观教学法在生药学教学中的应用探讨

生药学的教学现状进行了阐述,提出在生药学教学中应用实物直观教学法可以提高生药学教学质量,并且阐述了采用生药学实物直观教学法需要解决的两个问题：一是生药实物标本;二是教学场所.     

浅谈直观教学法在植物生理学教学中的应用

本文针对当前植物生理学课程特点及教学现状并结合自己多年来的教学与研究实践,就直观教学法在植物生理学教学中的应用进行了初步探讨。实践证明,结合教学目标和学生的实际情况,灵活运用直观教法对于提高植物生理学教学质量是行之有效的。     

愉快教学法在语文教学中的应用

在传统的语文教学中,那种教师在讲台上侃侃而谈,学生在台下昏昏欲睡的现象已屡见不鲜。可谁又能忽视幕后的实质:学生听得枯燥无味,对知识点的掌握也捉襟见肘,而且容易导致学生思维禁     

浅谈直观教学法在《旅游地理》教学中的应用

教学方法是为了实现教学目标和教学任务而制定,在教学过程中运用的方式和手段的总称。在教学中使用的教学方法很多,直观教学法是比较常用的一种,它主要是通过实物、图片、语言和影视音像制品等手段丰富学生的感官。《旅游地理》的知识内容繁杂,如何达到良好的教学效果呢？笔者非常注重直观教学法的运用,通过多年的教学实践,摸索出一些方法供同人探讨。     

直观法在初中生物教学中的应用

直观教学是一项重要的教学原则,也是一种重要的教学手段。本文主要叙述了直观法在初中生物教学中的重要意义,并结合苏科版初中生物教材,分别举例介绍了三种重要的直观教学方法,即实物直观、模象直观和言语直观在初中生物教学中的应用。     

浅析直观教学法在就业指导课中的应用

在严峻的就业形势下,开设大学生就业指导课程,帮助学生树立正确的择业观、就业观,提高学生的求职技能,是我们每一个教育工作者的重要任务。但以往的就业指导课只注重教师的讲解,忽略了学生的主观能动性,使得就业指导课本身的作用未能得到最大发挥。因此,改变就业指导课以教师为主的教学方式,发挥学生的主动性,提高学生的学习兴趣,才能真正体现出就业指导课的价值所在。笔者结合实际教学情况,提出采用直观教学法的教学方式,创建互动教学的模式,充分发挥学生的主体作用,进而激发学生的学习兴趣,使就业指导课真正体现了其实效性,为学生的就业提供了帮助。     

直观教学法在中学体育中的应用

直观教学法是体育教学中最常用的一种；数学方法，其核心内容就是通过教师的示范作用，给学生直观真实的感受，使学生掌握动作要领，调动学生的积极性，造成一种跃跃欲试的心理气氛，从而引发学生的学习兴趣，提高教学效果。     

直观教学法在特教学校数学教学中的运用

随着当前教学改革过程中教学创新的不断深入,学校教育的整体水平和效果得到了明显提升。在这样的综合环境之下,提高特教学校的教学质量就成为突出的问题。在特教学校的数学教学过程中,结合学生的学习能力与自身状况,教师可以通过直观法调动学生的感官,以直观的方式学习抽象化的数学理论知识,强化学生的现实问题与数学知识之间的迁移能力,进而强化学生的抽象思维能力,实现提高学生数学学习能力的最终目标。     

直观教学法在《中药学》教学中的应用

本文从直观教学法出发,初步探讨了直观教学法在中药学教学中的应用,通过加强教师语言直观,引导学生进行思维直观,灵活选用教学实物,积极运用现代化教学手段等途径来提高中药学的教学质量。     

直观教学法在初中生物概念教学中的运用

直观教学法是初中生物概念教学中比较常用的教学手段。在初中生物概念教学中运用直观教学法,把深奥、抽象的生物学概念变得简单、直观、清晰化,使生物学教学更有吸引力。     

直观教学法在盲校词语教学中的运用

直观教学法是能够弥补盲缺陷的方法之一,它主要包括声响直观、实物和标本直观、模型直观、语言直观、动作直观等,探讨了这些方法如何在教学中有效地运用,尽最大可能完成盲校词语教学的任务,缩小与普通学校词语教学要求的差距。     

语文教学中的实践性教学法

日常教学过程中提到实践性教学法，人们通常会联想到微机应用、财务会计、电工电子等专业技能课的教学，很少会有人把它和语文教学联系起来。自古以来，语文课几乎都是在教室中进行的，语文教师凭着满腹经纶和娴熟的语言表达能力，想方设法把学生们的注意力吸引到课堂上。近几年来，随着国家素质教育政策的颁布实施，传统的语文教学方法已经越来越不适应时代与社会发展的需求，语文教学方法改革创新已经迫在眉睫。 结合教学中的实践探索，在这里谈谈语文教学中的实践性教学法，即理论学习与实践锻炼相互渗透、相互提高的方法。这种方法有三…     

浅谈直观教学法在电工专业课教学中的具体运用

教学理论中的直观教学法一般可分为实物直观、模象直观和语言直观三大类。在电工专业的教学过程中,运用直观教学法,可以使技工学校的学生从感性认识入手,逐步提高学生的理性认识,从而对领会电工专业知识起到事半功倍的效果。一、实物直观的运用所谓实物直观就是直接将对象呈现在学生面前,能够最为真实有效和充分地为学生提供理解和掌握所必须的感性经验,这是电工专业课教学经常采用的一种方法,它包括实验、实习和教学参观等。通过组织学生对实物进行形态、动作,变化等的观察分析、综合、抽象、概括,获得新知识,巩固旧知识。在进行《电力拖动…     

“直观教学法”“类比教学法”在语文教学中的运用

语文教学涉及到具体的形象思维能力,而诗歌、散文结构上独特的特点,会给学生形象思维能力的发展造成极大的障碍.本文围绕有关诗歌、散文的教学,探讨采用恰当的教学方法,以达到帮助学生发展形象思维能力、提高阅读鉴赏能力的目的.     

浅谈直观教学法在几何教学中的应用

本文在中学几何教学的基础上，通过教学实例，着重说明了直观教学的方法在突出教学重点，突破教学难点，提高学生学习几何的兴趣，培养学生能力等方面的作用。