云南中等职教发展存在的问题与对策

云南省中等职业教育发展中出现的问题主要表现为，规模严重不足，专业结构失调，学校整体布局存在矛盾，办学质量不高等方面。面对职业教育发展的良好形势，云南省应转变观念，统筹规划，合理配置资源，依据产业结构调整中职专业结构，立足服务地方经济适度扩大中职规模，各职业学校应以就业为导向，紧盯市场办学。     

中等职校 五字办学

发展中等职业教育，除了必要的宏观调控、政府统筹外，应从中等职业学校内部着手。为此，本文提出了中等职业学校发展的“五字”方针。     

彰显特色贵在创新——高职院校"特色兴校"的思考与实践

办学特色是学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特良好风貌。办学特色具有“个性化”和“不可替代性”,表现为独特的生存和发展能力。办学特色体现在学校办学的不同层面。它既可以体现在总体办学思路和治学方略上,也可以体现在教育模式、专业特色和人才培养上,还可以体现在课程体系、教学方法、实践环节等方面。温家宝总理在2006年召开的全国职业教育会议上指出,“中国特色的职业教育,必须服务于社会主义现代化建设,着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才;必须满足城乡居民对职业教育的多样化…     

中等职教的归缩：从数量扩张到内涵提高

一、当前中等职教数量的扩张与面临的困难和问题中等职业教育作为与社会经济发展联系最为紧密的一种教育形式，伴随着我国改革开放的深入，在我国获得了前所未有的发展。无庸置疑，中等职教数量的急剧扩张和多元办学格局的形成改变了中等教育结构，拓展了中等教育的办学途径，但同时引发了以下问题：1．受利益驱使，宏观管理上缺乏有效的控制和引导，出现了多头乱办现象。2．专业的过细划分、专业面过窄，造成学生适应社会需要的能力减弱。个别专业与当地产业结构、就业结构不吻合，盲目追求热门专业，不管有没有条件都去办，造成质量下滑，…     

中等职教实行政府统筹集约化管理的思考

一、县级中等职教实行政府统筹集约化管理的必要性20年来我国的中等职教工作取得了巨大成就.但是,随着我国政治和经济体制的不断深化和国际间经济与技术的竞争,我国中等职业教育体制已经不适应形势的需要.一方面,由于历史的原因,县(市)区域内各类中等     

中等职教发展的地方性特征剖析

国务院<关于大力推进职业教育改革与发展的决定>明确指出:"推进职业教育管理体制改革,建立并逐步完善在国务院领导下,分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的职业教育管理体制."并强调指出:"发展职业教育的主要责任在地方.县级以上地方各级人民政府要加强对本行政区域内职业教育工作的领导和统筹协调,结合当地经济建设和社会发展实际,制定促进职业教育发展的政策和措施",这就把中等职教"地方性"发展的本质特征提高到了突出的地位.中等职教只有深深地扎根于地方,充分吸收地方社会经济、文化的营养,并主动为之服务,才能求得生存之机、壮大之力和发展之路.事实上,对地方性资源能够充分挖掘和利用,中等职教发展就很顺利,效益较好;反之,不紧密围绕地方资源和市场需求谋出路,中等职教发展就显得基础不实、动力不强、效益不好.     

农村职校如何办出特色

职业学校如何办出特色，一直是困扰职业技术教育，特别是中等职业技术教育的一个难题，也是制约职业技术教育发展的一个瓶颈。笔根据从事职业教育十几年的摸爬滚打及思索，借鉴别人办学经验，领会国家办学思路，体会到中等职业技术学校应立足于以下几点观念和措施。     

突出职教特色 构建职教办学新模式

河南省商业学校创办于1950年，是一所集学历教育与就业培训为一体的综合类学校。近几年来，面对中等职业学校生源锐减、素质下降的严峻形势，学校坚持以市场为导向，以改革为动力，积极寻求摆脱困境的办法和对策，在改革和发展中探索出了中等职业教育办学的新模式。     

谈新形势下的中等职业教育办学模式

改革开放以来，中等职业教育取得了很大的成绩，形成了一定规模，为国家经济发展培养了一大批高素质的劳动者和技术技能型人才。但近几年，我国各地的中等职业教育的发展不同程度地遇到了一些新情况、新问题和新矛盾。比较突出地反映在两大问题上：一是受“普高热”影响引起的招生工作日益困难，新生文化水平有所下降，不报到率和辍学率有所提高；二是毕业生就业形势日趋严峻。出现这些情况原因是多方面的，既有职教外部的原因，又有职教内部的原因，最根本的原因还是因为受到整个经济发展形势的影响。随着经济全球化进程的加快，２１世纪的…     

关于中等职教办学效益评价问题的思考

中等职教办学效益的评价问题,是关系到中等职教在突飞猛进的经济、社会发展中能否实现准确定位的大问题。只有定位准确,中等职教才能科学地衡定自身的价值和功能,才能实现健康的发展和不断的壮大。长期以来,对中等职教办学效益的评价,无论是中等职教的自我评价,还是社会对职教的舆论评价;无论是形象宣传性的评价,还是检查验收性的评价;都存在着许多不尽如人意的地方,从而影响了中等职教的顺利发展。本文拟对中等职教办学效益评价中存在的不足和科学评价的思路作一些探究。一、中等职教办学效益评价中存在的不足1.以偏概全效益评价是伴随着中…     

中等职教模式的改革思考

本重点探讨中等职业教育如何结合当前面临的新形势，横向比较德国发展职业教育的模式和经验，进行深入的理论思考，提出一套新的职业教育结构和模式，使职业教育能够走出困境，得到持续发展。     

新形势下中等职业教育发展定位的思考与探索

社会发展已步入知识经济时代。知识经济的核心是科技,关键是人才。人力资源成为知识经济体系中最重要的载体,而中等职业技术教育又是教育与经济的重要结合点,这就给中等职业教育带来了新的机遇与挑战。笔者认为,只有在市场经济中进行准确定位,中等职业教育才能步入良性发展的快车道。     

中等职校如何应对市场营销时代

市场营销观念认为,实现组织的各项目标的关键在于正确确定目标市场的需要和欲望,并且比竞争者更有效地传送目标市场所期望的物品或服务,进而比竞争者更有效地满足目标市场的需要和愿望.<教育部2004年度工作要点>指出,"面向就业、面向市场,进一步转变职业技术教育办学指导思想","大力推广'订单'式培养模式,进一步促进产学研结合.     

摆高职教位置 打造职教品牌

湖南省溆浦县是一个山区人口大县、教育大县。近年来，溆浦县在积极发展基础教育的同时，把职业教育作为富民强县的奠基工程来抓，坚持高标准、高水平，全力创建示范性职业学校，使县城职业教育特别是县职业中专得到了超常规发展：办学条件全面优化，办学规模不断扩大，加学品位日益提升；人才培养目标凸显，对口就业平稳增加，对口高考成效突出，实现了办学质量和效益的双赢，并顺利晋升为湖南省示范性职业中专、国家级重点职业中专。     

理解职教，应对入世挑战

加入WTO，我国已是经济全球化的一员。江总书记指出：“加入世贸组织，有利于扩大对外开放。为我国经济发展赢得更好的国际环境，有利于促进经济体制改革和经济结构的战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。”扩大开放，一将引来更多的外资。