回归,更是超越--"全国小学语文第五届青年教师课堂教学观摩活动"心得

我有幸参加了2004年10月10日至12日在山城重庆举行的“全国第五届青年教师阅读教学观摩活动”。真实的课堂、民主的氛围、有效的语文实践使我获益匪浅。这是在“真实、朴实、扎实”理念支撑下常态的语文教学,是对《语文课程标准》更新、更好的诠释,是一种升华和超越。一、重视语文实践活动,注重三维目标的整合《语文课程标准》强调语文工具性和人文性的统一,倡导三维目标的整合,但如何统一,怎样整合,常常困扰着广大语文教师,有时会生硬牵强,有时却过犹不及。有一段时间,人们肤浅地认为,一堂语文课要统一、整合,就是在初读阶段加强字词句教学…     

在全国第五届青年教师教学观摩活动开幕式上的书面发言

我们刚刚欢庆过共和国55华诞，今天又齐聚美丽的山城重庆，观摩、研讨小学语文教学。此时，我另有公务不能赴会，失去了一次学习机会，但我的心仍然和大家在一起。各地老师争相前来，许多省市突破了代表名额，这一方面表现了老师们投身语文课程改革的热情，一方面体现了对伞国小语会的信任。     

在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动上的总结发言

主持人语：这是新年的新面孔。课程改革已经进入到全面深入辅开的关健时刻，面对各种新理念、各种作秀课、各种新提法，不少一线教师，特别是广大农村教师发出“我们不懂得上语文课了”的感叹。为了更好地引领教学改革向纵深发展，我们特别约请知名的权威专家对语文教学作深度剖析，探寻语文教学的根本规律，指明语文表学的前进方向。[编者按]     

全国第五届青年教师阅读教学观摩活动举行

由中国教育学会小学语文教学研究会举办的“全国第五届青年教师阅读教学观摩活动”于2004年10月9日至12日在重庆举行。全国3000多名小学语文教师、教研员参加了活动。中国教育学会秘书长赵闾先和重庆市的领导到会祝贺并致词勉励与会代表在新课改道路上不断奋进!全国小学语文教学研究会崔峦理事长在观摩活动开幕式的书面发言中希望与会代表在观摩和研讨时要特别关注几个问题:第一,要正确处理好继承与创新的关系。改革应是在承继我国优秀教育传统的基础上展开,改革本身就包括继承。改革弊端需要勇气,继承好的传统同样需要勇气。第二,要正确处理好教与学的关系。教师和学生的角色是不一样的。学生是受教育者,是学习的主人;教师是教育者,是指导学生学习的。教学就是服务。在课改中,教师对角色错位的教学、突出教师“自我”、追求形式翻新的教学,甚至以作秀来吸引眼球、用噱头来博得掌声的教学要有分辨能力,不要盲目效仿,要敢于说“不”。语文教师的职责就是要点燃学生心头的智慧之火,使之爱语文;在学生学习过程中的作用是导读、导思、导练,使之爱学语文。他希望教师要着力关注和培植起每个学生的语文学习自信心,还要不断地加强对学生学习策略的研究和指导。来自全国32个省市和香港特别行政区的34名教师在活动中展示了各具风采特色的观摩课,体现了自己对新课程理念和新教材的理解和把握。其中获一等奖的课有(以姓氏笔画为     

全国第五届青年教师阅读教学观摩活动举行

由中国教育学会小学语文教学研究会举办的“全国第五届青年教师阅读教学观摩活动”于2004年10月9日至12日在重庆举行。全国3000多名小学语文教师、教研员参加了活动。中国教育学会秘书长赵闾先和重庆市领导到会祝贺并致词勉励与会代表在新课改道路上不断奋进! 全国小学语文教学研究会崔峦理事长在观摩活动开幕式的书面发言中希望与会代表在观摩和研讨时要特别关注几个问题:第一,要正确处理好继承与创新的关系。改革应是在继承我国优秀教育传统的基础上展开,改革本身就包括继承。改革弊端需要勇气,继承好的传统同样需要勇气。第二,要正确处理好教与     

全国第五届青年教师阅读教学观摩活动举行

由中国教育学会小学语文教学研究会举办的“全国第五届青年教师阅读教学观摩活动”于2004年10月9日至12日在重庆举行。全国3000多名小学语文教师、教研员参加了活动。中国教育学会秘书长赵闾先和重庆市的领导到会祝贺并致词勉励与会代表在新课改道路上不断奋进!全国小学语文教学研究会崔峦理事长在观摩活动开幕式的书面发言中希望与会代表在观摩和研讨时要特别关注几个问题：     

全国第五届青年教师阅读教学观摩活动举行

由 中 国 教 育 学 会 小 学 语 文 教 学 研 究 会 举 办 的　“全国第五届青年教师阅读教学观摩活动”于2004年　10月9￣12日 在 重 庆 举 行 , 全 国 3000多 名 小 学 语 文 教　　师 、教 研员 参加 了 活动 。本 次 活动 提出 了几 个 特别 要　 关注的问题:第一,要正确处理好继承与创新的关系。　课 改应 在继 承 优秀 教育 传 统的 基础 上 展开 ,改 革本 身　　就 包括 继承 。第二 ,要 正确 处理 好 教与 学的 关 系。学生　 是受教育者,是学习的主人;教师是教育者,是指导学　生 学习 的,教学 就 是服 务。 第 三,在 课 改中 …     

小学阅读教学在前进—在全国第四届青年教师阅读教学观摩活动上的评课发言

对这次观摩活动的课堂教学应该怎样评价 ?这是一个大家比较关心的问题 ,而在这个问题上 ,以我们听到的反映来看 ,似乎有着截然不同的两种评价。有人认为 ,这次的课堂教学是一次历史性的跨越 ,是“崭新的教学理念、崭新的教学方式和崭新的教学媒体的有机结合”,也有人认为 ,这次的课堂教学 ,平平淡淡 ,没有亮点 ,毫无新意。我认为 ,这两种看法 ,都没有客观地、实事求是地反映这次课堂教学的全局。如果以基础教育课程改革的目标和语文课程标准的基本理念来要求 ,全面地、客观地分析一下我们这次的课堂教学的话 ,我们就应当承认 ,这次的课堂教…     

在第二届小学青年教师语文教学观摩活动闭幕式上的讲话

这次教学观摩活动有许多可圈可点的地方,值得进一步研究。在阅读教学方面,要关注学生初步的书面语知识储备、阅读策略和阅读方法,要给学生一定的经验基础;在课堂上要关注学生的学习和发展,给学生充裕的学习时间,监测学生的学习过程并给予指导;同时,教师要对教材进行准研的解读和合理利用。这样,才能提高课堂教学质量,促进学生的全面发展。     

在“全国第二届青年教师阅读教学观摩活动”闭幕式上的发言

在「全国第二届青年教师阅读教学观摩活动」闭幕式上的发言全国小语会秘书长崔峦各位领导、各位评委、各位老师：在大家的共同努力下,全国第二届青年教师阅读教学观摩活动就要圆满结束了。在此,请允许我代表全国小语会向承办这次活动,提供优质服务的安徽省马鞍山市的领...     

不断探索 深化改革——在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动上的总结发言

全国第六届青年教师阅读教学观摩活动分别在太原赛区(2006年10月10日至12日)和武汉赛区(2006年11月10日至12日)两地举行。这次观摩活动研究的主题是:语文教学特别是阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一,如何提高教学的实效性。我们组织的教学观摩     

当前小学语文教学改革的三种意识与教学改进角度——在第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动上的发言

当前,在落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》和使用统编小学语文教科书的过程中,要切实增强三种意识：一是教材意识,用好统编教材,对于落实立德树人根本任务,提高日常教学质量非常重要;二是对标意识,强化课程育人导向,进一步变革学习方式,探索“教—学—评”一体化的有效方法;三是探索意识,通过研究实现教学创新,在教学设计、观念、方法上有新的突破。教师要追求有意义的教学,实现守正创新,不断深化理论学习,指导实践。     

在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动开幕式上的讲话（摘要）

按不同的分类标准，教师可被分为许多种。但我认为一个教师最基本的是要做“良师”。     

在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动开幕式上的讲话(摘要)

各位 领 导、各位 代表 、各 位老 师 : 你 们辛 苦了 ! 我 们 举 办 这 次 活 动 ,是 要 通 过对 包 括 香 港 特 别 行 政 区 在 内 的 全国 32个 省 、自 治 区 、直 辖 市 推 荐 的青 年 教 师 现 场 教 学 的 观 摩 与 研 讨 ,进 一 步 明 确 语 文 课 程 与 教 学 改 革的 方 向 ,在 继 承 语 文 教 育 优 秀 传 统的 基 础 上 不 断 创 新 ,努 力 探 索 语 文课 堂 教 学 的 规 律 ,探 索 省 时 高 效 的教 学 过 程 与 方 法 ,以 推 动 全 国 小 学语 文 教 学 改 革 健 康 地 向 前 发 展 ,促进 优 秀 青 年 教 师 更 快 地 成 长 …     

在全国第三届青年教师阅读教学观摩活动开幕式上的讲话

老师们：全国第三届青年教师阅读教学观摩活动今天在四季如春、繁花似锦的春城隆重开幕了。首先,请允许我代表中国教育学会对观摩活动的举办表示热烈的祝贺！向来自全国各地的老师们致以诚挚的问候和崇高的敬意！这次观摩活动的主办单位是中国教育学会的小学语文专业委员会。这个专业委员会成立２０年来,坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,积极开展群众性的教育学术活动,在促进小学语文教学的改革、发现培养人才、推动学科建设等方面都做了大量卓有成效的工作,在中国教育学会成立１５周年和２０周年时,两次荣获中国教育学…     

在全国首届青年教师阅读教学观摩活动闭幕式上的总结发言

在全国首届青年教师阅读教学观摩活动闭幕式上的总结发言全国小语会常务副理事长崔峦各位领导、各位老师：在与会同志的共同努力下，全国首届青年教师阅读教学观摩活动今天圆满结结束了．这次教学观摩活动，反映了近几年来小学语文教学研究无论在理论上还是在实践上都有了...     

辩证地处理好阅读教学中的几个关系——在全国第五届青年教师教学观摩活动闭幕式上的发言

2004年4月7日至8日,全国小语会在上海召开了语文教学改革学术研讨会,与会代表曾就“什么是一堂好的阅读教学课”进行了认真的研讨,并初步达成共识。这就是:1.教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿,目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确,是指师生对一堂课应     

建构阅读教学新模式——全国第3届青年教师小学语文阅读教学观摩活动综述

由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办、云南省教育科学研究院和云南省小学语文教学研究会承办的全国第３届青年教师阅读教学观摩活动,于１９９９年１０月１２～１４日在云南昆明举行。来自３０个省、自治区、直辖市的２６００多名语文教师、教研员、教育行政部门的?..