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薛琴 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(2):33-35
基础会计学是会计专业的一门基础专业课程。对于基础会计课程的教学，单一地采用传统的课堂理论讲授是很难被学生理解和掌握的，如果在理论教学的基础上，突破传统的课堂教学模式，以真实的会计资料展示，通过学生仿真演练与操作，不仅能够增强学生对会计的感性认识，加强学生对会计核算规程和方法的理解，而且能够培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能。 相似文献
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基础会计是会计类专业的基础课程,对学生的专业发展起到重要作用。传统的基础会计教学注重学生知识与技能学习,忽视学生素质教育,这不符合现代职业教育教学改革的需要。课程思政理念融入基础会计教学,能提高学生学习兴趣和课堂教学质量,凸显专业教育立德树人作用。主要从课程思政理念下基础会计课程教学改革现状分析、课程思政理念下基础会计课程教学改革的有效举措阐述基于课程思政理念的高职基础会计课程教学改革。 相似文献
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霍龙 《商情·科学教育家》2011,(1)
<会计基础>课程是会计专业的专业基础课,也是一门技术性、应用性很强的学科,同时,也是考取会计从业资格证必不可少的课程.因此,这门课程对学习会计专业的学生来说至关重要.本文结合基础会计课程特点,从该门课程各章节之间知识的连接和各项经济业务的联系出发,采用多样化的教学方法,科学组织课堂教学,达到提高课堂教学质量的目的. 相似文献
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林丹 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):287-287
《基础会计》概念抽象难懂,调动学生学习兴趣是学好会计基础的知识的关键因素。教师应从第一堂课开始抓住学生的眼球,运用启发式教学法,巧妙点拨重点,注重课堂教学和实践教学相结合,以调动学生的学习兴趣。 相似文献
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李西杰 《中国校外教育(理论)》2014,(24):177
《基础会计》是会计及相关专业的基础课程,是财会类专业大厦的基石,是支撑后续专业课程的支柱,在整个会计课程体系中起着举足轻重的作用。教学过程中如何激活课堂,创建有效课堂,将学生带进专业之门,让学生了解和掌握《基础会计》这门课程,既是该课程教学的出发点和归宿,也是提高会计课堂教学质量的关键。 相似文献
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教学的目的是培养和提高学生的学习能力。为此,应使基础会计课程的教学成为实现这一目标的一个手段．重视学习过程,让学生成为课堂的主角,把传授学法作为课堂教学的重点。 相似文献
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卜天旭 《职业技术教育研究》2005,(8):34-34
传统的会计课堂教学，基本上是“填鸭式”的教学，教师讲授抽象的会计理论，学生被动接受。这种教学模式不利于调动学生学习积极性，违背了学生是教学主体的原则。教师可在会计教学中，以案利分析法为主要教学方法，并结合多媒体电教手段创建新的会计课堂教学模式。 相似文献
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《基础会计》是职专财会专业的一门基础理论课程，是为以后学习专业会计打基础的。但对于刚升入职专的学生来说，以前从没有接触过专业知识，所以，在开始学习时，常会感到陌生，难懂不入门。因此，专业课教师应不断改进传统的教法，培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，使教与学有机地配合，不断提高课堂教学效果。 相似文献
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基础会计是会计专业的一门专业基础课程。课程理论性、实践性、操作性都比较强。基础会计教学单一地采用传统的课堂理论讲授是很难被学生理解和掌握的,应在理论教学的基础上突破传统的课堂教学模式,配合真实的会计资料展示及仿真演练、操作。本文在分析基础会计教学现状的基础上介绍东莞市经济贸易学校的基础会计教学体系。 相似文献
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韩兆文 《河北广播电视大学学报》2006,11(4):73-74
《基础会计》是会计学的入门课程.提高面授辅导的效果对于调动学生学习的积极性,为以后的学习打好基础有着重要意义.以培养应用型人才为目标,坚持以学生为中心,不断优化辅导内容,理论联系实际,改进课堂教学方法,才能提高《基础会计》这门课程的教学效果. 相似文献
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会计案例教学法就是在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础之上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中,以提高学生发现、分析和解决实践问题能力的一种会计教学方法.本人认为在中等专业学校中应采用以会计案例分析教学法为主导的新的会计课堂教学模式,以培养学生的实践能力.
…… 相似文献
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如何提高课堂教学效率,如何吸引学生注意力,是会计老师面临的首要问题.本文从几个方面论述了职业学校基础会计教学过程中如何采用简单、实用的教学方法和策略,使学生对会计课提高兴趣. 相似文献
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面对知识经济时代，教育由应试教育向素质教育的转变显得更为迫切，各级各类学校都已把素质教育提上了议事日程。课堂是实施素质教育的主要阵地，但不同专业所开设的课程不同，课堂教学中的素质教育也不尽相同。会计学原理是管理类专业的一门专业基础课，主要研究会计的定义、对象、任务和方法。通过本课程的学习，要求学生掌握工业企业会计核算的基本理论、基本方法和基本技能，提高处理企业会计实务的能力。美国会计教学改革委员会1号公报中指出：“会计教学的目的不在训练学生毕业时即已成为一个专业人员，而在培养他们未来成为一个专业… 相似文献
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吕惠聪 《中山大学学报论丛》2003,23(4):316-318
课堂讲授是高等学校班级教学的基本形式，课堂教学效果的好坏，直接影响到学生对知识的掌握。会计类课程教学是枯燥的，如何提高课堂教学效果，激发学生学习会计的兴趣，是该文所要探讨的主要内容。 相似文献
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中职学校会计专业的教学目标就是把学生培养成为基础扎实、专业能力强、高素质的适应市场和社会需求的劳动者和初级会计人才。而《基础会计》课程作为该专业的入门课程和专业课程．起着承上启下的作用。因此。有必要通过该课程的学习,培养学生的兴趣,引导学生进行后续专业课的学习。我结合自身的教学实践与体会,阐述了目前中职学校《基础会计》教学中存在的问题,以及情境教学法在《基础会计》课堂中的尝试,同时也分析了情景教学法应用于《基础会计》课堂教学中应注意的问题。 相似文献
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激发兴趣导入门师生互动探新路 --基础会计教法初探 总被引：3，自引：0，他引：3
吴彩霞 《中国职业技术教育》2005,(31):32-33
传统的基础会计教学建立在以学生为客体的基础上,现代教学理论要求"以学生为本".本文围绕激发学生学习兴趣、师生互动这一主题,通过课程的组织及教师课堂教学调控的分析,力求为基础会计课程教学改革探索新路. 相似文献
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多媒体技术在基础会计教学中被广泛运用,它可以激发学生学习的兴趣,提高教学质量。本文探讨如何运用多媒体的直观性、形象性、灵活性、集成性进行直观教学和个性化教学,达到突破教学难点,提高课堂教学质量的目的。 相似文献