我是闪电手

我叫马阵,"闪电手"是我的外号。我虽然是名小学生,可是认识我、知道我的人却很多。如果你在我们这座城市中那些喜欢篮球的小学生里问一问,他们肯定都知道"闪电手"。看到这里,你也许会想:这家伙不是在吹牛皮吧?一个小学生打篮球,顶多是自娱自乐、胡乱玩玩,还敢自封什么"闪电手"?嘿嘿,你要     

闪电为什么是弯弯曲曲的

大家都知道,带异性电的两片云接近时放出闪电,闪电中因高温使空气体积迅速膨胀、水滴汽化而发出强烈的爆炸声,这就是我们常说的“电闪雷鸣”。闪电为什么总是弯弯曲曲的呢?美国国家气象局的内泽特·赖德尔认为,每当暴风雨来临,雨点就能获得额外的电子。电子是带负电的,这些电子会追寻地面上的正电荷。额外的电子流出云层后,要碰撞别的电子,使别的电子也变成游离电子,因而产生了传导性轨迹。传导的轨迹会在空气中散布着的不规则形状的带电离子群中间跳跃着迂回延伸,而一般不会是直线。所以,闪电的轨迹总是蜿蜒曲折的。闪电为什么是弯弯曲曲的…     

宋代气温的变化

历史上我国气候的演变大致呈现冷暖交替的状态,总的趋势是由暖变寒,则温暖期时间趋短,程度趋弱,而寒冷期时间趋长,     

酸雨有助于减缓全球气温升高

一项全球气候研究显示,酸雨可减少自然界沼泽地释放的甲烷,从而减缓全球气温的升高。甲烷是由沼泽地中的微生物与泥炭中的氢、乙酸盐反应生成的。它释放到大气中引起气温升高,是造成全球气温升高的重要原因之一。酸雨产生于工业污染,雨水中携带着酸     

全球气温升高 我们该怎么办

全球森林面积在减少，土地荒漠化程度日益加重，河水被污染，全球气温升高……环境保护问题越来越引起人们的关注。那么，你对其中又有多少了解呢？现在就让我们来看看，如果——[编者按]     

全球气温升高 我们该怎么办

全球森林面积在减少,土地沙漠化程度日益加重,河水被污染,全球气温升高……环境保护问题越来越引起人们关注。那么,你对其中又有多少了解呢?     

浅谈气温分布及其变化

气候是学好地理的关键,气温是气候的两个基本要素之一,也是地理学习中重要的知识点,在高考中的考查较为频繁。从近几年高考的考查情况来看,主要考查气温分布及其变化,考生往往因为分析不到位而失分较多。我在多年的教学实践中总结出气温分析方法,希望对学生们解题有所帮助。     

《气温的变化》教学

教材分析与改进《气温的变化》是教科版《科学》第四册(上册)天气单元的第三课时,内容涉及对气温的测量与分析,包括三个主要活动:测量气温、观察百叶箱、制作气温变化折线图并分析气温变化的规律。教材提供了以某小学不同季节的气温记录作为原始资料来学习制作气温变化折线图,把记录气温这个活动放到了课后延伸阶段。我个人觉得这样的安排不尽合理。我们要研究气温的变化,首先应从一天24小时的气温变化入手,再延伸到一周、一月、一年、几年甚至更长时期内气温的变化,其前提就是学生必须亲自经历一次测量和记录气温的活动,用自己记录的气温数…     

什么是“线索”?

辅导站; 看了《月亮湾的笑声》后,有的老师认为这部影片的“线索”是“爱情”。当时,我提出反对意见,认为这部影片的线索不是“爱情”,而是“政治形势的变化。”我认为,所谓“线索”,就是贯穿全剧的一条主线,至于其它的情节都是围绕这个主线来展开的。这样,就可围绕中心进行丰富的联想。避免“散”。《月亮湾的笑声》中的“政治形势的变化”是主线。政治形势变化了,爱情、记者的态度,大队个别干部的行为……都随之变化了;如果政治形势没有变化,也不会使爱情、记者的态度、大队个别干部的行为有变化了。他们都说我错了,其理由是“政治形势的变化”是剧中所反应的内容,不能作为“线索”。一时弄不清楚,只好写信来麻烦你们,望接信后在万忙中抽出时间予以答复,不胜感谢。致以崇高的敬礼! 桐中吴济能 1982、1、4、     

“气温和气温的变化”第一课时教学实录

教学设计思路与特点（1）紧密结合生活,让学生“学习对生活有用的地理,学习生活中的地理”,培养爱地理、爱生活的情感。     

全球气温变暖与生态文明之路

文章从宏观到微观、从远古至今日、从宇宙到身边,就全球气温变暖到走生态文明之路,作了粗线条和轮廓式的论述。面对全球气温变暖以及人类生存环境的变化,人类不得不重新思考自身的生存方式和生活习惯,从而适应气候与环境变化的要求。这是焦金雷、杨天胜二同志编著、将于近期出版的《生态文明学》一书的部分内容要点。现择其要点发表,以投石问路,引起更多学者关注这一问题。     

《气温的变化》教学设计

教材分析 《气温的变化》一课的教学内容主要涉及到对气温的测量与分析,包括三个主要活动：测量气温、观察百叶箱、制作气温变化折线图并分析气温变化规律。 根据教材的安排,以让学生讨论“气象台预报的是什么环境下的气温”为题引入,再观察百叶箱的构造,     

基于数据体验的“气温和气温变化”实测实验教学

通过不同时间尺度的气温变化数据(日、年、150年以来、5 000年以来、500万年以来)、不同空间尺度的气温分布数据(大到全球、小到校园的某个点)来开展“气温和气温变化”的教学。基于单片机、传感器、物联网、3D打印机设计了自制物联网空气监测装置,收集校园实测气温数据,让学生对“熟悉”的校园环境形成新的数据化认知。     

《气温的变化》教学设计

教材分析 《气温的变化》一课的教学内容主要涉及到对气温的测量与分析,包括三个主要活动：测量气温、观察百叶箱、制作气温变化折线图并分析气温变化规律。 根据教材的安排,以让学生讨论“气象台预报的是什么环境下的气温”为题引入,再观察百叶箱的构造,     

《项脊轩志》的线索是什么

《项脊轩志》是一篇取材于个人平凡家庭小事的优美的抒情散文,关于它的线索,高中语文课本和高中语文教参一致认为:作者对项脊轩的深挚的眷恋之情是贯穿全文的线索。我个人认为,《项》文的线索不应是情,而应是“物”,也就是“项脊轩”。我们了解一下全文的内容及其抒情的种类便清楚了。下面按顺序概述文章各段的内容:第一段,写轩的地址特点。开头一句点明“轩”的地址、“轩”的特点分前后两种,修整前为小、破、暗;修整后为光亮、宁静、美妙。     

浅谈全球变化

浅谈全球变化□周藕林卢卫忠／江苏省启东中学一、全球变化及其含义全球变化是从过去到现在延续到未来的“客观过程”,是一种新兴思想,是一门新的学科,研究全球变化是超级的国际计划,是２１世纪国际政治的新舞台。“全球变化”原先只是一个非常普通的名词,近十几年以...     

变化的天气(七) 雷和闪电

雷和闪电都是自然现象,你看到的是闪电,听到的是雷声。我们通常把雷和闪电合起来,称它们为"雷电"。雷和闪电是同时发生的,但是为什么我们总是先看到闪电后听到雷声呢?这是因为它们在大气中传播的速度是不同的——光速比声速快得多。     

本世纪末全球气温或将上升4℃

近日,《自然·气候变化》专刊发表英国丁铎尔气候变化研究中心的科研报告《维持全球升温低于2℃的挑战》,公布"全球碳计划"最新研究数据:2012年全球二氧化碳排放量预计将在2011年基础上进一步增加,达到创纪录的356亿吨。报告数据显示,2011年全球碳排放总量中,占据份额最大的国家和地区包括中国、美国、欧盟、     

李海林：课堂教学的线索是学生的活动

所胃以学为主不仅仅是外在形式上的学生在活动,而是以学生的活动及活动成果作为课堂教学的线索,每一堂课其实都有一个教学线索,这个线索应该是学生的活动。     

近18年兰州市气温变化特征分析

基于兰州市2004～2021年的气温监测数据,采用数理统计、线性趋势分析、滑动平均、Mann-Kendall突变检验等方法,对兰州市气温的不同尺度的变化特征进行分析,并分析了气温变化的突变节点。研究结果表明：兰州市2004～2021年气温变化整体呈现上升趋势,线性倾向率为倾向率为0.442℃/10a,高于中国1951年至2021年地表平均气温的增温速率0.26℃/10a。四季平均气温均呈现上升趋势,其中,冬季增暖最明显(0.552℃/10a),其次为春季(0.46℃/10a),均超过了年平均气温倾向率。近18a,兰州市年平均气温在2012年发生突变,春季与冬季同样在2012年出现气温突变,夏季气温突变出现在2012年之后,秋季发生在2004年。