柳暗花明又一村——新课标的魅力

传统教育的理念下,教师忽视对学生能力培养,而过多地强调知识的灌输,在新课标理念下的中学语文应立足于培养学生的能力,应倡导师生共阅作品,共同探究,合作学习,使学生在阅读作品中自觉形成良好的阅读习惯,提高阅读能力,教师在阅读教学中应灵活而动,共建和谐课堂,尊重学生的个性化阅读;应与学生共沐新课标,从阅读的源头,挖掘阅读的活水。     

巧用新课标理念 彰显数学魅力

数学难,难于上青天已成为多数高中学生的难言之隐。如何破解学生畏惧数学的学习现状,激发出浓厚的学习兴趣是摆在数学教师面前的重要课题。本文试图利用新课标理念,从概念理解、数形结合、合作与交流等方面彰显数学魅力,激发学生学习数学的兴趣,达到较好的教学效果。     

新课标下的小学英语魅力课堂

随着2011年版英语新课标的出炉,如何将新课标理念融入课堂,笔者在重庆市首届“外研杯”小学英语课堂教学大赛中找到了一些答案,创设情景的真实,学习策略的渗透,学生创新思维的培养,重点、难点的处理,情感态度价值观的自然体现,以上这些呈现了一幅幅极具魅力的课堂。     

感悟魅力新课标 与课程改革同行

世纪之交,为实施“科教兴国”战略,我国启动了基础教育课程改革．当前,《义务教育阶段国家数学课程标准实验稿》已经公布,按此标准编写的实验教材正在各实验区展开实验．在新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念指导下,     

牵手新课标尽展音乐课堂魅力

音乐给人以美感,但传统的音乐教学方式禁锢了艺术魅力的充分张扬,本文以《音乐新课标》为标向,对当前音乐课堂教学从"尊重学生感受"、"尊重学生选择"和"尊重学生情感"三个方面进行阐述,目的在于让我们的音乐课堂魅力更加灼灼生辉。     

践行新课标理念打造魅力美术课堂

2022版小学美术新课标全面推进,为小学美术教学的整体工作提供了新的方法论,意味着小学美术教学方式得到了进一步的发展与提升。小学美术教师需要重新定位课堂中的师生角色,颠覆传统教学方式,追随审美发展潮流,调动学生的学习积极性。文章以2022年新课标为基础,提出三种思路,探究如何打造魅力美术课堂。     

让新课标下的计算教学亦显魅力

提升计算能力是新课程标准下小学数学教学的基本内容之一。仔细审视部分小学生的计算过程,不难发现:这些学生之所以在计算过程中错误百出,主要是因为他们对计算算理掌握不熟、对计算练习兴趣不浓以及对典型错误认识不清等。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕妙趣横生的计算练习彰显魅力、典型易错的计算题目彰显魅力和简单明了的计算算理彰显魅力等三个方面浅显论述提升小学生数学计算能力的一些有效策略。     

新课标下板书艺术在课堂教学中的魅力

近观这一年多来的课堂听课,笔者越发有一种感觉,现在的语文课堂中美观、醒目、简洁的板书很少出现了,甚至有一些课堂竟然连一点板书也没有!是现代的科技手段太先进无需这种古老的艺术,抑或是我们的语文老师已经没有了板书的意识？     

夯实基础 厚积薄发——让新课标下的计算教学彰显魅力

计算教学是贯穿小学数学教学全过程的主线,包括算理与算法两大内容。《义务教育数学课程标准》中指出:在计算教学中,要十分重视算理与算法的教学。因此,在小学数学计算教学中算理的理解与算法的掌握非常重要。从激发学生计算兴趣、深入理解算理、巧妙掌握算法、结合生活中的数学四个维度,阐述了新课标下的计算教学采取的有效方法,有助于学生在打好数学基础、提高数学素养的同时,体验计算数学的奥妙与魅力。     

采用多样教学 感受音乐魅力——新课标理念下的音乐欣赏教学

上活小学音乐欣赏课,让学生在愉悦的情境中获取知识,使学生在音乐的王国里自由的表现,自由的发挥,让童心飞起来。教学中就应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯。采取丰富多彩的教学形式,让学生乐意赏,主动参与音乐欣赏活动中来。感受音乐美,培养学生”鉴赏音乐的素质,从参与和实践中得到愉悦和美感,从而提高审美能力。     

在诵读中感受古典诗词的魅力——新课标下古诗词教学模式

古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,它凝聚了中华民族的人文精髓。从《诗经》到唐诗宋词元曲等等虽只是浩瀚文学海洋中的点滴,却是中华文化的深沉载体,它们如同一条源远流长的大河,脉脉相承,孕育了一代又一代优秀人才。     

采用多样教学 感受音乐魅力——新课标理念下的音乐欣赏教学

<正>小学音乐新课程标准告诉我们:音乐教学的任务,不是为了培养专门的音乐人才,而应当面向全体学生,充分发挥音乐艺术特有的魅力,特别是通过音乐欣赏教学,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立对亲人、对他人、对社会、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和美好未来的向往与追求。怎样才能上好音乐欣赏课呢?下面是我在教学实践中的一些尝试,具体做法是:     

打开阅读天窗 走进魅力语文——新课标下农村高中语文课外阅读探微

本文主要叙写了新课标中阅读的要求在农村的实施情况.在学生藏书少、阅读量小的状况下,老师立足实际,依据新课标要求,制定了切实可行的计划,并进行督促检查,引导学生交流心得,最终取了良好的成效,引导学生领悟到语文阅读的魅力.     

打开阅读天窗 走进魅力语文——新课标下农村高中语文课外阅读探微

本文主要叙写了新课标中阅读的要求在农村的实施情况。在学生藏书少、阅读量小的状况下,老师立足实际,依据新课标要求,制定了切实可行的计划,并进行督促检查,引导学生交流心得,最终取了良好的成效,引导学生领悟到语文阅读的魅力。     

为新课标下的语文学习增添魅力——论小学语文作业的有效性

随着课程改革的不断深入,作为语文教师不但要关注课堂教学的有效性,更要关注语文作业的有效性。小学语文作业如何进一步改变现状,在作业的设计上有突破性进展,关键是在设计常规性作业的同时,根据新课改要求更应设计自主性作业。要把实践性、趣味性、开放性、人文性、可行性融于一体,这样就能把学生从封闭的语文中解放出来,让他们融入学校、家庭、社会广阔的天地中去锻炼,去实践,从而实现语文学科的课内外联系,校内外沟通,做到学科间融合,以达到全面提高学生的语文素养和实践能力。     

学习新课标 走进新课标

在数学教学中要充分发挥学生的主体性，鼓励学生大胆创新与探索，培养学生终身学习的观念，使每个学生得到充分的发展．     

追求情境之美 体验数学魅力——浅谈新课标下小学数学教学的策略

小学数学是一门抽象性、逻辑性和应用性很强的学科。教师在课堂上要创设和谐的教学情境,培养学生的数学思维能力,开阔学生的数学视野,鼓励学生积极参加课堂教学活动。     

创设精彩情境,演绎魅力课堂——新课标下的小学语文课堂教学有效性研究

小学语文课堂教学是一门精湛的艺术,需要不断研究。教师要创设精彩情境,激发学生的语文学习兴趣,鼓励学生自主探究语文知识,读思结合,演绎魅力课堂。     

追求情境之美 体验数学魅力——浅谈新课标下小学数学教学的策略

小学数学是一门抽象性、逻辑性和应用性很强的学科。教师在课堂上要创设和谐的教学情境,培养学生的数学思维能力,开阔学生的数学视野,鼓励学生积极参加课堂教学活动,拓宽数学学习渠道,不断体验数学魅力。     

魅力课堂 魅力老师

如何让我们的课堂有效率、有魅力,让我们的课堂成为教师和学生共同经营的知识、能力、情感、价值观的交流的平台,是我们一线教师的梦想。课堂是教师和学生的共同家园,古人所谓“教学相长”正是对这一理想最美好的脚注,我们每一个人都曾在这里成长。然而,课堂的现实是严峻的,它正失去往日的魅力,成为教师和学生都遭受折磨的地方。但现在不是抱怨的时候,我们要做的是改变它,重建课堂的魅力,让日常的课堂能够成为学生快乐生活和成长场所。然而课堂的魅力离不开有魅力的教师。