浅议多媒体在数学教学中的应用

多媒体的应用,改变了我们的生活方式,也改变了我们的教育理论和教学方法,当前教育教学正在发生巨大的变革。多媒体与数学教学的有机结合,使数学课堂更加形象、生动、具体,活跃了课堂的气氛,提高了学生的学习积极性。     

浅议多媒体在数学教学中的应用

多媒体的应用。改变了我们的生活方式．也改变了我们的教育理论和教育方法．在多媒体和网络环境中我们的教学方式和学生的学习方式都在发生巨大的变革,是当前教育深刻变革的突破口。多媒体与数学的结合,使数学课形象、生动、具体,活跃了课堂的气氛,提高了学生的学习积极性。     

浅析语文多媒体网络教学之利弊

近年来,随着科学技术的发展,多媒体网络成为教育的重要工具越来越受到人们的重视。多媒体网络教学这一全新的教学方式向我们展示了一个崭新的、广阔的学习世界,改变着我们的学习和思维方式,给教育事业的发展带来了生机与活力。     

又见源头活水来——多媒体教学之我见

计算机的广泛应用,正在改变着人们的工作方式和学习方式,它代表着一种崭新的教育理念。多媒体给教学注入了新的活力,改变了延续多年的一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一本教科书的教学状况,使教学充满了生机,增加了教育魅力,拓展了教学内容,可以使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。     

又见源头活水来--多媒体教学之我见

计算机的广泛应用,正在改变着人们的工作方式和学习方式,它代表着种崭新的教育理念.多媒体给教学注入了新的活力,改变了延续多年的一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一本教科书的教学状况,使教学充满了生机,增加了教育魅力,拓展了教学内容,可以使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机.     

浅议多媒体辅助教学与数学课堂教学的整合

21世纪是信息化时代,信息时代的到来极大地改变着人们的思维方式和学习方式。随着信息技术在教育领域应用的普及,多媒体计算机辅助教学已成为国内外教育技术发展新的趋势。一、多媒体辅助教学多媒体辅助教学是指把多种教学媒体按教学要求有机组合起来完成教育任务的一种教学方式,它包括传统教学媒体(如黑板、白板、书本、挂图、模型、标本) ,和现代教学媒体(如幻灯、投影、扩音、录音、电视、录像、多媒体计算机等) ,多媒体辅助教学是多媒体技术发展的产物。多媒体辅助教学一般可分为三个层次:一是课堂教学应用层次,目的是优化课堂教学;二是…     

对多媒体教学的几点思考

随着计算机技术的发展和计算机的日益普及,多媒体进入了课堂,多媒体教学及其与传统方式无法比拟的优越性发起了一场课堂革命.但我们在认识计算机多媒体的教学功能时,必须全面、客观,不要盲从,要避免过多依赖计算机,否则就会约束教师教学个性的发挥和学生学习的主动性.     

谈利用现代教育技术促进高职教育的发展

以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术改变了人类教育的模式,改变了社会成受的生存和学习方式。在现代教育技术下,高职教学应该怎样培养学生的创新精神和实践能力,如何利用现代教育技术及手段促进教学是我们必须面对的问题。     

如何运用多媒体课件优化小学数学课堂教学

21世纪的今天,是信息技术迅速发展的时代,同样更是我们教育新课改的时代,而在这样的背景下,我们在教育教学中也开始逐步走向使用数字多媒体技术的阶段,这不仅已经成为了教学改革不可缺少的步骤,更是通过这样的教育方式改变了之前陈旧乏味的教学模式。而小学生的数学课程更是一门开始培养学生逻辑性思维,抽象性,理性解决问题能力的学科,并且数学本身是一种抽象的思维方式,学习起来比较枯燥无味,很难调动起小学生的学习积极性和主动性;那么我们通过这种多媒体课件的应用,不仅能够吸引同学们的学习热情,更能够充分激发孩子们的学习兴趣,从以往的被动学习变为自主的学习,而且多媒体的课件更能够真正把抽象的知识转变为易于理解接受的知识,所以我们说小学生数学的教学工作,我们应该合理运用多媒体课件。     

试论英语多媒体教学

多媒体的出现能更好地实现教学目的,在更大程度上调动学生学习英语的积极性和主动性。但是在多媒体逐渐普及的今天,我们还是要对传统教育不离不弃。多媒体课件的设计、制作和使用,目的是为了更加有效地提高课堂教学效率,它与传统教育之间应该是相辅相成的。     

在小学英语教学研究中应用多媒体与网络技术的探索

如何通过学习方式的转变,为学生终身学习奠定重要的基础,已经成为了每一位教师必须迫切面对的问题.现在多媒体辅助教学在中小学教育中迅速普及,而关于多媒体与网络应用于小学英语教学的探索相对较少,本文在新课程标准的基础上,结合自己的教学实践来阐述教学过程中如何在多媒体与网络技术环境下进行英语教学.     

在数学课上巧妙运用多媒体进行教学

以多媒体网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用,不仅改变着工作和生活方式,而且还改变着教育和学习方式,课堂教学正同晦着重大变革。对数学教师来说,既是机遇又是挑战。只要我们善于利用,巧妙结合,把信息技术通入到小学数学教学中,让课堂教学更自然．更自主,更高效,就能为数学课堂注入新的活力。在多年的教学实践中,我利用多媒体直观形象的特点激隋引趣,培养能力,优化练习,提高效率,从而取得了良好的课堂教学效果,促进了知、情、意、行的协调发展。     

关于初中语文教学中多媒体运用的几个误区

随着教育现代化的普及,多媒体计算机辅助教学越来越多地用于教学实践,也正在影响并改变着我们的教学活动。但是,教学中如果对多媒体使用不当,不但不能达到预期效果,甚至带来负面影响,这就违背了多媒体使用的初衷。本文主要结合实际谈初中语文教学多媒体使用存在的几个误区。     

浅谈数学教学中运用多媒体教学的优势

多媒体在教育教学过程中的普及和运用,不仅可以促进教学内容快速更新和进一步发展,使教学形式更为生动形象,更好地培养学生的思维、想象和创造能力,而且对教学资源的传播和再利用起到了积极重要的作用。利用现代多媒体教育,开发并利用了教育教学资源丰富了课堂教学,改变了学生的学习方式,使学生乐于接受并把更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去,从而提高了课堂教学的质量。     

多媒体网络教学的应用性研究

多媒体网络教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物,它为人们提供了一种全新的学习方式.它具有独特的作用:使教育资源共享变为现实;为学习者提供个性化学习的条件;有助于实现交互式学习;有利于促进教育社会化和学习社会化.如何使多媒体网络教学能够更好地为教育服务、真正实现教育现代化,是值得我们去认真研究和加以思考的.     

多媒体在语文教学中的“利”与“弊”

随着信息技术的不断发展,人们改变了一些固有的思维习惯和生活方式。同样,在教育教学上,计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式,也都发生了极大的转变。多媒体教学手段给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。但仔细想来,利用计算机网络及多媒体设施辅助初中语文教学,并非有百利而无一弊。     

多媒体在化学教学中的合理应用

在计算机技术日益发展，应用日益普及的21世纪，多媒体对教育现代化的推动作用已十分明显，它改变人们传统的教育思想、教育方式、教育手段，取代过去的“一块黑板、一张嘴、一支粉笔讲到底”的教学模式。在化学教学中采用多媒体辅助教学能够实现文字、图像、声音、动画的结合，具有很强的的真实感和表现力，在教学内容的组织上可以采用大量色彩鲜明、活泼有趣的音像演示枯燥无味的化学变化，从而给学生大脑皮层以大信息量的“刺激——反应——强化”，达到正常教学难以达到的效果，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。     

多媒体使高中语文教学焕发出别样的青春

高中语文教学进行到今天,出现了一些问题,特别是本来丰富多彩的教学内容,放在我们的语文课堂上,学生觉得枯燥,甚至乏味。为了改变这一现状,除了我们的教育理念要改变外,我们的上课方式手段也应改变,即我们的语文教学方式手段,在继承传统手段的基础上,要吸收利用先进的技术手段。多媒体就代表着先进的技术手段,因此,多媒体成为我们首选的上课方式手段。     

基于因特网的多媒体远程教育研究

随着网络技术和多媒体技术的飞速发展,网络的普及改变了人类的生活,尤其是基于因特网的多媒体远程教育技术,从某种意义上讲,它拓展了学习的时空,扩大了教育规模,使教育资源共享变为现实,正迅速地改变着传统的＂填鸭式＂教学,对中国的现代远程教育产生了深远影响。文章介绍了网络多媒体远程教育的发展情况,分析了基于因特网下的多媒体远程教育特点,阐述了实现多媒体远程教育的过程所面临的问题及其解决方法。     

网络多媒体技术在小学体育教学中的运用与思考

随着现代信息化教育技术的不断普及和扩展,这些硬件设施与教师的素质教育相辅相成,在教育教学中正发挥着重要作用。就说我们单位,近年来学校各学科都开始学习运用多媒体设备进行教学,多媒体的广泛运用,也使得各种制作PPT、短剪辑的软件应运而生,这些都为教师的日常教学工作提供了便利的教学条件,但是,就是这么有效的多媒体教学技术在体育教学中却并不多见。